優(yōu)秀者

次競(jìng)賽活動(dòng)得分優(yōu)秀者的人數(shù)是多少萬(wàn)人？（2）該市文明辦為調(diào)動(dòng)市民參加競(jìng)賽的積極性，制定了如下獎(jiǎng)勵(lì)方案：所有參加競(jìng)賽活動(dòng)者，均可參加“抽獎(jiǎng)贏電話費(fèi)”活動(dòng)，競(jìng)賽得分優(yōu)秀者可抽獎(jiǎng)兩次，其余參加者抽獎(jiǎng)一次.抽獎(jiǎng)?wù)唿c(diǎn)擊抽獎(jiǎng)按鈕，即隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)兩位數(shù)（10，11，…，99），若產(chǎn)生的兩位數(shù)的數(shù)字相同，則可獎(jiǎng)勵(lì)40元電話費(fèi)，否則獎(jiǎng)勵(lì)10元電話費(fèi)．假設(shè)參加競(jìng)賽活動(dòng)的所有人均參加了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，估計(jì)這次活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的電話費(fèi)總額為多少萬(wàn)元？

”?！昂芏嗳藢?duì)優(yōu)秀者抱有不切實(shí)際的期待，認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)保持常勝。”華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授陸靜怡舉例，比如對(duì)于中國(guó)乒乓球隊(duì)或類似的高水平團(tuán)隊(duì)，觀眾期待他們將冠軍獎(jiǎng)杯長(zhǎng)久留在中國(guó)，三連勝后期待四連勝，四連勝后期待五連勝……但從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來(lái)看，幾乎不可能出現(xiàn)常勝將軍，因?yàn)槌煽?jī)由真實(shí)水平和隨機(jī)因素決定，即便水平高超，發(fā)揮失常、狀態(tài)不佳等隨機(jī)因素也有可能讓優(yōu)秀者暫時(shí)離開(kāi)第一的位置。而旁人不切實(shí)際的期待，往往讓優(yōu)秀者不堪重負(fù)。這些期待壓得人喘不過(guò)氣，讓人一刻

“課補(bǔ)”？課業(yè)優(yōu)秀者，可補(bǔ)可不補(bǔ);課業(yè)不佳者，補(bǔ)也無(wú)用，不如不補(bǔ);課業(yè)中等者，補(bǔ)可以進(jìn)優(yōu)，不補(bǔ)心有不甘，乃是補(bǔ)課隊(duì)伍的大軍。真正“有補(bǔ)課之需”的不是學(xué)生，而是學(xué)生的家長(zhǎng)。他們心急如焚、漲分心切！確實(shí)不能責(zé)備他們，尋常百姓誰(shuí)不想兒女們考一個(gè)好學(xué)校，遇到一個(gè)好老師，進(jìn)一所好大學(xué)，然后有一個(gè)好前程？所以，雖有“雙減”重壓，可課補(bǔ)現(xiàn)象仍然存在。相信隨著時(shí)間的沉淀、觀念的轉(zhuǎn)變，“雙減”之策會(huì)成為家長(zhǎng)們自覺(jué)的行動(dòng)！胡雄韜（湖北） 讀到《朋友這面鏡子》這篇文章，讓我瞬

為戒，這是成為優(yōu)秀者的一個(gè)階梯。面對(duì)誘惑，懂政治，不貪小，有骨氣，不獻(xiàn)媚，是成為優(yōu)秀者的第二個(gè)階梯。面對(duì)生與死、個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)孰重孰輕的時(shí)候，無(wú)信仰者自然會(huì)選擇滿足自己私欲，有信仰的人則會(huì)選擇大義甚至為國(guó)犧牲，這是成為優(yōu)秀者的第三個(gè)階梯。面對(duì)朋友比你強(qiáng)大時(shí)怎么辦？一是嫉妒，百般毀人不倦;二是退避，友好退讓。有格局，知進(jìn)退，是成為優(yōu)秀者的第四個(gè)階梯。人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變化氣質(zhì)，讀書可以變換骨相。多讀書，善讀經(jīng)典，是成為優(yōu)秀者的第五個(gè)

先。 條件特別優(yōu)秀者，以上要求可適當(dāng)放寬。2 .主要職責(zé)參與雜志的審稿、組稿和宣傳工作。3 .報(bào)名方式符合條件者可登錄本刊官網(wǎng)(http://zzs.ujs.edu.cn/syxd/)“下載中心”下載并填寫報(bào)名表，發(fā)至syxdxzz＠sina.com。 報(bào)名截至2021 年2 月28 日。入選后頒發(fā)聘書，聘期一年。 任期屆滿后，編輯部對(duì)青委工作情況進(jìn)行考核，決定下屆是否續(xù)聘，考核優(yōu)秀者將列為編委增補(bǔ)人選。歡迎感興趣的青年專家積極報(bào)名!

以及ψ遞增，從優(yōu)秀者的激勵(lì)相容條件和普通者的參與約束條件推出優(yōu)秀者的參與約束條件：故此，可以忽略式(4)，且知，優(yōu)秀者總能以較低的代價(jià)模仿普通者。有著θ型生產(chǎn)單元管理者的國(guó)企總效用函數(shù)表示為：USOE(θ)=s-[c(θ)+b(θ)]+{b(θ)-ψ[θ-c(θ)]}=s-c(θ)-ψ[θ-c(θ)]在最大化式(2)、式(3)和式(5)條件下的預(yù)期總效用時(shí)，可暫時(shí)忽略條件式(3)，后文會(huì)證明式(2)和式(5)條件下的最大化解自動(dòng)滿足式(3)，因此只需保留普

，也是我們給“優(yōu)秀者”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。于是人們往往將重心放在“成功”上，而奮斗是最好的途徑。他成功是因?yàn)樗麏^斗了，你也必須要奮斗，因?yàn)槟阋脖仨氁晒??？伤^的“失敗者”的努力便不值一提嗎？?jī)?yōu)秀與成功究竟對(duì)等嗎？到底什么才是奮斗的真正內(nèi)涵？譬如作為一個(gè)學(xué)生，理所當(dāng)然要埋頭學(xué)習(xí)，“奮斗”便是再好不過(guò)的宣言。然而，當(dāng)一切的宗旨都是為了分?jǐn)?shù)，一切的終極都指向“高考”，“奮斗”不知何時(shí)成了一個(gè)咒語(yǔ)，使一個(gè)個(gè)鮮活的生命，感性的靈魂，淪為考試機(jī)器。一所學(xué)校，考取的狀元和名校

雯麗是演員中的優(yōu)秀者，但是，當(dāng)一個(gè)演員，就應(yīng)該向這樣的優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，拓展自己的戲路，嘗試不同的角色，才能取得更大的發(fā)展。就像章子怡，北京人，但是卻生動(dòng)詮釋了《我的父親母親》中的農(nóng)村姑娘，城市姑娘到底和農(nóng)村姑娘有多大的不同，通過(guò)導(dǎo)演的調(diào)教，通過(guò)演員的努力，這些不同也能克服。所以，用氣質(zhì)來(lái)說(shuō)明自己演不好農(nóng)村人，這是避重就輕，根本上還是演技沒(méi)到，修煉沒(méi)到。記得以前采訪過(guò)人藝的一些演員，他們中有人談到在學(xué)習(xí)時(shí)，曾經(jīng)在大街上觀察各種各樣的人，回來(lái)后寫觀察日記，并且進(jìn)行

場(chǎng)上仍會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀者，因?yàn)槿魏温殬I(yè)都或多或少包含對(duì)智力的挑戰(zhàn)，而你是喜歡并且樂(lè)于應(yīng)對(duì)此種挑戰(zhàn)的。第二，你會(huì)比較容易找到最適合你的稟賦的領(lǐng)域，使自己的最好能力得到最好的運(yùn)用和發(fā)展，而這便是你的真正的事業(yè)。工作為什么會(huì)不快樂(lè)？有兩種可能。其一，職業(yè)與興趣很不一致。這種情況的前提是，你確實(shí)有自己稟賦所決定的明確的興趣指向，那么，不妨堅(jiān)持在相關(guān)領(lǐng)域努力，創(chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，把職業(yè)與興趣統(tǒng)一起來(lái)。其二，智力的一般品質(zhì)較差。這樣的人無(wú)論做什么工作都是不快樂(lè)的，因?yàn)楦?/div>

意林原創(chuàng)版 2019年1期2019-01-21

獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！卑着峙值男Q爬上了草山，它織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作出說(shuō)明：“我吐出的絲雖然很多，但是我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的面前，

、數(shù)學(xué)上次測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者都有哪些同學(xué)呢？生：語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者有A（表示語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者的名字），數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者有B（表示數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者的名字）.師：我們班級(jí)的學(xué)生都很棒，根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的名字，有部分同學(xué)既是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者又是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀者，那么請(qǐng)同學(xué)們思考這中情況如何用集合表示呢？師：（同學(xué)們思考2分鐘后）一般地，由所有屬于集合A且屬于集合B的元素構(gòu)成的集合，成為A與B的交集.記作A∩B，讀作A交B，可表示為A∩B={x|x∈A，且x∈B}.學(xué)生熟練掌握交集的定義

。七句話：選任優(yōu)秀者，保護(hù)誠(chéng)實(shí)者，鞭策懶惰者，啟迪疑惑者，幫助困難者，拒絕投機(jī)者，懲治搗蛋者。八個(gè)字：選馬、護(hù)牛、趕豬、打狗。選任優(yōu)秀者：把優(yōu)秀干部選任上來(lái)，讓他到崗位上去工作；按照好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦，按照程序運(yùn)行，一步都不能少。保護(hù)誠(chéng)實(shí)者：機(jī)關(guān)里總有一些老老實(shí)實(shí)埋頭苦干的老黃牛，這樣的人你得保護(hù)他，他不會(huì)說(shuō)話，心里很清楚但說(shuō)不出來(lái)，有什么急難險(xiǎn)重的任務(wù)就默默無(wú)聞地干去了。這樣的人往往升遷不了，提不起來(lái)。組織上得高看他們一眼。鞭策懶惰者：還有一些懶惰者，想法

當(dāng)你想成為一名優(yōu)秀者，你需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持讀書，你的內(nèi)涵和氣質(zhì)將與眾不同；堅(jiān)持寫作，你將會(huì)筆力大進(jìn)，妙筆生花；堅(jiān)持鉆研，你的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。當(dāng)你想成為一名優(yōu)秀者，還要保持積極思考的習(xí)慣，保持思維的獨(dú)立性與前瞻性。除此之外，優(yōu)秀還是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果你充滿熱情、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去生活，想不優(yōu)秀都難。讓我們每天不斷地暗示自己，讓優(yōu)秀的因子深植在我們的內(nèi)心、我們的血液，讓我們的生命從此在優(yōu)秀中悄然綻放。習(xí)慣優(yōu)秀則心靈優(yōu)秀，而這種高貴的優(yōu)秀氣質(zhì)又

則是要在一個(gè)由優(yōu)秀者組成的隊(duì)伍當(dāng)中，跟在別人的身后，努力向前奔。有人愿意選擇做“雞頭”，并不愿跟太多的“能友”為伍，這樣可以少一些壓迫感，似乎從容了許多。但跑過(guò)短跑的人都知道對(duì)手的重要性。“一騎絕塵”的時(shí)候，很難把自己的潛能再挖掘出來(lái)。有人愿意選擇“鳳尾”，看起來(lái)他并不閃光，跟在別人的后面，努力地奔跑，既卑微又辛苦，但為了跟得上直至超越隊(duì)友，有時(shí)會(huì)把自己逼到極致，盡管自己只是“鳳凰隊(duì)”里的墊底，最終成績(jī)卻比那個(gè)“雞窩隊(duì)”里的第一名還要優(yōu)秀。電視劇《歡樂(lè)頌》

棍。同理，成為優(yōu)秀者太艱難，我們也不能坐視自己默默無(wú)聞一輩子。東晉大將軍桓溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大丈夫不能流芳百世，亦當(dāng)遺臭萬(wàn)年。所以，他青史留名了。假如劉秀依然是個(gè)農(nóng)夫，沒(méi)有去參軍，那么天下仍舊會(huì)是那個(gè)怨聲載道的王氏新朝。人們望眼欲穿，望到的卻仍是那個(gè)剝削民脂、胡亂改革的王莽。多少黎民將因此對(duì)童話死了心，原來(lái)，救世主不存在，救星只是用來(lái)騙小孩的。所以，劉秀不可避免地出現(xiàn)了，他被強(qiáng)迫著成為優(yōu)秀者，成為他們的英雄。即使他依舊有農(nóng)夫情結(jié)，他也必須是皇帝，因?yàn)檫@是他的努力

讀賞能力掌握的優(yōu)秀者與困難者的差異，根據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，探討解決的辦法，培養(yǎng)提高學(xué)生英語(yǔ)讀賞的能力?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)讀賞能力 高中學(xué)生 優(yōu)秀者 困難者 差異一、研究的相關(guān)概念1.閱讀的概念。閱讀是閱讀者通過(guò)自己的視覺(jué)來(lái)感知所要讀的東西，并經(jīng)過(guò)大腦不斷的處理，把閱讀的知識(shí)進(jìn)行加工，并讀出內(nèi)容，閱讀是一項(xiàng)心理感知過(guò)程，是讀者根據(jù)自身所具有的語(yǔ)言知識(shí)和自身所具有的閱讀策略，通過(guò)感知作者所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)行加工、梳理，通過(guò)自身的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.讀賞能力的概

則是要在一個(gè)由優(yōu)秀者組成的隊(duì)伍當(dāng)中，跟在別人的身后，努力向前奔。有人愿意選擇做“雞頭”，這樣可以少一些壓迫感，似乎從容了許多。但跑過(guò)短跑的人都知道對(duì)手的重要性?！耙或T絕塵”的時(shí)候，很難把自己的潛能再挖掘出來(lái)。有人愿意選擇“鳳尾”，看起來(lái)他并不閃光，跟在別人的后面努力地奔跑，看起來(lái)既卑微又辛苦，但為了跟得上直至超越隊(duì)友，有時(shí)會(huì)把自己逼到極致，盡管自己只是“鳳凰隊(duì)”里的墊底，最終成績(jī)卻比那個(gè)“雞窩隊(duì)”里的第一名還要優(yōu)秀。在一個(gè)昂揚(yáng)的時(shí)代，接受優(yōu)秀者的刺激，與“

則是要在一個(gè)由優(yōu)秀者組成的隊(duì)伍當(dāng)中，跟在別人的身后，努力向前奔。有人愿意選擇做“雞頭”，這樣可以少一些壓迫感，似乎從容了許多。但跑過(guò)短跑的人都知道對(duì)手的重要性?！耙或T絕塵”的時(shí)候，很難把自己的潛能再挖掘出來(lái)。有人愿意選擇“鳳尾”，看起來(lái)他并不閃光，跟在別人的后面努力地奔跑，看起來(lái)既卑微又辛苦，但為了跟得上直至超越隊(duì)友，有時(shí)會(huì)把自己逼到極致，盡管自己只是“鳳凰隊(duì)”里的墊底，最終成績(jī)卻比那個(gè)“雞窩隊(duì)”里的第一名還要優(yōu)秀。在一個(gè)昂揚(yáng)的時(shí)代，接受優(yōu)秀者的刺激，與“

健康的人。誰(shuí)說(shuō)優(yōu)秀者一定要時(shí)時(shí)刻刻保持優(yōu)秀？憑什么出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)就要受到批評(píng)？馬云也經(jīng)歷過(guò)人生低谷，喬布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾經(jīng)歷高考失利，可誰(shuí)又可以用低標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們？若放寬了要求，他們還會(huì)有今天的成功嗎？評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的差距，會(huì)對(duì)孩子有不同的作用。優(yōu)生長(zhǎng)期被高要求束縛，也會(huì)變得麻木；差生若被低標(biāo)準(zhǔn)慣養(yǎng)，便會(huì)失去上進(jìn)心。高智商的人從來(lái)不少，缺的是發(fā)展空間，“優(yōu)秀”的高帽一經(jīng)戴上，就不允許出錯(cuò)，這是不對(duì)的。每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，僅憑分?jǐn)?shù)論英雄非常

.5分：比身體優(yōu)秀者高出1.8倍去世概率；3.5～5.5分：比身體優(yōu)秀者高出3.8倍去世概率；0～3分：比身體優(yōu)秀者高出6.5倍去世概率?！白y(cè)試”對(duì)年輕人的警示阿羅約博士強(qiáng)調(diào)，這個(gè)測(cè)試在中老年人之間的準(zhǔn)確率更高，但對(duì)年輕人同樣有警示意義。很多年輕人在站起的部分很難拿到滿分。當(dāng)然，除了這些不容易發(fā)現(xiàn)的身體狀況，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，無(wú)法拿到9分或者滿分的重要原因就是肥胖，肌肉和骨骼沒(méi)有辦法穩(wěn)定支撐起你的體重。所以，不妨趕緊讓自己和家人試試這個(gè)“坐立測(cè)試”，測(cè)壽

0分錄取，體質(zhì)優(yōu)秀者，將再獲5分降分。清華自強(qiáng)計(jì)劃是教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃的組成部分，主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族等地區(qū)縣（含縣級(jí)市）及縣以下高中的，自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)洹⑶趭^好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，具體實(shí)施區(qū)域由各?。▍^(qū)、市）確定。須要強(qiáng)調(diào)的是，考生本人及其父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地須在本?。▍^(qū)、市）實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村，考生本人須具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年（含）以上戶籍和當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀、符合當(dāng)年統(tǒng)一高考報(bào)名條件。考生戶籍、學(xué)籍資格審核由各?。▍^(qū)、市）完成。自強(qiáng)

注意力集中于“優(yōu)秀者”，而忽視了“弱”和“平”的提高和進(jìn)步，非常不利于戰(zhàn)斗力的全面提高。一個(gè)木桶盛水的容量取決于最短的那塊木板，一條鐵鏈?zhǔn)芰Φ膹?qiáng)度取決于最松的那個(gè)鏈條。戰(zhàn)斗力是各個(gè)要素的綜合集成，加固“鐵鏈”上每一個(gè)鏈條、補(bǔ)齊“木桶”上每一塊短板，需要全體官兵的共同努力?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)精兵制勝并沒(méi)有錯(cuò)，但不能奉行“唯精兵論”，必須摒棄“訓(xùn)練典型抓得好、軍事比武每次取得好成績(jī)，就是軍事訓(xùn)練抓得好”的片面觀點(diǎn)。精兵練得精，標(biāo)兵典型突出，當(dāng)然可以從一個(gè)側(cè)面反映出一

是學(xué)生中的比較優(yōu)秀者;第三組是學(xué)生中的一般者。然后，埃里克森認(rèn)真問(wèn)了他們一個(gè)共同的問(wèn)題：從拿起小提琴那刻起，到現(xiàn)在，你一共練習(xí)了多少小時(shí)？結(jié)果顯示，三組學(xué)生差不多都是從5歲的時(shí)候開(kāi)始。在開(kāi)始練習(xí)小提琴的幾年里，每個(gè)人練習(xí)的時(shí)間幾乎都是一樣的，每周大約2至3小時(shí)，但到8歲左右，差別就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。第一組的佼佼者練習(xí)的時(shí)間開(kāi)始漸漸多于另外兩組學(xué)生：9歲的時(shí)候每周6小時(shí)，12歲的時(shí)候，每周8小時(shí)，14歲的時(shí)候每周16小時(shí)，由此一步一步增加練習(xí)時(shí)間，一直到20歲的

日。外班成績(jī)不優(yōu)秀者進(jìn)班收費(fèi)，夠奇葩吧？以至于有人略顯偏激地連連發(fā)問(wèn)，班里都是一群珍稀動(dòng)物嗎？可以投喂嗎？你當(dāng)是參觀景區(qū)呢？收費(fèi)意義何在？面對(duì)質(zhì)疑，校方回應(yīng)稱，所謂的“奇葩班規(guī)”是某人不知出于何目的，私自打印張貼，并上傳網(wǎng)絡(luò)。這一答復(fù)雖很隱晦，但無(wú)非是想告誡那些想“串門”的、前來(lái)找玩伴的、瞎聊天的、想早戀的“差生”知難而退，因?yàn)榧庾由鷤儭昂苊Α薄＃ㄞD(zhuǎn)自《中國(guó)教育報(bào)》）文眼 奇葩班規(guī) 用買門票的形式，隔離所謂的優(yōu)等生與差生，這一行為和之前媒體曝出的讓后進(jìn)生戴

和分析，找出非優(yōu)秀者在勝任力方面存在的不足之處，然后從價(jià)值引導(dǎo)、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、行政文化等方面改善基層公務(wù)員工作的內(nèi)部條件和外部條件，以期提升少數(shù)民族地區(qū)基層公務(wù)員的勝任力。少數(shù)民族地區(qū)；基層政府；公務(wù)員；勝任力“勝任力”最早由美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者戴維·麥克利蘭于1973年提出。它是一種測(cè)量工作能力的指標(biāo)，可以用來(lái)評(píng)價(jià)工作人員在工作方面存在的差距以及需要改進(jìn)的方向和程度。勝任力包括工作者的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、價(jià)值觀、知識(shí)、認(rèn)識(shí)和技能等。在測(cè)量工作人員的勝任力時(shí)，

部選任，要選準(zhǔn)優(yōu)秀者，的確具有難度。組織人事部門，對(duì)干部情況的掌握，有疏漏在所難免。這就存在優(yōu)秀的干部不一定獲得提拔，或延遲獲得提拔，反而給了一些穿著“馬甲”的人可乘之機(jī)，既影響了干部選任的公平公正，也給干部隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)不利，進(jìn)而影響黨的執(zhí)政效果和政策落實(shí)。四川省定期表彰優(yōu)秀黨組織書記，并從所表彰的人員中，選拔干部，達(dá)到優(yōu)中選優(yōu)的目的，使得干部選任能夠選好、選準(zhǔn)、選實(shí)。從四川省表彰優(yōu)秀黨組織書記的程序來(lái)看，表彰對(duì)象，皆來(lái)自基層的推薦，是通過(guò)基層群眾、基層干

組中左側(cè)患者中優(yōu)秀者6例，占37.50%，良好者6例，占37.50%，較差者4例，占25.00%，總優(yōu)良者12例，占75.00%；右側(cè)患者中優(yōu)秀者4例，占28.57%，良好者6例，占42.86%，較差者4例，占28.57%，總優(yōu)良者10例，占71.43%；所有患者中優(yōu)秀者10例，占33.33%，良好者12例，占40.00%，較差者8例，占26.67%，總優(yōu)良者22例，占73.33%。觀察組中左側(cè)患者中優(yōu)秀者7例，占43.75%，良好者8例，占50.00%，

家”。平庸者、優(yōu)秀者、卓越者區(qū)別在哪？平庸者害怕挑戰(zhàn)，優(yōu)秀者迎接挑戰(zhàn)，卓越者尋找挑戰(zhàn)；平庸者等待機(jī)會(huì)，優(yōu)秀者把握機(jī)會(huì)，卓越者創(chuàng)造機(jī)會(huì)；平庸者做完，優(yōu)秀者做好，卓越者做到極致；平庸者堅(jiān)持一下子，優(yōu)秀者堅(jiān)持一陣子，卓越者堅(jiān)持一輩子。扶貧事業(yè)，具有復(fù)雜性、艱巨性、長(zhǎng)期性，更體現(xiàn)偉大性。偉大的事業(yè)有賴于思想、思考和思路，思想決定思路，這個(gè)“決定”在于思考。時(shí)代不同，使命不同，古賢曾子思考的還只是“吾身”，當(dāng)今扶貧工作者不僅要獨(dú)善其身，更應(yīng)思考的是“吾生”。善思考，

，有的還進(jìn)入了優(yōu)秀者行列；而第二組的10名新生，卻成績(jī)平平，表現(xiàn)得很一般。美國(guó)成功學(xué)研究者霍爾頓也曾進(jìn)行過(guò)一個(gè)類似的研究，他以同一個(gè)班級(jí)畢業(yè)升入不同高中的學(xué)生為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，就是升入教學(xué)質(zhì)量高的重點(diǎn)高中的學(xué)生，多數(shù)人都考入了名牌大學(xué)，日后成為了社會(huì)上的佼佼者；而升入一般高中的學(xué)生，大多數(shù)只考入了一般大學(xué)，走入社會(huì)后也成績(jī)平平。前一個(gè)實(shí)驗(yàn)，羅伯斯解釋說(shuō)：“在體質(zhì)、潛質(zhì)相同的情況下，第一組學(xué)生因?yàn)槭芡M中優(yōu)秀學(xué)生的影響，所以成績(jī)提高很快；而第二組

作實(shí)踐能力考核優(yōu)秀者10名, 優(yōu)秀率為52.63%, 良好者6名, 良好率為31.58%, 較差者3名, 較差率為15.79%；觀察組考核優(yōu)秀者10名, 優(yōu)秀率為52.63%, 良好者5名, 良好率為26.32%, 較差者4名, 較差率為21.05%。管理后4周對(duì)照組考核優(yōu)秀者11名, 優(yōu)秀率為57.89%,良好者5名, 良好率為26.32%, 較差者3名, 較差率為15.79%；觀察組考核優(yōu)秀者16名, 優(yōu)秀率為84.21%, 良好者2名, 良好率為10

以作為人群中的優(yōu)秀者是可以判定人群中的那些人是惡人，在自己的心中將殺害惡人的行為正當(dāng)化之后才能心安理得的去做這件事情。殺人行為實(shí)施后，因?yàn)橛?jì)劃周密和所殺之人確為惡人，所以可以逃脫法律的懲罰。但我們畢竟不是在討論超能力電影，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是，如何能夠確認(rèn)自己是人群中的優(yōu)秀者呢？如何能夠知道自己的這種論斷是理性的而不是簡(jiǎn)單的自大呢？如果自己是普通人而誤認(rèn)為自己是優(yōu)秀者而犯了罪行的話應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？在拉斯克涅科夫的觀點(diǎn)看來(lái)，這樣的錯(cuò)誤只會(huì)在普通人中出現(xiàn)，優(yōu)秀者之

合格和筆試成績(jī)優(yōu)秀者中錄取20%左右,從成績(jī)平平者中錄取60%,成績(jī)較差者中錄取約20%。這家鋼鐵公司的老總解釋說(shuō):“成績(jī)優(yōu)秀者只錄取20%,是因?yàn)楣P試成績(jī)優(yōu)秀并不等于在實(shí)際操作時(shí)一定是佼佼者,成績(jī)優(yōu)秀的人往往驕傲、不合群、共事困難、搞不好團(tuán)結(jié),我們?cè)阡浫T工時(shí),傾向于更多地吸收成績(jī)并不十分出眾但具有一定水平的人。實(shí)踐證明,這批人中往往會(huì)出不少人才。而且,筆試成績(jī)差的人中也不乏人才,他們中有的筆試成績(jī)不太好,可是在實(shí)際操作中卻令人十分滿意,再說(shuō),如果工廠都

合格和筆試成績(jī)優(yōu)秀者中錄取20%左右,從成績(jī)平平者中錄取60%,成績(jī)較差者中錄取約20%。這家鋼鐵公司的老總解釋說(shuō):“成績(jī)優(yōu)秀者只錄取20%,是因?yàn)楣P試成績(jī)優(yōu)秀并不等于在實(shí)際操作時(shí)一定是佼佼者,成績(jī)優(yōu)秀的人往往驕傲、不合群、共事困難、搞不好團(tuán)結(jié),我們?cè)阡浫T工時(shí),傾向于更多地吸收成績(jī)并不十分出眾但具有一定水平的人。實(shí)踐證明,這批人中往往會(huì)出不少人才。而且,筆試成績(jī)差的人中也不乏人才,他們中有的筆試成績(jī)不太好,可是在實(shí)際操作中卻令人十分滿意,再說(shuō),如果工廠都

合格和筆試成績(jī)優(yōu)秀者中錄取20％左右，從成績(jī)平平者中錄取60％，成績(jī)較差者中錄取約20％。這家鋼鐵公司的老總解釋說(shuō)：“成績(jī)優(yōu)秀者只錄取20％，是因?yàn)楣P試成績(jī)優(yōu)秀并不等于在實(shí)際操作時(shí)一定是佼佼者，成績(jī)優(yōu)秀的人往往驕傲、不合群、共事困難、搞不好團(tuán)結(jié)，我們?cè)阡浫T工時(shí)，傾向于更多地吸收成績(jī)并不十分出眾但具有一定水平的人。實(shí)踐證明。這批人中往往會(huì)出不少人才。而且，筆試成績(jī)差的人中也不乏人才。他們中有的筆試成績(jī)不太好，可是在實(shí)際操作中卻令人十分滿意，再說(shuō)，如果工廠都