體院

開通，附一醫(yī)院奧體院區(qū)啟用，為切實(shí)做好地鐵公交接駁工作，方便倉(cāng)山區(qū)群眾看病就醫(yī)，在市交通局、市國(guó)資委、福州古厝集團(tuán)、市道運(yùn)中心的指導(dǎo)下，福州公交集團(tuán)結(jié)合“提高效率、提升效能、提增效益”行動(dòng)，對(duì)所轄的194 路公交線路進(jìn)行全面優(yōu)化調(diào)整，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。從5 月24 日起，194 路起訖站點(diǎn)變更為嶺后街至附一醫(yī)院奧體院區(qū)，為福州三十中、育達(dá)學(xué)校、時(shí)代華威中學(xué)、倉(cāng)山霞鏡小學(xué)的師生、雙湖新城的居民、福灣財(cái)貿(mào)服裝城的外來務(wù)工人員等沿線乘客的日常出行提供便

）研究對(duì)象以成都體院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與者為調(diào)查對(duì)象，對(duì)成都體院學(xué)生網(wǎng)球參與者的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查與研究。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法通過網(wǎng)絡(luò)在知網(wǎng)上查閱大量的文獻(xiàn)資料，了解近年來與消費(fèi)或者網(wǎng)球消費(fèi)現(xiàn)狀有關(guān)的文章，并通過互聯(lián)網(wǎng)查找與成都體育學(xué)院有關(guān)的資料或新聞。2.問卷調(diào)查法根據(jù)本研究需要，針對(duì)成都體院的相關(guān)情況，設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷《高校大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，并在成都體育學(xué)院的網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收197份，回收率98.5%，有效問卷1

，大師兄……”在體院年輕學(xué)子的眼中，15年如一日?qǐng)?jiān)持，癌癥、高齡都打不倒的“90后”張仁鵬，就是身邊最燃、最勵(lì)志的學(xué)習(xí)榜樣。當(dāng)了6年網(wǎng)球助教退休前，張仁鵬是湖北松滋市科技新材料研究所高級(jí)工程師。1931年出生于東北遼陽(yáng)的他，1952年參加全國(guó)高考考上了大學(xué)。“我退休了以后，第二次上大學(xué)是在2006年?！蹦悄?，張仁鵬開始在武漢體育學(xué)院課堂旁聽網(wǎng)球，一路從“本科”修到了“碩士”畢業(yè)?！按T士”畢業(yè)時(shí)，雖然沒有學(xué)位證、畢業(yè)證，但學(xué)校給張仁鵬舉辦了隆重的畢業(yè)典禮，師

，大師兄……”在體院年輕學(xué)子的眼中，15年如一日?qǐng)?jiān)持，癌癥、高齡都打不倒的“90后”張仁鵬，就是身邊最燃、最勵(lì)志的學(xué)習(xí)榜樣。 退休前，張仁鵬是湖北松滋市科技新材料研究所高級(jí)工程師。1931年出生于東北遼陽(yáng)的他，1952年參加全國(guó)高考考上了大學(xué)。 “我退休了以后，第二次上大學(xué)是在2006年?！蹦悄?，張仁鵬開始在武漢體育學(xué)院課堂旁聽網(wǎng)球，一路從“本科”修到了“碩士”畢業(yè)?！按T士”畢業(yè)時(shí)，雖然沒有學(xué)位證、畢業(yè)證，但學(xué)校給張仁鵬舉辦了隆重的畢業(yè)典禮，師生們?cè)?/div>

戀愛婚姻家庭·養(yǎng)生版 2022年3期2022-04-11

類高校學(xué)生相比，體院學(xué)生往往存在“文化素質(zhì)低、政治意識(shí)薄弱”的問題，所以大多數(shù)體院學(xué)生對(duì)枯燥的思政課程不感興趣。這樣的話，他們便無法順利正確的政治價(jià)值觀。由此可見，對(duì)體院學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育尤為關(guān)鍵，這是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵因素。高等體育院校的思政課程主要包括四門必修課、一門形勢(shì)政策課。由于各種因素的影響，所以體院思政課課堂往往無法取得良好效果。因此，體院教師首先需要將“立德育人理念”當(dāng)作工作出發(fā)點(diǎn)。隨后，教師要以高?！八颊n”課程為基礎(chǔ)，結(jié)合綜合素養(yǎng)課

重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生縱跳能力影響2.3.1 最大負(fù)重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生的足弓形態(tài)測(cè)試情況本次抽取的最大負(fù)重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生，他們均處于進(jìn)階力量階段的初期。見表5，在本次抽取的最大負(fù)重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生中，扁平足6人，正常足11人，高弓足0人，扁平足的發(fā)生率為35.3%。在最大負(fù)重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生中，共測(cè)得足印34個(gè)，左右足印各半。表6中最大負(fù)重深蹲兩倍體重的體院學(xué)生的扁平足發(fā)生率，右足的扁平足發(fā)生率高于左腳。在進(jìn)階力量階段，由于極限

的一些見解。高職體院的運(yùn)動(dòng)員是一群有些特殊的群體，他們不要擁有好的身體素質(zhì)和運(yùn)能技能，還要有較好的文化素質(zhì)。對(duì)于這些運(yùn)動(dòng)員的未來發(fā)展的規(guī)劃，學(xué)校方面存在一些問題與欠缺。所以要開展對(duì)高職院校的運(yùn)動(dòng)員的文化教育是十分必要的，這樣就能從源頭方面解決存在的問題。1 高職體育院校運(yùn)動(dòng)員的文化教育問題1.1思想認(rèn)識(shí)不到位當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，高職體院的運(yùn)動(dòng)員得到很大的關(guān)注，大多數(shù)高職體院都非常積極地響應(yīng)社會(huì)以及國(guó)家的相關(guān)要求，紛紛開展對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化的教育，但在實(shí)際的落實(shí)過程

一）研究對(duì)象上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法在中國(guó)期刊網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞“防守戰(zhàn)術(shù)”，“籃球比賽”，尋找相關(guān)使用信息，共檢索到2000年—2009年發(fā)表的與本研究相關(guān)的資料15 篇。2.問卷調(diào)查法根據(jù)研究需要，制定上海體院籃球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生在比賽中運(yùn)用防守戰(zhàn)術(shù)情況的調(diào)查問卷，發(fā)放給專項(xiàng)班學(xué)生，獲取相關(guān)信息。共發(fā)放問卷60 份，收回問卷60 份，占發(fā)放問卷的100%，有效問卷55 份，占回收問卷的92%。問卷經(jīng)過專家效度檢驗(yàn)，效度系數(shù)為0.80，

帶著諶利軍到益陽(yáng)體院見師兄蔣益龍教練。初次見到諶利軍，給蔣益龍的印象：瘦、有精神、個(gè)子不高。據(jù)蔣益龍回憶，當(dāng)天來到體院已是中午一點(diǎn)，諶利軍早中飯都沒吃。蔣益龍對(duì)諶利軍做了兩項(xiàng)測(cè)試，立定跳遠(yuǎn)和俯臥撐。諶利軍光著腳在水泥地板上，用力一跳，2.36米。俯臥撐做了五十個(gè)，考慮到?jīng)]吃早中飯蔣益龍沒讓他繼續(xù)往下做。測(cè)試完，在蔣益龍的心里，認(rèn)定了一個(gè)事，“這孩子是塊好材料?！币屩R利軍來到體院訓(xùn)練，并非一帆風(fēng)順。諶利軍母親猶豫不決，當(dāng)時(shí)家庭條件不是很好，送到體院，一年得

本研究主要對(duì)沈陽(yáng)體院羽毛球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事校外兼職的現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，探討學(xué)生從事校外兼職的前景，給出有針對(duì)性的建議，對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院從事校外兼職的學(xué)生來說具有重要意義。一、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象本文的研究對(duì)象是沈陽(yáng)體院的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事校外兼職的現(xiàn)狀與前景，以沈陽(yáng)體院的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法通過查閱圖書館的書籍以及到中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行下載相關(guān)文獻(xiàn)，以“大學(xué)生兼職”和“校外兼職”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，為本研究提供了重要的依據(jù)。2.

年了，我現(xiàn)在西安體院當(dāng)教師，平平淡淡地過著普通人的生活。”冠軍之路 幾經(jīng)沉浮2001年的世界體操錦標(biāo)賽賽期與第九屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)挨得很近，由于主力隊(duì)員要留在國(guó)內(nèi)備戰(zhàn)全運(yùn)會(huì)，中國(guó)體操隊(duì)派出二線隊(duì)員赴比利時(shí)參賽。很幸運(yùn)，馮敬成為其中一員。年僅16歲，第一次參加世錦賽，馮敬很緊張。在當(dāng)時(shí)男子個(gè)人全能預(yù)賽中，馮敬只排在第十八位。那次比賽云集了白俄羅斯兩屆世錦賽全能冠軍伊萬諾夫等眾多高手，對(duì)于他來說，世界冠軍遙不可及。他沒有多想，只覺得認(rèn)認(rèn)真真地比賽，發(fā)揮出正常水平就可

研究方法，以沈陽(yáng)體院學(xué)院健美操專項(xiàng)在校生兼職操課教練現(xiàn)狀為研究對(duì)象。通過對(duì)沈陽(yáng)體院健美操專項(xiàng)在校生兼職操課教練員的調(diào)查，試圖找出目前兼職操課教練的有利因素和限制因素，針對(duì)存在的問題提出合理的建議，為完善沈陽(yáng)體院健美操專項(xiàng)課程體系而提供參考。1 沈陽(yáng)體院健美操專項(xiàng)生兼職操課教練現(xiàn)狀分析1.1 兼職操課教練的人數(shù)沈陽(yáng)體育學(xué)院健美操專項(xiàng)生主要來自于體育教育專業(yè)和體育表演專業(yè)。沈陽(yáng)體育學(xué)院2017級(jí)和2018級(jí)健美操專項(xiàng)生的總?cè)藬?shù)為186人，其中87人來自體育教育

學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“體院”)新校區(qū)項(xiàng)目占地74.38 hm2(合1 115.7畝)，規(guī)劃建筑面積47萬m2，實(shí)行“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”，分為三期項(xiàng)目建設(shè)完成，建成后可滿足8 000人辦學(xué)規(guī)模需求。項(xiàng)目總投資47億元，資金來源主要為老校區(qū)土地置換收入。2013年3月1日，學(xué)校與代建單位正式簽署“代建合作協(xié)議書”，使體院與代建單位的合作具備法律效力，為新校區(qū)建設(shè)進(jìn)入實(shí)施階段奠定了法律基礎(chǔ)。“代建合作協(xié)議書”中約定了以下內(nèi)容：1)合作模式：按照“交鑰匙工程”管理模式

究結(jié)果與分析1.體院學(xué)生對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)了解狀況的調(diào)查。學(xué)生對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的了解及重視程度能影響到他們的日常膳食結(jié)構(gòu)。從營(yíng)養(yǎng)需求上來講，體院學(xué)生與的其他專業(yè)學(xué)生有一定的區(qū)別，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物這三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素適宜比例應(yīng)該是1∶2.5∶4。調(diào)查顯示，有63%的學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)膳食平衡相關(guān)知識(shí)的缺乏了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的膳食營(yíng)養(yǎng)攝入不重視，僅有27%的學(xué)生對(duì)自己的健康膳食營(yíng)養(yǎng)比較關(guān)注。2.體院學(xué)生膳食消費(fèi)狀況的調(diào)查。學(xué)生的膳食支出比例，從某種程度反映他們的生活

的公正和準(zhǔn)確性。體院培養(yǎng)體院學(xué)生籃球判斷能力具有重要作用。本文具體闡述了提高體院學(xué)生籃球判斷能力的重要性，提出措施保證教學(xué)的有效性。一、影響體院學(xué)生判斷能力的因素(一)課時(shí)分配不合理，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)校沒有保證課程安排的平衡性，課時(shí)安排極度不合理，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。難以了解籃球裁判規(guī)則。學(xué)校的裁判法教學(xué)學(xué)時(shí)較少，受時(shí)間限制學(xué)生無法在較短的時(shí)間內(nèi)深刻了解相關(guān)知識(shí)，難以保證自身裁判能力的先進(jìn)性。學(xué)校課程設(shè)置難以滿足學(xué)生需求，難以達(dá)到一定的高度。

專業(yè)密不可分的。體院不僅要為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)，還要為我們國(guó)家去培養(yǎng)可以替祖國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒，可謂是任務(wù)艱巨。所以，體院一般都會(huì)重視專業(yè)競(jìng)技比賽的考察，而忽略學(xué)生本身的突破性問題。體院更加重視比賽的競(jìng)技的結(jié)果，而不是過程，只有取得成績(jī)才能算是種子選手，這樣給學(xué)生的認(rèn)知就是，只有比賽成績(jī)才是最重要的。我們體院的學(xué)生就成了只會(huì)競(jìng)技比賽的“工具”，沒有自己的主觀想法和意識(shí)，受學(xué)校規(guī)則和制度的約束，這樣的學(xué)生不能突破自己，很難取得成就，人格上的不獨(dú)立和封閉是最嚴(yán)重

有，在人才濟(jì)濟(jì)的體院，要想出人頭地難度太大了。眼見自己離成功的距離相差甚遠(yuǎn)，李文杰的內(nèi)心開始急躁起來。經(jīng)過幾天的考慮，李文杰決定效仿師哥做一名業(yè)余運(yùn)動(dòng)員，專跑馬拉松比賽。主意打定后，李文杰向領(lǐng)導(dǎo)提出退役申請(qǐng)。對(duì)于李文杰的退役申請(qǐng)，體院的領(lǐng)導(dǎo)一開始不愿批準(zhǔn)。他們認(rèn)為李文杰是個(gè)好苗子，今后有可能成為一個(gè)出色運(yùn)動(dòng)員。但任憑領(lǐng)導(dǎo)怎么做思想工作，李文杰抱定了退役的心。無奈，體院領(lǐng)導(dǎo)只能在惋惜中做了批準(zhǔn)。從體院出來后，李文杰在師兄的幫助下，很快參加到馬拉松比賽中。由于

和消極并存的。在體院校園文化受到社會(huì)影響的同時(shí)，社會(huì)文化的發(fā)展也必將受到了校園文化的影響，這是一種影響上的雙向性。例如教師的價(jià)值觀念和工作態(tài)度會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)群體的關(guān)注和評(píng)價(jià)而發(fā)生改變。院校應(yīng)根據(jù)文化的時(shí)代特征，與社會(huì)有關(guān)部門一起開展各種校園活動(dòng)。共同組織、共同參與、提高大家的文化品位，使院校校園文化有力的影響并且引導(dǎo)社會(huì)文化，營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。1 如何加強(qiáng)體院院校校園文化的建設(shè)1.1 從校園物質(zhì)文化建設(shè)來說1.1.1 加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)是一所學(xué)校的的核心

專業(yè)組)、甲B(體院組)、乙組(普通組)、丙(大專組)、陽(yáng)光組(普通組)。其中，甲A、甲B首次采為升降級(jí)制度；即甲A組最后一名次年降級(jí)至甲B組，甲B組第一名次年升級(jí)至甲A組。這屆比賽是長(zhǎng)江大學(xué)男籃自改制后首次參賽。由于多方面原因，隊(duì)伍整體實(shí)力有所欠缺,技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮時(shí)好時(shí)壞，最后獲得甲B組第四名。下面,筆者通過對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)男籃及同組別前三名隊(duì)伍的各項(xiàng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析，客觀地分析長(zhǎng)江大學(xué)男籃技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)劣勢(shì)，探討長(zhǎng)江大學(xué)男籃與前三名球隊(duì)的差距及其成因，為長(zhǎng)

校（以下簡(jiǎn)稱沈陽(yáng)體院競(jìng)體校）、以中等專業(yè)培養(yǎng)為主的哈爾濱體育學(xué)院附屬競(jìng)技體育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱哈體院競(jìng)體校）、采用校企合作模式的首都體育學(xué)院附屬競(jìng)技體育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱首體院競(jìng)體校）等3所各具特點(diǎn)的附屬競(jìng)技體育學(xué)校為例，通過剖析各所學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)附屬競(jìng)技體育學(xué)校提出建設(shè)性的改革建議，以期附屬競(jìng)技體育學(xué)校在新的時(shí)代背景下為國(guó)家體育事業(yè)再騰飛做出更大成績(jī)。1 研究方法1.1 文獻(xiàn)資料法以“附屬競(jìng)技體育學(xué)?！焙汀昂髠淙瞬拧钡葹殛P(guān)鍵詞，通過知網(wǎng)查閱期刊文獻(xiàn)32

度在1-4分鐘（體院15/非體院5）；5-15分鐘（體院41/非體院21）；（體院11/非體院9）；（體院7/非體院6）。從學(xué)生的入睡基本情況看，大部分學(xué)生在躺下后5-15分鐘進(jìn)入睡眠，其中體育學(xué)院占大多數(shù)。雖然不同院系入睡速度有所不同，但無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）提示體院學(xué)生由于白天大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)或體育鍛煉，造成身體上的疲勞，導(dǎo)致睡眠時(shí)間較快。（三）學(xué)生睡眠深度情況調(diào)查分析我們接下來對(duì)學(xué)生的睡眠深度進(jìn)行分析。主要從驚醒情況和在睡夢(mèng)中是否敏感進(jìn)行分析。就驚醒

深入探索，來增強(qiáng)體院院校教學(xué)水平。二、在傳統(tǒng)足球教學(xué)中含有的問題（一）未注重學(xué)生的主體地位通過研究表明，我國(guó)諸多體育院校皆存在注教輕學(xué)的問題。比如，體育院校在對(duì)足球展開教學(xué)時(shí)，教師會(huì)把教學(xué)任務(wù)著重的放在學(xué)校安排的教學(xué)層面上，未對(duì)學(xué)生了解知識(shí)程度給予高度重視。并且教師在對(duì)足球進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所傳授的教學(xué)內(nèi)容皆會(huì)遭到教學(xué)表層阻礙，未高度重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與主觀能動(dòng)性，欠缺對(duì)練習(xí)與教授互動(dòng)性重視力度。（二）受傳統(tǒng)教學(xué)手段影響因我國(guó)受傳統(tǒng)教育影響較大，致使體院的學(xué)

培養(yǎng)模式調(diào)查得出體院培養(yǎng)優(yōu)秀羽毛球運(yùn)動(dòng)員模式有以下幾種，體育院校自主培養(yǎng)模式、學(xué)校與各地區(qū)各單位合作培養(yǎng)模式、高水平運(yùn)動(dòng)員掛名培養(yǎng)模式。這三種培養(yǎng)模式并不是單一實(shí)施于某所體院中的，在具有羽毛球?qū)W校隊(duì)的體院中每一所體院都有一些運(yùn)動(dòng)員是學(xué)校獨(dú)立自主進(jìn)行培養(yǎng)的，其中和地方專業(yè)隊(duì)進(jìn)行合作培養(yǎng)有北體大和天體學(xué)院，其中沈體學(xué)院、首體學(xué)院及哈爾濱體育學(xué)院除外其他體院都存在高水平運(yùn)動(dòng)員掛名。1.1 體育院校自主培養(yǎng)模式體育院校獨(dú)立自主培養(yǎng)模式是指，學(xué)校利用自身所具備的資源

加個(gè)性化。為提高體院學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣與新時(shí)代的教學(xué)模式改革提供了參考。1 微課與翻轉(zhuǎn)課堂模式的理論概述微課是基于明確的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。其主要特點(diǎn)在于教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容少、資源容量小、使用方便、主題突出、內(nèi)容明確，反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。利用微課實(shí)施教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過微課以集中精力學(xué)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)或解決某一問題，極大提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效率。而且時(shí)間短、容量小的微課資源，以及

“老師，我考上海體院，專業(yè)課成績(jī)得了第一名?！边@是一個(gè)叫昊的男生發(fā)來的，他是我2014屆“文武班”的學(xué)生，當(dāng)時(shí)他是外校來借讀的。他對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，基礎(chǔ)很差，在教室里根本坐不住，時(shí)不時(shí)溜到學(xué)校小賣部去買東西吃，然后就忘了回來，一直等到我打電話給他，他才不緊不慢地從外面回來，還笑嘻嘻地對(duì)我說：“老師，你不用擔(dān)心我，我不會(huì)出事啦?！笨粗麧M臉的痞子氣，我真是氣得無話可說。我不止一次苦口婆心地給他講道理，勸他要讀點(diǎn)書，爭(zhēng)取考上大學(xué)，他總是說“知道知道”，一副不以為

/（湖北）陳耀平體院男生有人愛★文/（湖北）陳耀平提起武漢體育學(xué)院的男生，高校妹子像是商量好的，一致捂起鼻子，邊捂邊用纖纖玉手不停地猛扇做嫌惡狀，好像體院的男生都是臭腳丫，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)超強(qiáng)的他們根根汗毛中透著汗臭。妹子愛顏值爆表的校園男神，愛多金闊綽的富二代，愛風(fēng)度翩翩的學(xué)院才子，體院單身汪頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，行情堪憂。鮮花有砸中牛糞的時(shí)候，美女有垂青狗熊的時(shí)候。體院男小浩在大二邂逅一名大眼美女，此女還是華中地區(qū)神級(jí)別高校——武大的妹妹，他成功地把妹妹拐成女票

下趕赴國(guó)奧賽成都體院考點(diǎn)“一顯身手”。與其他快步趕考的小考生不同的是，男孩雙腋夾著拐杖，走得很吃力。男孩媽媽熊女士介紹，凱樂今年五年級(jí)，因腳部手術(shù)還沒完全恢復(fù)，只能忍痛拄拐杖參考。此次考試只是想知道自己的水平如何。據(jù)悉，今年參加國(guó)奧賽初賽的考生在去年的基礎(chǔ)上略有減少，主要原因可能是停賽又復(fù)賽的信息不暢。而對(duì)于升學(xué)是否有幫助，民辦學(xué)?？捶ú灰弧！斑€有幾分鐘？”距離考試時(shí)間還有5分鐘左右，一個(gè)拄著雙杖的小男孩吃力地走進(jìn)成都體院考點(diǎn)大廳，一邊找考場(chǎng)一邊焦急地詢問

00060）天津體院田徑專修學(xué)生對(duì)核心力量訓(xùn)練認(rèn)識(shí)、現(xiàn)狀的調(diào)查分析李美娜（天津市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 天津 300060）本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)天津體院田徑專修學(xué)生對(duì)核心力量訓(xùn)練的認(rèn)知與現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解。天津體院 田徑專修 核心力量隨著田徑運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求越來越高。田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)凝聚力量、速度、耐力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)決定了田徑運(yùn)動(dòng)員不僅要具備全面的技術(shù)水平，還應(yīng)該具備出色的體能素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)負(fù)

采用臺(tái)階試驗(yàn)測(cè)量體院學(xué)生及非體院學(xué)生的耐力情況，并用水銀血壓計(jì)測(cè)量運(yùn)動(dòng)前后的動(dòng)脈血壓及臺(tái)階指數(shù)。結(jié)果體院女生與非體院女生在運(yùn)動(dòng)先后的舒張壓亦無顯著差異，而臺(tái)階實(shí)驗(yàn)后，與非體院男生(68 mmHg)相比，體院男生舒張壓(63 mmHg)顯著降低(P＜0.05)；此外，臺(tái)階試驗(yàn)后體院學(xué)生的臺(tái)階指數(shù)顯著高于非體院學(xué)生(P＜0.05)。結(jié)論在一定范圍內(nèi)，舒張壓的下降將有助于心肺功能和運(yùn)動(dòng)耐力的改善。大學(xué)生；運(yùn)動(dòng)耐力；舒張壓；臺(tái)階指數(shù)高血壓作為心血管疾病發(fā)病的主要危

關(guān)于阜陽(yáng)師范學(xué)院體院學(xué)生急救意識(shí)和能力的調(diào)查研究王桂芳(揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225000)通過調(diào)查,了解我院學(xué)生急救能力現(xiàn)狀,分析存在的問題和原因,找出解決辦法,有助于提高我院學(xué)生的急救意識(shí)和急救能力,為我院輸送合格的中小學(xué)體育教師奠定基礎(chǔ)。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育學(xué)生的急救知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生急救意識(shí)較強(qiáng),但是急救知識(shí)和技能掌握的還不夠全面,對(duì)于已經(jīng)掌握的急救常識(shí),不能很好地運(yùn)用

。近5年來，河北體院高爾夫球管理專業(yè)的學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%以上。如此高的就業(yè)率，在“最難就業(yè)季”的背景下顯得格外惹眼。那么，除了專業(yè)緊俏，河北體院在高爾夫球?qū)I(yè)學(xué)生培養(yǎng)方面還有哪些獨(dú)家秘笈？播種者站好位置、揮動(dòng)球桿、擊球，小小的高爾夫球在飛出五六米后擊中幕布，然后彈落在地?！澳鷵羟蝻w行距離246碼，落點(diǎn)距離235碼，擊球速度63.9米/秒，桿頭速度45.2 米/秒，發(fā)射角10.4度，倒旋3261轉(zhuǎn)/分鐘，左右旋轉(zhuǎn)181轉(zhuǎn)/分鐘?！币慌缘碾娔X上，擊球過

涯開端 進(jìn)入武漢體院要練好體操，首先得克服一些形體上的不足。程菲走路帶有遺傳的“外八字”?？伞鞍俗帜_”不是一下子能矯正的。有一天晚上，程立高拿來幾尺長(zhǎng)的白布，說要把孩子的腿從膝蓋以下全部捆起來，捆幾個(gè)月，就能糾正八字步了。對(duì)此，妻子很擔(dān)心。但程立高說，就算不練體操，為了女兒將來的形體美觀，也得糾正。練習(xí)體操一年后，由于覺得實(shí)在太辛苦，有一天，程菲突然對(duì)母親徐春香說：“媽，你只要不讓我練體操了，我一定好好用功讀書。”盡管心疼，但父親為女兒認(rèn)準(zhǔn)了這條路，訓(xùn)練也

9李曉東期刊武漢體院學(xué)報(bào) 探討休閑體育在高校體育發(fā)展中的作用52朱玉芳期刊廣州體育學(xué)報(bào) 休閑體育教育:現(xiàn)代大學(xué)生的必修課36程一軍期刊廣州體院學(xué)報(bào) 休閑體育教育理論基礎(chǔ)的反思與構(gòu)建35石振國(guó)期刊上海體院學(xué)報(bào) 浙江省高校高年級(jí)學(xué)生休閑體育制約因素的調(diào)查分析33梁若雯期刊中國(guó)體育科技 休閑體育教育內(nèi)涵解讀29孟凡強(qiáng)期刊山東體院學(xué)報(bào) 對(duì)我國(guó)休閑體育發(fā)展的幾點(diǎn)理性思考——從文化、經(jīng)濟(jì)和教育的角度29羅林期刊中國(guó)體育科技 從美國(guó)休閑體育看我國(guó)高校體育教育改革與創(chuàng)新2

涯開端 進(jìn)入武漢體院要練好體操，首先得克服一些形體上的不足。程菲走路帶有遺傳的“外八字”?？伞鞍俗帜_”不是一下子能矯正的。有一天晚上，程立高拿來幾尺長(zhǎng)的白布，說要把孩子的腿從膝蓋以下全部捆起來，捆幾個(gè)月，就能糾正八字步了。對(duì)此，妻子很擔(dān)心。但程立高說，就算不練體操，為了女兒將來的形體美觀，也得糾正。練習(xí)體操一年后，由于覺得實(shí)在太辛苦，有一天，程菲突然對(duì)母親徐春香說：“媽，你只要不讓我練體操了，我一定好好用功讀書?！北M管心疼，但父親為女兒認(rèn)準(zhǔn)了這條路，訓(xùn)練也

各種損傷。如果在體院排球教學(xué)與訓(xùn)練中不重視運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防工作,不采取積極的預(yù)防措施,那么就有可能發(fā)生各種傷害事故,輕者影響運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和工作,重者則會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員終身殘疾甚至危及生命,這樣對(duì)個(gè)人、家庭以及整個(gè)社會(huì)都會(huì)帶來不良影響。所以,我們必須對(duì)體院排球運(yùn)動(dòng)損傷有一定的認(rèn)識(shí),了解其特點(diǎn)與產(chǎn)生的原因,這樣才能切實(shí)做好預(yù)防工作,從而最大限度地減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。1 體院排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)1.1 運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率高根據(jù)矯洪申發(fā)表于《青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》上的論文

——淺談?dòng)行岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">體院試卷單選題的策略曾霞(江蘇省南京市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 江蘇南京 210000)筆者在體校從教十年,體校的學(xué)生由于文化成績(jī)和體育訓(xùn)練等因素,絕大多數(shù)都考體院。單選題型是體院英語試卷必考的一項(xiàng)。筆者希望通過對(duì)歷年南京市體院英語試卷單選題匯總分析、體校學(xué)生對(duì)單選題態(tài)度的調(diào)查分析,試圖找出有效的課堂教學(xué)方法,從而有效的提高單選題的正確率。體院英語試卷 單選題 調(diào)查分析 課堂教學(xué)方法1 2007—2013年體院試卷單選的分析及結(jié)論筆者將2007年—20

跟著丁教練在武漢體院進(jìn)行了5年枯燥但是卓有成效的訓(xùn)練。如果說在體院，我的精神世界有了很大變化，那么，我的物質(zhì)生活也有了一些下降。當(dāng)時(shí)我們8個(gè)人住一間房，非常擁擠，宿舍的環(huán)境很差，8個(gè)10歲的男孩子住在一起，這屋子得臟亂成什么樣？我們洗衣服就是用腳在桶里踩兩下，也不擰干，直接就掛上。只有在爸爸媽媽來了幫著收拾了之后，才覺得我是睡在了床上。讓我最難適應(yīng)的是洗澡問題，學(xué)生澡堂開得晚關(guān)得早，有時(shí)候我們訓(xùn)練晚了就沒熱水了，只能到開水房打半桶熱水，然后跑到廁所里用冷水

羅雪娟恩師、浙江體院副院長(zhǎng)張亞東在接受記者采訪時(shí)表示，這是對(duì)愛徒多年熱愛游泳和堅(jiān)持從事體育運(yùn)動(dòng)學(xué)業(yè)的認(rèn)可，她完全可以勝任這個(gè)職務(wù)。張亞東表示，羅雪娟回歸二系后的工作主要和競(jìng)賽、訓(xùn)練有關(guān)，但不會(huì)直接參與訓(xùn)練。2007年，雅典奧運(yùn)會(huì)女子100米蛙泳冠軍、五枚世錦賽金牌得主羅雪娟因?yàn)樯眢w原因不得不告別泳池。退役后，羅雪娟先是拿下了北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院的學(xué)位，隨后又成為2009級(jí)北體大冠軍班體育管理專業(yè)的研究生。2010年，她又作為北體大冠軍班首批留美成員前往美國(guó)威斯

分析，旨在為天津體院網(wǎng)球教師的狀況進(jìn)行分析，并為促進(jìn)天津體育學(xué)院教師的發(fā)展和教學(xué)的順利開展提供參考。天津體院 網(wǎng)球教師 現(xiàn)狀 分析教師是辦好學(xué)校和發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵，而教師隊(duì)伍的核心是結(jié)構(gòu)問題，在新的形式和任務(wù)下，尤其是作為高等體育院校，對(duì)高層次復(fù)合型人才的需求，使得對(duì)教師的結(jié)構(gòu)問題研究變得至關(guān)重要。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象以天津體育學(xué)院11名網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)教師現(xiàn)狀為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法下載并查閱網(wǎng)球教學(xué)及教學(xué)改革的理論文獻(xiàn)

院（以下簡(jiǎn)稱沈陽(yáng)體院）積極追求內(nèi)涵式建設(shè)，跨越式發(fā)展，走開放性辦學(xué)之路，以體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，反復(fù)實(shí)踐，尋求專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的新路線，以深化高等教育改革進(jìn)而服務(wù)社[3].1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象沈陽(yáng)體院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與教師培訓(xùn)基地聯(lián)合共建模式所搭建的五個(gè)平臺(tái)；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師50人，體育教育專業(yè)2009級(jí)實(shí)習(xí)生120人.1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法查閱關(guān)于高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，教育實(shí)習(xí)改革以及體育教育專

生活的一些事件對(duì)體院學(xué)生心理有影響?有什么影響?進(jìn)行這方面的研究是十分必要和有現(xiàn)實(shí)意義的。本研究通過對(duì)山西體育職業(yè)學(xué)院中專班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以求找出影響他們生活質(zhì)量的重要事件，以便為學(xué)生健康的成長(zhǎng)提供科學(xué)的依據(jù)和參考。一、研究對(duì)象與方法(一)研究對(duì)象山西體育職業(yè)學(xué)院中專班學(xué)生共80名，男生:41名，女生:39名。年齡在15－18歲分別來自太原、忻州、大同、臨汾、運(yùn)城等地區(qū)。(二)研究方法1．文獻(xiàn)資料法。通過閱讀大量文獻(xiàn)資料，為本文研究提供詳實(shí)的理論依據(jù)和參

道調(diào)查結(jié)果顯示，體院院校大學(xué)生獲取體育信息的渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)，其次來自老師同學(xué)等，然后是電視廣播、書籍報(bào)刊以及少數(shù)同學(xué)通過光盤數(shù)據(jù)庫(kù)來獲取體育信息。圖4 獲取體育信息渠道3.1.5 對(duì)體育信息作用的認(rèn)識(shí)圖5 對(duì)體育信息檢索課的看法幾乎所有被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為，在信息化時(shí)代，及時(shí)掌握外界信息，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活來說很重要;大家也幾乎都贊成將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于日常的體育教學(xué)中。至于大家對(duì)體育文獻(xiàn)檢索課的看法，調(diào)查結(jié)果顯示，51%的大學(xué)生認(rèn)為非常重要，對(duì)于學(xué)生有

10091）法國(guó)體院變化的啟示鐘秉樞（首都體育學(xué)院，北京 10091）2001年11月28日至12月22日，作為國(guó)家體育總局跨世紀(jì)中青年教練員、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人出國(guó)培訓(xùn)的成員和負(fù)責(zé)人，我在法國(guó)體院呆了3周多的時(shí)間。2011年8月24 ～ 28日，國(guó)際教練教育委員會(huì)第8屆全球教練員大會(huì)在法國(guó)體院舉行，作為委員會(huì)的副主席我參加了大會(huì)，再次來到了法國(guó)體院。法國(guó)體育10年變化或許會(huì)給我們一些啟示。1 名稱的更改法國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院的前身是1852年創(chuàng)建的Joinvell

校教師(以下簡(jiǎn)稱體院教師)來說,知識(shí)管理同樣具有適用性。知識(shí)存儲(chǔ)是知識(shí)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是指組織將有價(jià)值的知識(shí)經(jīng)過選擇、過濾、加工和提煉后,存儲(chǔ)在適當(dāng)?shù)拿浇閮?nèi),并隨時(shí)更新和維護(hù)其內(nèi)容和結(jié)構(gòu),以利于需求者更加便利、快捷地訪問,獲得有效的知識(shí)[1]。知識(shí)存儲(chǔ)為實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、知識(shí)的利用、新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供素材。在體院教師個(gè)人和組織的知識(shí)管理過程中,知識(shí)存儲(chǔ)可以起到節(jié)約時(shí)間和金錢成本、避免不必要的知識(shí)流失、有利于創(chuàng)新知識(shí)等作用。對(duì)體院教師的知識(shí)存儲(chǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行探討

始給女生寫情書。體院又怎么容忍這樣的學(xué)生呢？他只能落寞地離開了體院。16歲那年，他從職業(yè)中專畢業(yè)，去了深圳一家公司。他做的事情很簡(jiǎn)單，給領(lǐng)導(dǎo)寫幾個(gè)文件，給下屬傳達(dá)幾個(gè)通知，其余的時(shí)間就是喝茶看報(bào)紙，別人都羨慕他工作輕松，一度他也這么認(rèn)為。直到有一次，他陪老總?cè)ズ鸵患夜菊勁?，席間有個(gè)年輕的老總問他：你現(xiàn)在覺得自己的生活充實(shí)嗎？他啞然?；貋頉]多久，他就在別人的一片惋惜聲中辭了職。他利用自己的積蓄開了個(gè)小店，要知道在深圳這個(gè)地方，生存是很不容易的，但他一直沒有

相教授介紹，上海體院于1981年獲準(zhǔn)率先設(shè)立武術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1996年又經(jīng)國(guó)務(wù)院專家組批準(zhǔn)設(shè)立武術(shù)博士授予點(diǎn)。這是有史以來第一個(gè)武術(shù)博士授予點(diǎn)。這標(biāo)志著武術(shù)教育和學(xué)科建設(shè)又步入了一個(gè)新臺(tái)階。武術(shù)碩士、博士學(xué)位的設(shè)置，使武術(shù)成為培養(yǎng)高層次專門人才的一門學(xué)科。這對(duì)武術(shù)的發(fā)展具有重要的歷史意義。經(jīng)過幾年的努力，上海體院已培養(yǎng)武術(shù)碩士生近40人，招收武術(shù)博士生11人，其中還有來自臺(tái)灣和澳門的2位同學(xué)。國(guó)家體育總局武術(shù)管理中心主任、武術(shù)研究院院長(zhǎng)、上海體育學(xué)院客

相教授介紹，上海體院于1981年獲準(zhǔn)率先設(shè)立武術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1996年又經(jīng)國(guó)務(wù)院專家組批準(zhǔn)設(shè)立武術(shù)博士授予點(diǎn)。這是有史以來第一個(gè)武術(shù)博士授予點(diǎn)。這標(biāo)志著武術(shù)教育和學(xué)科建設(shè)又步入了一個(gè)新臺(tái)階。武術(shù)碩士、博士學(xué)位的設(shè)置，使武術(shù)成為培養(yǎng)高層次專門人才的一門學(xué)科。這對(duì)武術(shù)的發(fā)展具有重要的歷史意義。經(jīng)過幾年的努力，上海體院已培養(yǎng)武術(shù)碩士生近40人，招收武術(shù)博士生11人，其中還有來自臺(tái)灣和澳門的2位同學(xué)。國(guó)家體育總局武術(shù)管理中心主任、武術(shù)研究院院長(zhǎng)、上海體育學(xué)院客

相教授介紹，上海體院于1981年獲準(zhǔn)率先設(shè)立武術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1996年又經(jīng)國(guó)務(wù)院專家組批準(zhǔn)設(shè)立武術(shù)博士授予點(diǎn)。這是有史以來第一個(gè)武術(shù)博士授予點(diǎn)。這標(biāo)志著武術(shù)教育和學(xué)科建設(shè)又步入了一個(gè)新臺(tái)階。武術(shù)碩士、博士學(xué)位的設(shè)置，使武術(shù)成為培養(yǎng)高層次專門人才的一門學(xué)科。這對(duì)武術(shù)的發(fā)展具有重要的歷史意義。經(jīng)過幾年的努力，上海體院已培養(yǎng)武術(shù)碩士生近40人，招收武術(shù)博士生11人，其中還有來自臺(tái)灣和澳門的2位同學(xué)。國(guó)家體育總局武術(shù)管理中心主任、武術(shù)研究院院長(zhǎng)、上海體育學(xué)院客