子里。當(dāng)籠子關(guān)上小門(mén)后，麻雀發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)住了，不禁悲傷啼叫。籠子于心不忍，再次打開(kāi)小門(mén)讓麻雀離開(kāi)。因?yàn)樗肫?，麻雀只要被剝奪自由，就會(huì)一直悲傷下去直到死亡。麻雀感謝它的決定，便跟籠子訂下一個(gè)約定：自己會(huì)每天帶著朋友一起來(lái)陪它，下雨天會(huì)來(lái)它這里躲雨。籠子不再感到孤獨(dú)，它發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是建立在尊重他人自由之上的。（從容摘自微信公眾號(hào)“少年文摘TeenagersDigest”）

開(kāi)，然后關(guān)上它的小門(mén)，賞了海鷗兩巴掌，嚇得海鷗循著自己來(lái)的方向落荒而逃。不久，一只和尚鸚鵡來(lái)了，不過(guò)它瞧不上那種食物，它比較喜歡軟面包。最后輪到麻雀了。這只小鳥(niǎo)溜進(jìn)籠子里，當(dāng)小門(mén)關(guān)上后，它發(fā)現(xiàn)自己被抓住而不禁悲傷地啼叫，籠子于心不忍，再次打開(kāi)小門(mén)讓它離開(kāi)，因?yàn)橄肫鹇槿钢灰粍儕Z自由，就會(huì)一直悲傷到死亡。麻雀感謝它的決定，便跟籠子訂下一個(gè)約定：自己會(huì)每天帶著朋友一起來(lái)陪它，雨天會(huì)來(lái)它這里躲雨?；\子不再感到孤獨(dú)，它發(fā)現(xiàn)愛(ài)是建立在尊重他人的自由之上的。（余長(zhǎng)生摘

開(kāi)，然后關(guān)上它的小門(mén)，賞了海鷗兩巴掌，嚇得海鷗循著自己來(lái)的方向落荒而逃。不久，一只和尚鸚鵡來(lái)了，不過(guò)它瞧不上那種食物，它比較喜歡軟面包。最后輪到麻雀了。這只小鳥(niǎo)溜進(jìn)籠子里，當(dāng)小門(mén)關(guān)上后，它發(fā)現(xiàn)自己被抓住而不禁悲傷地啼叫，籠子于心不忍，再次打開(kāi)小門(mén)讓它離開(kāi)，因?yàn)橄肫鹇槿钢灰粍儕Z自由，就會(huì)一直悲傷到死亡。麻雀感謝它的決定，便跟籠子訂下一個(gè)約定：自己會(huì)每天帶著朋友一起來(lái)陪它，雨天會(huì)來(lái)它這里躲雨?；\子不再感到孤獨(dú)，它發(fā)現(xiàn)愛(ài)是建立在尊重他人的自由之上的。

心角126°；供小門(mén)吊和電動(dòng)平板車行走的軌道集成在模板上，采用P15鋼軌；斜向撐桿系統(tǒng)包括有銷筒、撐桿及限位銷軸，銷筒上設(shè)置有1個(gè)定位孔，撐桿上設(shè)置有2個(gè)限位孔，設(shè)計(jì)如圖3所示。圖3 仰拱模板平面示意模板安裝利用小門(mén)吊輔助進(jìn)行，通過(guò)小門(mén)吊葫蘆移動(dòng)定位模板平面位置。為保證仰拱澆筑厚度，調(diào)整銷筒外露端長(zhǎng)度，同時(shí)將斜向撐桿插入銷筒，并利用限位銷軸與銷筒鎖死。平面位置及標(biāo)高均確定后立即將后裝模板法蘭盤(pán)與先裝模板法蘭盤(pán)通過(guò)螺栓連接牢固。模板安裝完成后，立即采用鋼管支

開(kāi)，然后關(guān)上它的小門(mén)，賞了海鷗兩巴掌，嚇得它循著自己來(lái)的方向落荒而逃。不久，一只和尚鸚鵡來(lái)了，不過(guò)它瞧不上那種食物，它比較喜歡軟面包。最后輪到麻雀了。這只小鳥(niǎo)溜進(jìn)籠子里，當(dāng)小門(mén)關(guān)上后，它發(fā)現(xiàn)自己被抓住而不禁悲傷地啼叫，籠子于心不忍，再次打開(kāi)小門(mén)讓它離開(kāi)，因?yàn)橄肫鹇槿钢灰粍儕Z自由，就會(huì)一直悲傷到死亡。麻雀感謝它的決定，便跟籠子訂下一個(gè)約定：自己會(huì)每天帶著朋友一起來(lái)陪它，雨天會(huì)來(lái)它這里躲雨?；\子不再感到孤獨(dú)，它發(fā)現(xiàn)愛(ài)是建立在尊重他人的自由之上的。

開(kāi)，然后關(guān)上它的小門(mén)，賞了海鷗兩巴掌，嚇得海鷗循著自己來(lái)的方向落荒而逃。不久，一只和尚鸚鵡來(lái)了，不過(guò)它瞧不上那種食物，它比較喜歡軟面包。最后輪到麻雀了。這只小鳥(niǎo)溜進(jìn)籠子里，當(dāng)小門(mén)關(guān)上后，它發(fā)現(xiàn)自己被抓住而不禁悲傷地啼叫，籠子于心不忍，再次打開(kāi)小門(mén)讓它離開(kāi)，因?yàn)橄肫鹇槿钢灰粍儕Z自由，就會(huì)一直悲傷到死亡。麻雀感謝它的決定，便跟籠子訂下一個(gè)約定：自己會(huì)每天帶著朋友一起來(lái)陪它，雨天會(huì)來(lái)它這里躲雨?；\子不再感到孤獨(dú)，它發(fā)現(xiàn)愛(ài)是建立在尊重他人的自由之上的。（摘自《中

有一個(gè)可以上鎖的小門(mén)我們把小門(mén)鎖上我們整天把小門(mén)鎖上但我們看看柵欄，又看看小門(mén)心里一陣高興工人們也高興他們吹著口哨把舊柵欄換成新柵欄（選自本刊2021年第二期“首推詩(shī)人”欄目）紀(jì)梅品讀：《換柵欄》像一支歌謠，描述單純的生活片斷，詞義簡(jiǎn)凈，洋溢著輕盈歡快的氣氛。不過(guò)，比起一般歌謠，《換柵欄》節(jié)奏形式和內(nèi)涵要更復(fù)雜和精微。它首先訴諸反復(fù)回旋的關(guān)鍵詞。這首短詩(shī)共出現(xiàn)了六次“柵欄”和五個(gè)“小”字，以及若干個(gè)“我們”“高興”等。重復(fù)出現(xiàn)的音符把這個(gè)小小的世界奏成了一

上游對(duì)接時(shí)，工作小門(mén)在開(kāi)啟過(guò)程中以門(mén)頂過(guò)流的方式兼顧間隙水充水，具有快速、便捷的特點(diǎn)，省去了專門(mén)的間隙充水時(shí)間；解除對(duì)接時(shí)，利用下水式升船機(jī)船廂下面船池與引航道直接連通的特點(diǎn)，在工作大門(mén)底部的胸墻預(yù)埋排水管道，開(kāi)啟泄水閥即可將間隙水直接泄入下游船池。上閘首對(duì)接機(jī)構(gòu)、主要對(duì)接狀態(tài)見(jiàn)圖1。圖1 景洪升船機(jī)上游主要對(duì)接機(jī)構(gòu)及對(duì)接狀態(tài)景洪升船機(jī)上游對(duì)接機(jī)構(gòu)及具體工作方式如下：1)U形密封框：位于承船廂端部，為承船廂廂門(mén)與上閘首工作門(mén)之間的連通水域提供密封功能。對(duì)接

意圖1.3 充電小門(mén)的布置要求[3]1.3.1 充電小門(mén)形式選擇考慮車輛外觀以及充電口的密封與安全性，整車都會(huì)匹配有充電小門(mén)對(duì)其進(jìn)行遮蓋。目前市面上常見(jiàn)的充電小門(mén)有翻轉(zhuǎn)式與滑動(dòng)式2 種。1）翻轉(zhuǎn)式充電小門(mén)。翻轉(zhuǎn)式小門(mén)是市面上最常見(jiàn)的開(kāi)啟機(jī)構(gòu)，如圖3 所示。其與傳統(tǒng)車的加油小門(mén)基本一致。圖3 翻轉(zhuǎn)式充電小門(mén)示意圖2）滑動(dòng)式充電小門(mén)?；瑒?dòng)式小門(mén)一般通過(guò)連桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)小門(mén)沿某方向的平行滑動(dòng)，如圖4 所示。圖4 滑動(dòng)式充電小門(mén)示意圖滑動(dòng)式小門(mén)的背面不會(huì)外露，更加美觀

業(yè)、單位、村社‘小門(mén)”的部署，義烏發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)，以“每個(gè)樓道、每個(gè)家庭、每個(gè)車間就是一個(gè)戰(zhàn)斗單元”的作戰(zhàn)理念，構(gòu)建“黨建+單元”三級(jí)防控巷戰(zhàn)體系，化整為零，黨群聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)精密智控響應(yīng)快速化、管理精細(xì)化、風(fēng)險(xiǎn)最小化，在全力做好疫情防控工作的前提下，讓經(jīng)濟(jì)要素有序地流動(dòng)起來(lái)，為“兩手抓、兩手硬、兩戰(zhàn)贏”提供組織保障。一是作戰(zhàn)單元“最小化”——構(gòu)建三級(jí)組織體系全覆蓋。最小作戰(zhàn)單元既有整體戰(zhàn)的協(xié)同性，也有局部戰(zhàn)的獨(dú)立性，更具應(yīng)急戰(zhàn)的靈活性。單元硬，防線贏。義烏在鎮(zhèn)

43002)臥倒小門(mén)作為隔離閘首與船廂水體的裝置，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性一定程度上影響著閘首臥倒門(mén)的密封性能。由于臥倒小門(mén)止水座板結(jié)構(gòu)的特殊性，船舶在進(jìn)出三峽升船機(jī)船廂時(shí)受升船機(jī)上下游水位變動(dòng)干擾、風(fēng)速變化、操作失誤等因素影響，時(shí)常擦碰或直接碰撞臥倒小門(mén)止水座板。鑒于此前未對(duì)三峽升船機(jī)臥倒小門(mén)止水座板進(jìn)行理論工況分析,無(wú)法判斷止水座板的適用性，故以下閘首臥倒門(mén)右側(cè)止水座板為例，選取最具代表性的工況進(jìn)行理論計(jì)算與應(yīng)變分析。1 臥倒小門(mén)止水座板有限元分析1.1 臥倒小門(mén)

門(mén)一側(cè)又開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，這個(gè)小門(mén)只有1.5米高、40厘米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去必須彎腰側(cè)身，不然就只能碰壁了。所有剛剛進(jìn)入佛學(xué)院的人，都十分納悶：那么大的佛學(xué)院，有著壯觀巍峨的大門(mén)可以堂而皇之地出人，還開(kāi)這個(gè)小門(mén)做什么？其實(shí)，這正是孟買佛學(xué)院給學(xué)生上的第一堂課。所有新來(lái)的人，教師都會(huì)引導(dǎo)他到這個(gè)小門(mén)旁，讓他進(jìn)出一次。很顯然，所有的人都是彎腰側(cè)身進(jìn)出的。盡管暫時(shí)有失禮儀和風(fēng)度，但是卻達(dá)到了目的。教師說(shuō)，大門(mén)當(dāng)然出入方便，而且能夠讓一個(gè)人很體面很有風(fēng)度地出入。但

就是那一扇普通的小門(mén)，卻一直留在我記憶的深處?？吹剿揖颓椴蛔越叵肫鹉莻€(gè)人。記得那一天，我去東邊的商店買文具?？斓?span id="j5i0abt0b" class="hl">小門(mén)時(shí)，突然想起出門(mén)時(shí)忘帶門(mén)禁卡了，如果再回家取又得浪費(fèi)好多時(shí)間。正當(dāng)我徘徊糾結(jié)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老奶奶，從小門(mén)外的馬路對(duì)面急匆匆地走過(guò)來(lái)。她中等的身高，略微有點(diǎn)胖，穿著一件暗紫色的長(zhǎng)款羽絨服，整個(gè)人走起路來(lái)一扭一扭的，顯得有點(diǎn)吃力。不一會(huì)兒，老奶奶就站在了小門(mén)外，只見(jiàn)她快速地掏出門(mén)禁卡，往門(mén)邊一貼——“嘀”的一聲，小門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)

。大門(mén)上還有一扇小門(mén)，只有刷卡才能通過(guò)。就是那一扇普通的小門(mén)，卻一直留在我記憶的深處?？吹剿?，我就情不自禁地想起那個(gè)人。記得那一天，我去東邊的商店買文具?？斓?span id="j5i0abt0b" class="hl">小門(mén)時(shí)，突然想起出門(mén)時(shí)忘帶門(mén)禁卡了，如果再回家取又得浪費(fèi)好多時(shí)間。正當(dāng)我徘徊糾結(jié)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老奶奶，從小門(mén)外的馬路對(duì)面急匆匆地走過(guò)來(lái)。她中等的身高，略微有點(diǎn)胖，穿著一件暗紫色的長(zhǎng)款羽絨服，整個(gè)人走起路來(lái)一扭一扭的，顯得有點(diǎn)吃力。不一會(huì)兒，老奶奶就站在了小門(mén)外，只見(jiàn)她快速地掏出門(mén)禁卡，

正門(mén)一側(cè)開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，這個(gè)小門(mén)只有1.5米高，40厘米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去必須彎腰側(cè)身，不然就只能碰壁了。所有剛剛進(jìn)入佛學(xué)院的人，都十分納悶：佛學(xué)院有著壯觀巍峨的大門(mén)可以堂皇地出入，還開(kāi)這個(gè)小門(mén)做什么？其實(shí)，這正是孟買佛學(xué)院給學(xué)生上的第一堂課。所有新來(lái)的人，教師都會(huì)引導(dǎo)他到這個(gè)小門(mén)旁，讓他進(jìn)出一次。教師說(shuō)，大門(mén)當(dāng)然出入方便，而且能夠讓一個(gè)人很體面很有風(fēng)度地出入。但有很多時(shí)候，我們要出入的地方井不都是有著壯觀的大門(mén)的，這時(shí)只有學(xué)會(huì)了彎腰和側(cè)身的人，只有暫時(shí)

，面對(duì)人生路上的小門(mén)，要學(xué)會(huì)低頭。據(jù)說(shuō)，印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生進(jìn)校的第一節(jié)課，就要求由教授帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校正門(mén)一測(cè)的小門(mén)進(jìn)出一次，一個(gè)成年人要想進(jìn)入小門(mén)，必須要彎腰低頭。人生路上沒(méi)有那么多供你昂首闊步的大門(mén)，面對(duì)小門(mén)，低頭是一種不可缺少的智慧。因此，身為宰相的婁師德以“唾而自干”，為了使弟弟明白，學(xué)會(huì)低頭，才能在官場(chǎng)上走得較為順暢。但東坡卻是不知。蘇轍一語(yǔ)：“東坡何罪，獨(dú)以名太高?！币粋€(gè)“獨(dú)”字道出了東坡人生之鋒芒，東坡無(wú)罪，罪在名太高。如不學(xué)會(huì)低頭，那背后一

上了一扇扇別致的小門(mén)，有些小門(mén)是開(kāi)著的，我用手碰了碰，它立刻關(guān)得緊緊的。可真是個(gè)膽小的家伙！過(guò)了一會(huì)兒，我又去看它們。呀！“小房子”的門(mén)又開(kāi)了。螺螄們紛紛探出頭來(lái)，兩根觸角伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水中揮動(dòng)著，就像是身披鎧甲的大將軍威風(fēng)凜凜。我又用手指碰了下其中的一個(gè)，它立刻把頭縮了回去，真是個(gè)“洞里將軍”！我只好望“門(mén)”興嘆了。瞧，這些可愛(ài)的小家伙，我真是太喜歡它們了！所以，我決定要留下一些好好照顧它們。endprint

孔，中下部開(kāi)一扇小門(mén)，在小門(mén)上安裝固體蚊香片托盤(pán)。在圓管底部裝一個(gè)微型風(fēng)扇，風(fēng)扇扇出的風(fēng)沿支撐腿往上吹，加快蚊香氣味擴(kuò)散。這樣，蚊香氣味通過(guò)散味孔擴(kuò)散到桌子周圍，達(dá)到驅(qū)蚊的效果。研制過(guò)程：1.購(gòu)買透明中空亞克力圓管和微型風(fēng)扇。2.在老師的幫助下，我們將微型風(fēng)扇安裝在圓管底部，使風(fēng)扇能向上吹風(fēng)。3.在圓管上用手電鉆鉆出多個(gè)均勻分布的散味孔，再在圓管中下部開(kāi)一扇小門(mén)，然后在小門(mén)上安裝一個(gè)固體蚊香片托盤(pán)，用來(lái)放置蚊香片。小門(mén)的制作耗費(fèi)了我們很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗纫?/div>

發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2017年8期2017-08-04

孔，中下部開(kāi)一扇小門(mén)，在小門(mén)上安裝固體蚊香片托盤(pán)。在圓管底部裝一個(gè)微型風(fēng)扇，風(fēng)扇扇出的風(fēng)沿支撐腿往上吹，加快蚊香氣味擴(kuò)散。這樣，蚊香氣味通過(guò)散味孔擴(kuò)散到桌子周圍，達(dá)到驅(qū)蚊的效果。研制過(guò)程：1.購(gòu)買透明中空亞克力圓管和微型風(fēng)扇。2.在老師的幫助下，我們將微型風(fēng)扇安裝在圓管底部，使風(fēng)扇能向上吹風(fēng)。3.在圓管上用手電鉆鉆出多個(gè)均勻分布的散味孔，再在圓管中下部開(kāi)一扇小門(mén)，然后在小門(mén)上安裝一個(gè)固體蚊香片托盤(pán)，用來(lái)放置蚊香片。小門(mén)的制作耗費(fèi)了我們很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗纫?/div>

發(fā)明與創(chuàng)新 2017年31期2017-08-01

到了嗎，那里有扇小門(mén)，布谷鳥(niǎo)就藏在那扇門(mén)里?！蔽业氖植挥勺灾鞯厣煜蚰巧?span id="j5i0abt0b" class="hl">小門(mén)。媽媽看到我的舉動(dòng)，馬上厲聲制止：“別碰，這可不是玩具！”我記得，有一次我想把家里的貓用被子包起來(lái)的時(shí)候，奶奶也是這么對(duì)我說(shuō)的。爸爸把鐘掛在了餐桌旁的墻上，這樣我只要不爬到桌子上，就夠不到它。晚餐時(shí)分，當(dāng)掛鐘的長(zhǎng)針指到最上方時(shí)，小門(mén)后傳出了細(xì)微的聲響，然后門(mén)一下子打開(kāi)了，布谷鳥(niǎo)蹦出來(lái)歡快地唱起歌。我們?nèi)叶纪浟顺燥?。我被眼前的神奇景象驚訝得張大了嘴。塔妮婭歡快地笑著，小手直向掛鐘的

的中下部開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，而且在小門(mén)上設(shè)置了一個(gè)固體蚊香片托盤(pán)。我們還在圓管的底部設(shè)置了一個(gè)小型風(fēng)扇，風(fēng)扇吹的風(fēng)沿著圓管上升，風(fēng)的流動(dòng)將加快蚊香的氣味擴(kuò)散。這樣，蚊香的氣味就會(huì)透過(guò)散味孔擴(kuò)散到桌子的周圍，從而達(dá)到驅(qū)蚊的效果。二、研制計(jì)劃1. 11月7日，我們多次修改完成了方案設(shè)計(jì)，并初步確定用桌腿為圓柱形的圓桌做驅(qū)蚊桌。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，最終選擇用透明中空的有機(jī)玻璃圓管做圓桌的桌腿。2. 11月9日，我們到臨沂塑料市場(chǎng)購(gòu)買有機(jī)玻璃圓管。3. 11月16日，我

了一扇扇別致的“小門(mén)”，有些“小門(mén)”是開(kāi)著的，我用手碰了碰，它立刻關(guān)得緊緊的。可真是個(gè)膽小的家伙！過(guò)了一會(huì)兒，我又去看它們。呀！“小房子”的“門(mén)”又開(kāi)了。螺絲們紛紛探出頭來(lái)，兩根觸角伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水中揮動(dòng)，就像是身披戰(zhàn)甲的大將軍，威風(fēng)凜凜。我又用手指碰了其中的一個(gè)，它立刻把頭縮了回去，真是個(gè)“洞里將軍”，我就只好望“門(mén)”興嘆了。瞧，這些可愛(ài)的小家伙！我最喜歡它們了！

性。裙板上的滑動(dòng)小門(mén)內(nèi)滑道門(mén)結(jié)構(gòu)，避免列車運(yùn)行過(guò)程中脫落。電動(dòng)車組；裙板；點(diǎn)焊；安全1　裙板功能裙板通常安裝在車體下方，屬于設(shè)備艙的一部分。裙板、底蓋板及端部隔板組成設(shè)備艙，設(shè)備艙起到保護(hù)設(shè)備、導(dǎo)流通風(fēng)及保持通風(fēng)質(zhì)量的作用，如圖1所示。圖1　裙板在裙板上還開(kāi)有注水口和排污口以及液位觀察窗，以便于路局的供水或吸污設(shè)備上水或吸污。為確保設(shè)備艙密封，裙板上有注水口和排污口小門(mén)，保證其不工作時(shí)，設(shè)備艙為密封狀態(tài)。所有小門(mén)均為上下滑動(dòng)門(mén)，避免在列車運(yùn)行中裙板小門(mén)脫落

門(mén)，后門(mén)則是一扇小門(mén)。進(jìn)出學(xué)校時(shí)，走后面的小門(mén)比走前面的大門(mén)要近得多，能省不少的力氣，也能節(jié)省不少的時(shí)間。有一次，艾麗絲·門(mén)羅放學(xué)后決定走學(xué)校后面的那扇小門(mén)回家，可是，那扇小門(mén)卻關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看上去似乎像是被一把大鎖鎖上了一樣。艾麗絲·門(mén)羅沒(méi)有走上前去用手推推那扇小門(mén)，她只是又轉(zhuǎn)身返回，從學(xué)校前面的大門(mén)回家去了。從此，在艾麗絲·門(mén)羅的腦海中，學(xué)校后面的那扇小門(mén)是鎖著的。不久后的一天，艾麗絲·門(mén)羅和一個(gè)同學(xué)到學(xué)校外面去玩，天突然陰暗了下來(lái)，看樣子要下大雨，同

有一個(gè)一米五高的小門(mén)。他注意到，一些成年人在進(jìn)去時(shí)，必須彎腰側(cè)身才能進(jìn)入?？粗矍斑@個(gè)普普通通的小門(mén)，成龍不明白沈怡為何要帶他來(lái)這里。最后，他實(shí)在憋不住問(wèn)沈怡，那個(gè)景點(diǎn)在哪里呢？沈怡笑著指了指面前的那個(gè)小門(mén)，說(shuō)道：“就是它。”成龍實(shí)在想不出這樣一個(gè)不起眼的小門(mén)，有什么值得可參觀。這時(shí)，沈怡表情嚴(yán)肅地對(duì)成龍說(shuō)道：“別小看了這個(gè)門(mén)。凡是新入學(xué)的學(xué)生，佛學(xué)院的老師都會(huì)引導(dǎo)他們來(lái)到這個(gè)小門(mén)旁，讓他們每個(gè)人進(jìn)去一次?！闭f(shuō)到這里，沈怡停頓了一下，最后略有所思地說(shuō)道：“

有一個(gè)一米五高的小門(mén)。他注意到，一些成年人在進(jìn)去時(shí)，必須彎腰側(cè)身才能進(jìn)入?？粗矍斑@個(gè)普普通通的小門(mén)，成龍不明白沈怡為何要帶他來(lái)這里。最后，他實(shí)在憋不住問(wèn)沈怡，那個(gè)景點(diǎn)在哪里呢？沈怡笑著指了指面前的那個(gè)小門(mén)，說(shuō)道，就是它。成龍實(shí)在想不出這樣一個(gè)不起眼的小門(mén)，有什么可值得參觀的。這時(shí)，沈怡表情嚴(yán)肅地對(duì)成龍說(shuō)道，別小看了這個(gè)門(mén)。凡是新入學(xué)的學(xué)生，佛學(xué)院的老師都會(huì)引導(dǎo)他們來(lái)到這個(gè)小門(mén)旁，讓他們每個(gè)人進(jìn)去一次。說(shuō)到這里，沈怡停頓了一下，最后略有所思地說(shuō)道：“很多時(shí)

展示]人生路上的小門(mén)王軼人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆風(fēng)順直抵成功的彼岸，總要?dú)v經(jīng)暴風(fēng)駭浪的洗禮，方能渡過(guò)大洋。這正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功......”每個(gè)人都渴望成功，但是，成功的背后往往蘊(yùn)含著許多不為人知的艱辛與痛楚。（刪去一些句子后，表達(dá)更簡(jiǎn)捷。）據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門(mén)一側(cè)的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有1.5米高、0.4

門(mén)，后門(mén)則是一扇小門(mén)。進(jìn)出學(xué)校時(shí)，走后面的小門(mén)比走前面的大門(mén)要近得多，能省不少的力氣，也能節(jié)省不少的時(shí)間。有一次，艾麗絲·門(mén)羅放學(xué)后決定走學(xué)校后面的那扇小門(mén)回家，可是，那扇小門(mén)卻關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，看上去似乎像是被一把大鎖鎖上了一樣。艾麗絲·門(mén)羅沒(méi)有走上前去用手推推那扇小門(mén)，她只是又轉(zhuǎn)身返回，從學(xué)校前面的大門(mén)回家去了。從此，在艾麗絲·門(mén)羅的腦海中，學(xué)校后面的那扇小門(mén)是鎖著的。不久后的一天，艾麗絲·門(mén)羅和一個(gè)同學(xué)到學(xué)校外面去玩，天突然陰暗了下來(lái)，看樣子要下大雨，

聯(lián)，而貼那單張的小門(mén)對(duì)時(shí)，他就不用問(wèn)我，直接往門(mén)上貼，因?yàn)椋@是千篇一律的，年年如此，他認(rèn)得上面的四個(gè)字：出入平安。這小門(mén)對(duì)的內(nèi)容一直是固定的，這是他所以認(rèn)得這幾字的一個(gè)原因，還有一個(gè)重要因素是：他對(duì)這四字的含義特別欣賞。記憶里，父親每貼到這小門(mén)對(duì)時(shí)，往往會(huì)愉快地自語(yǔ)起來(lái)：出入平安，好。而我對(duì)這四字卻視若無(wú)睹。春節(jié)時(shí)，我們老家鄉(xiāng)下，家家戶戶門(mén)上都無(wú)一例外地貼上新對(duì)聯(lián)與小門(mén)對(duì)，其中，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容標(biāo)新立異的很多，有的合我心意，讓我耳目一新，我愿意反復(fù)地念，直至熟

院正門(mén)一側(cè)的一個(gè)小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過(guò)去的小門(mén)。請(qǐng)以“人生路上的小門(mén)”為題目，寫(xiě)一篇文章。首先，必須明確，人生路上的“小門(mén)”指什么？可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對(duì)它時(shí)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰

文題“彎腰側(cè)身過(guò)小門(mén)”為例，嘗試從作文題目的材料出發(fā)，深入分析所給材料的敘例思路，指導(dǎo)學(xué)生以司馬遷為例，遵循敘例思路完成論證片段，并進(jìn)一步修改原有的作文片段，強(qiáng)化敘例思路。給學(xué)生提供一種作文思路的同時(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生梳理敘例思路，整合作文素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力起到積極的作用。[關(guān)鍵詞]高中作文敘例司馬遷劉翔王昭君[中圖分類號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）130026【作文題】據(jù)報(bào)載，凡報(bào)考印度“孟買佛學(xué)院”的學(xué)

中央有一扇金色的小門(mén)。每天早晨，小門(mén)都會(huì)掀xiān開(kāi)一道縫fènɡ，露出一雙黑溜溜的小眼睛。很快，小門(mén)又會(huì)緊緊關(guān)上。里面住著誰(shuí)？噢，那是一個(gè)膽小的玉米娃娃！他怕見(jiàn)到陌mò生人，不敢和小朋友一起玩，整天待在屋子里?！坝衩?，開(kāi)門(mén)吧！”一天早晨，小鳥(niǎo)喳喳叫著。“不行！”“玉米，開(kāi)門(mén)吧！”小蜻蜓飛過(guò)來(lái)，輕輕地說(shuō)?！安恍校　辈恢挥X(jué)，塔形房子的門(mén)前，來(lái)了許多小伙伴?！鞍?，真怕他憋biē悶men壞了呢！”大家嘆著氣。忽然，小喜鵲有了個(gè)好主意……第二天，玉米娃娃聽(tīng)到外面

程劍平小門(mén)嵌在大門(mén)的左下方。許多時(shí)候，大門(mén)敞開(kāi) 讓你進(jìn)入商場(chǎng)，工坊，劇院，會(huì)場(chǎng)……諸如此類 包容你消化你的公共場(chǎng)所 這時(shí)候，你看不見(jiàn)，或者說(shuō)忽視小門(mén)存在 這時(shí)候，小門(mén)是關(guān)閉的，為的是自己和大門(mén) 保持一個(gè)整體，使得關(guān)閉和敞開(kāi)保持一個(gè)整體 當(dāng)你有一天從小門(mén)進(jìn)入大門(mén)關(guān)閉的場(chǎng)所 那一定是要去尋找什么，自己的遺忘或者是他人的記性 多數(shù)情況下，你越往里面摸索，越發(fā)覺(jué)得往事空曠 往事夾在敞開(kāi)和關(guān)閉的縫隙里，尚余一絲鼻息 一雙破皮鞋 一場(chǎng)雨水過(guò)后，

位后面有一處神秘小門(mén)◎任萬(wàn)杰財(cái)政局的門(mén)崗需要重新建一個(gè)，施工期間怕傷到職工，張局長(zhǎng)下令在財(cái)政局后面僻靜的地方開(kāi)一處臨時(shí)小門(mén)。他的命令一下，很快只能容得下一個(gè)人的小門(mén)開(kāi)好了，并且象征性地安了一個(gè)鐵門(mén)，不知道從哪里張局長(zhǎng)還招來(lái)了一位王大爺負(fù)責(zé)守門(mén)。大家都知道是臨時(shí)的，雖然很不方便，但也沒(méi)有太在意。過(guò)了一個(gè)多月，大門(mén)建好了，富麗堂皇十分氣派，張局長(zhǎng)下令從今以后只準(zhǔn)走前門(mén)。其實(shí)大家也愿意走前門(mén)，后門(mén)太不方便了。就在大家認(rèn)為王大爺應(yīng)該被辭退的時(shí)候，結(jié)果卻令人驚訝，王

課文中“內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是”句之句讀，不以為然，認(rèn)為將此斷句成“內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是”方為正確。我們認(rèn)為，斷句實(shí)際上關(guān)涉到詞義句意乃至文意之理解，故筆者對(duì)此不敢茍同，在此與牛文作者商榷，并教正于同仁方家。牛文認(rèn)為宜斷句為“內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是”的理由主要有：其一，《辭?！罚ê嫌啽荆┑绒o書(shū)立有“門(mén)墻”之詞條；其二，注家和選本有斷句為“內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是”的先例。兩點(diǎn)理由言之鑿鑿，似乎坐實(shí)了作者的觀點(diǎn)，然事實(shí)并非如此。筆者翻檢《辭?！贰掇o源

在你面前出現(xiàn)一個(gè)小門(mén),但停留時(shí)間只有兩分鐘。有兩千多只像你一樣的烏龜會(huì)爬進(jìn)去,在那,你會(huì)找到只屬于狗的自由?！笔莨啡酉逻@樣一句話走了。我趕快從門(mén)后出來(lái),去追那只狗?？墒?它幽靈般地不見(jiàn)了。唉,只能看今晚的運(yùn)氣了。晚上,我像早上一樣躲在了門(mén)后?！爱?dāng)——當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)……”鐘響了十下,一個(gè)小門(mén)真的在烏龜面前出現(xiàn)了!此時(shí)的烏龜精神煥發(fā),高高興興地向小門(mén)沖去。然而,烏龜?shù)牟阶釉絹?lái)越慢,最后,它在小門(mén)前停了下來(lái),哭了。十點(diǎn)零三分,小門(mén)消失了。瘦狗又來(lái)了,它惋惜地對(duì)烏

一位學(xué)生都從一道小門(mén)里穿過(guò)，門(mén)高1.5米，寬0．4米。當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題只有彎著腰且側(cè)身子緩緩的穿過(guò)。也許這算不上是什么痛苦。但是，經(jīng)過(guò)這道小門(mén)的人，他們都領(lǐng)悟出對(duì)自己有利的道理，使自己一步一步向成功的大門(mén)逼近。由此看來(lái)，面對(duì)著如此“小門(mén)”，我們不應(yīng)該沉迷在失意的陰影中不能自拔，我們更應(yīng)該想盡辦法，走過(guò)這道“小門(mén)”。因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”我有一個(gè)表哥，前年，他滿懷信心的參加高考，由于他過(guò)度緊張而審題失誤，最終以3分之差與自己心中的大學(xué)失之交臂。無(wú)

機(jī)突然震動(dòng)起來(lái)，小門(mén)發(fā)來(lái)了一條短信。大房間傳來(lái)媽媽的說(shuō)話聲：“怎么還沒(méi)睡??！”“哦，馬上?！倍绦派险f(shuō)：“睡了吧？咱們聊聊？”一邊嘀咕著小門(mén)什么時(shí)候開(kāi)始有半夜三更發(fā)短信的習(xí)慣，一邊在按鍵上飛快轉(zhuǎn)動(dòng)手指，“你受刺激了？想聊什么？”確定。發(fā)送。然后一邊等著他的回復(fù)，一邊看夜晚的天空，遠(yuǎn)處有白色的物體在天上移動(dòng)，仔細(xì)看竟是白色的鳥(niǎo)，黑夜里的白色鳥(niǎo)，很憂傷啊。嗡……嗡……小門(mén)來(lái)短信了：“你還喜歡懷雨?。俊薄皢?wèn)這個(gè)干嘛？”“有個(gè)秘密我憋了很久，很想告訴你。”“說(shuō)吧?！?/div>

中學(xué)生博覽 2008年2期2008-01-14