擺渡人
- 李琦:愿做學(xué)生成長(zhǎng)路上的“擺渡人”
教授在散文集《擺渡人》中說(shuō)道,“人生很像擺渡,這個(gè)擺渡的過(guò)程,就像一條鏈子,一環(huán)接著一環(huán),生生不息,隨同時(shí)代的潮流,一直向前走去”。對(duì)于李琦而言,她就是學(xué)生成長(zhǎng)路上的擺渡人,見證他們從懵懂天真走到成熟穩(wěn)重。當(dāng)前,全球正迎來(lái)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命,數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)掀起浪潮,人工智能、量子科學(xué)等新技術(shù)不斷取得突破。面對(duì)新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮,新的增長(zhǎng)動(dòng)能不斷積聚的現(xiàn)狀,打破高校與企業(yè)間的人才培養(yǎng)“邊界”刻不容緩。李琦寄語(yǔ)未來(lái)的商學(xué)院在融匯學(xué)
國(guó)際人才交流 2023年1期2023-02-06
- 創(chuàng)新與融合:心育課程優(yōu)質(zhì)化的應(yīng)然追求
——以江蘇省清江中學(xué)“擺渡人”心育課程實(shí)踐為例
學(xué)在全面實(shí)施“擺渡人”心育課程的過(guò)程中,不斷調(diào)整和拓寬心育工作的渠道,堅(jiān)持全員參與、多維滲透的策略,堅(jiān)持“渡己渡人、助人自助”宗旨,追求創(chuàng)新和融合?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人”心育課程在區(qū)域內(nèi)有力地發(fā)揮了輻射示范作用。一、盤活實(shí)踐平臺(tái),創(chuàng)新課程開展形式2021年,學(xué)校建成了“擺渡人”心育課程活動(dòng)中心(以下簡(jiǎn)稱“課程中心”)。硬件方面,課程中心下設(shè)“八室一場(chǎng)”,為“渡學(xué)”“渡知”“渡情”等不同模塊內(nèi)容的活動(dòng)開展提供了場(chǎng)所支撐,成為課程實(shí)施者與參與者的重要活動(dòng)平臺(tái),具體內(nèi)容見表
江蘇教育 2022年96期2023-01-29
- 慢慢走,很快能到
路,周容問(wèn)一個(gè)擺渡人:“師傅,請(qǐng)問(wèn)我們趕到縣城南門,城門還開著嗎?”擺渡人仔細(xì)打量了他一番,隨口說(shuō):“慢慢走,城門還會(huì)開著;若是慌忙趕路,城門怕就關(guān)上了。”“這是什么話呢?怎么這么不著調(diào)?”周容覺得那個(gè)擺渡人在戲耍自己,一轉(zhuǎn)身,一主一仆,急忙前行。眼看南門在望,周容臉上露出得意的笑容,對(duì)書童說(shuō):“你看那個(gè)擺渡人不是錯(cuò)了嗎?所以有些話不能當(dāng)真聽?!彼脑掃€沒說(shuō)完,急著趕路的書童不小心突然摔了一跤,捆書的繩子瞬間斷了,書散落一地,等他們把書從地上撿起,重新打捆
華聲文萃 2022年12期2023-01-13
- 小白帆
D.103.“擺渡人精心照顧小白帆,每天都為它唱著自編的歌謠”,這句話中的“它”指的是(? )。A.小輪船? B.擺渡人? C.小白帆? D.小海鷗4.為什么小白帆沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,卻很幸福呢?______________________________________________________________________ 參考答案1.B 2.A 3.C 4.因?yàn)楝F(xiàn)在小白帆每天接送游人,過(guò)得很充實(shí),聽到游人的笑聲,它覺得很幸福。
作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2022年48期2022-12-09
- 慢慢走,很快能到
路,周容問(wèn)一個(gè)擺渡人:“師傅,請(qǐng)問(wèn)我們趕到縣城南門,城門還開著嗎?”擺渡人仔細(xì)打量了他一番,隨口說(shuō):“慢慢走,城門還會(huì)開著;若是慌忙趕路,城門怕就關(guān)上了?!?“這是什么話呢?怎么這么不著調(diào)?”周容覺得那個(gè)擺渡人在戲耍自己,一轉(zhuǎn)身,一主一仆,急忙前行。眼看南門在望,周容臉上露出得意的笑容,對(duì)書童說(shuō):“你看那個(gè)擺渡人不是錯(cuò)了嗎?所以有些話不能當(dāng)真聽?!?他的話還沒說(shuō)完,急著趕路的書童不小心突然摔了一跤,捆書的繩子瞬間斷了,書散落一地,等他們把書從地上撿起,重新
文萃報(bào)·周二版 2022年46期2022-11-25
- 輔導(dǎo)員:隊(duì)員積分入團(tuán)的“擺渡人”
應(yīng)充分扮演好“擺渡人”角色——“政策”宣講員、成長(zhǎng)領(lǐng)路人、精神慰藉者,以助力隊(duì)員積分入團(tuán)。一、“政策”宣講員絕大多數(shù)少先隊(duì)員都有加入共青團(tuán)的強(qiáng)烈愿望,他們積極提高自己在班級(jí)中的積分排位,以期早日加入共青團(tuán)。但是,往往一段時(shí)間后,他們?cè)谧晕壹s束、努力程度、進(jìn)取精神等方面逐漸凸顯差異,這直接導(dǎo)致隊(duì)員入團(tuán)積分“兩極分化”。這往往源于部分隊(duì)員對(duì)積分入團(tuán)認(rèn)識(shí)的不足。學(xué)校團(tuán)委包括中隊(duì)的道德與法治老師雖然做過(guò)積分入團(tuán)的宣傳、解釋,但仍有部分隊(duì)員并不完全清楚。作為輔導(dǎo)員,
初中生世界 2022年16期2022-11-20
- 粘志寬:平凡的城市“擺渡人”
沈文斌粘志寬,男,1982年10月出生,中共黨員,北京公交集團(tuán)第六客運(yùn)分公司840路駕駛員。曾獲2022年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?021年首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)公交駕駛員技能大賽北京賽區(qū)選拔賽第一名等榮譽(yù)?!皠倎?lái)到車隊(duì)實(shí)習(xí)時(shí),我的師傅是駕駛員平穩(wěn)駕駛技術(shù)挑戰(zhàn)賽第一名。我當(dāng)時(shí)就想,要像師傅一樣,也要拿第一?!鄙泶┱麧嵉墓ぱb,粘志寬憨憨地笑著說(shuō)。上崗后,他一有時(shí)間就抱著道路安全、汽車維修相關(guān)書籍“啃”,一有空就練習(xí)平穩(wěn)駕駛的各項(xiàng)技能,甚至回到家也會(huì)捧著書與寫作業(yè)的孩子
北京支部生活 2022年7期2022-07-22
- 擺渡人
維舟我喜歡用“擺渡人”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)。如果把學(xué)習(xí)比作書海蕩舟,那么,教師應(yīng)該是那個(gè)“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”的擺渡人。學(xué)生就是那一船來(lái)自四面八方,樣貌不一,性格各異,稟賦不同的船客。師生的目標(biāo)是一致的,即渡到知識(shí)的彼岸;他們的命運(yùn)在這段時(shí)光里是休戚相關(guān)、緊密相連的。因緣際會(huì),在漫長(zhǎng)的人生旅途中,他們要在一個(gè)狹窄的空間相處一生中的一截光陰。作為船家,擺渡人自然要熱情。畢竟人家上了你的船,做了你的客人,可不能板著個(gè)臉,讓你的冷若冰霜寒透船客的心。當(dāng)然
廣東教育·綜合 2022年6期2022-07-04
- 一時(shí)的快
路,周容問(wèn)一個(gè)擺渡人:“師傅,請(qǐng)問(wèn)我們趕到縣城南門,城門還開著嗎?”擺渡人仔細(xì)打量了他一番,隨口說(shuō):“慢慢走,城門還會(huì)開著;若是慌忙趕路,城門怕就關(guān)上了?!薄斑@是什么話呢?怎么這么不著調(diào)?”周容覺得那個(gè)擺渡人在戲耍自己,一轉(zhuǎn)身,一主一仆,急忙前行。眼看南門在望,周容臉上露出得意的笑容,對(duì)書童說(shuō):“你看那個(gè)擺渡人不是錯(cuò)了嗎?所以有些話不能當(dāng)真聽?!彼脑掃€沒說(shuō)完,急著趕路的書童不小心突然摔了一跤,捆書的繩子瞬間斷了,書散落一地,等他們把書從地上撿起,重新打捆
做人與處世 2022年16期2022-05-30
- 做文化的“擺渡人”
,成為真正的“擺渡人”。雷恩、里昂、蒙達(dá)爾紀(jì)(年輕的鄧小平曾在那里勤工儉學(xué))、蘭斯……,我從法國(guó)的一個(gè)城市講到另一個(gè)城市,從北到南,從西到東。每個(gè)城市設(shè)置一個(gè)不同的主題:歷史、教育、改革開放政策、繪畫、詩(shī)歌,等等。每一個(gè)城市的講座地點(diǎn)都不同:市政府、中學(xué)、大學(xué)、市圖書館、文化中心,等等,面對(duì)的聽眾也不一樣,但是,無(wú)一例外地,我都會(huì)用一個(gè)小時(shí)講主要內(nèi)容,用另一個(gè)小時(shí)去解答聽眾提出的任何問(wèn)題。這是一個(gè)非常重要的原則:無(wú)論怎樣的講座形式,一定要準(zhǔn)備充足的問(wèn)答環(huán)節(jié)
中印對(duì)話 2022年3期2022-05-30
- 為“擺渡人”系緊安全帶
成為了城市的“擺渡人”,但生活方式的改變也引出了一系列新的社會(huì)問(wèn)題。 在投訴中屢見不鮮的是私拆、偷竊包裹等情況。對(duì)此,我國(guó)郵政法第七十一條、治安管理處罰法第四十八條及第四十九條均作出相應(yīng)規(guī)定,此外,當(dāng)此類行為達(dá)到刑法的構(gòu)罪標(biāo)準(zhǔn)時(shí),也將受到相應(yīng)的刑事處罰。但在刑罰之外,生活中更為常見的問(wèn)題是,因?yàn)轶A站和快遞柜的出現(xiàn),“配送到家”已越來(lái)越難。另有一些上不至升格成違法犯罪,下因態(tài)度良好及時(shí)認(rèn)錯(cuò)而免于行政處罰的行為,讓受侵害的客戶苦惱不堪。例如騷擾客戶,在外賣餐飲
上海人大月刊 2022年4期2022-04-14
- 一個(gè)平凡擺渡人的教育堅(jiān)守
表?!娟P(guān)鍵詞】擺渡人;教育情懷;學(xué)科教學(xué);生命成長(zhǎng)【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009(2022)22-0062-03接過(guò)“擺渡人”的雙槳起航一個(gè)人在生命之初遇見的,終將成為他生命的一部分。我的母親是一名“老高中生”,在那個(gè)知識(shí)匱乏、師資緊缺的年代,沒有一絲懸念,母親高中一畢業(yè)便成了民辦教師。在我的記憶中,鄰里鄉(xiāng)親見到母親,總會(huì)尊敬地稱她一聲“潘老師”;左鄰右舍,但凡有需要寫信、讀信之類的事,總是請(qǐng)母親幫忙。每當(dāng)我在
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年3期2022-04-03
- 做好學(xué)生整本書閱讀的“擺渡人”
——關(guān)于小學(xué)生“課外讀物知多少”的研究性學(xué)習(xí)
■ 岳穎姝(武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)/江蘇省常州市)一、問(wèn)題的提出開學(xué)了,每個(gè)班的圖書角又要迎來(lái)一批新的小伙伴,教師說(shuō)每個(gè)同學(xué)帶兩本自己喜歡的課外讀物,我們的圖書角就能更加豐富多彩了。第二天一早,同學(xué)們都興高采烈地拿出自己帶的兩本課外書,圖書角相比之前,又豐富了很多。其中科普類和名著類的書籍讓孩子們非常好奇?!斑@本書好厚?。俊薄斑@本書是講的宇宙嗎?你能先借我看看嗎?”……帶科普類書本的同學(xué)得意極了,興奮地講著家里還有什么書,帶來(lái)的這種書叫《宇宙探秘》,其他小朋友都
中華活頁(yè)文選·教師版 2022年21期2022-03-23
- 我的教育觀:從“嚴(yán)師”到“擺渡人”
師;重要他人;擺渡人作者簡(jiǎn)介:呂祝娟(1974.10—),江蘇省揚(yáng)州市沙口小學(xué)校長(zhǎng),高級(jí)教師,從事小學(xué)數(shù)學(xué)、思品學(xué)科教學(xué)。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入工作三十年,從一個(gè)懵懂青澀的師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名校長(zhǎng),這幾十年中有過(guò)奮斗、覺醒,也有過(guò)迷茫、困惑,甚至有過(guò)倦怠,我也逐漸明白,究竟什么是教育,教師這份職業(yè)又意味著什么,如何看待我們的教育對(duì)象—學(xué)生?;厥鬃约旱某砷L(zhǎng)歷程,我嘗試從三個(gè)不同階段的感悟來(lái)回答。一、起步,從做一個(gè)“嚴(yán)師”開始秉承著先輩大家“捧著一顆心來(lái),
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 語(yǔ)文教師要做傳統(tǒng)文化的“擺渡人”
秀傳統(tǒng)文化的“擺渡人”。1.以課堂為基礎(chǔ),播撒傳承文化的種子。一是在玩轉(zhuǎn)漢字中彰顯傳統(tǒng)文化。漢字是中華文明的“活化石”,我們的祖先想象力豐富,根據(jù)事物的音形義創(chuàng)造了漢字,可以說(shuō)每一個(gè)漢字都是一幅雋永的畫、一首優(yōu)美的詩(shī)。在識(shí)字教學(xué)中,教師可以將傳統(tǒng)文化與識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合,玩轉(zhuǎn)漢字,玩轉(zhuǎn)課堂?!短斓厝恕肥且簧系牡谝徽n,是學(xué)生走進(jìn)小學(xué)要上的第一節(jié)識(shí)字課,對(duì)傳承傳統(tǒng)文化有著積極的意義。本文共6個(gè)生字,“天、地、人”代表構(gòu)成世界的三個(gè)要素,分別指天道、地道、人道;“
江蘇教育 2021年61期2021-12-03
- 張高雄:湘贛邊區(qū)“擺渡人”
李永亮 吳輝兵 劉曉聰【名片】張高雄,男,漢族,1964年4月生,中共黨員,攸縣人。1987年株洲師范大專畢業(yè)后,分配到攸縣偏遠(yuǎn)的黃豐橋鎮(zhèn)柏市中學(xué)任教。34年來(lái),他扎根湘贛邊山區(qū),堅(jiān)持一線教學(xué),教育教學(xué)成績(jī)名列全縣前茅,被株洲市政府記二等功,獲得“株洲市鄉(xiāng)村教師之星”稱號(hào)。近日,他榮獲2021年“湖南省教書育人楷?!碧崦?jiǎng)。出攸縣,往東行,山越來(lái)越陡,路越來(lái)越顛。70公里山路到柏市,青黃的稻田中央,柏市中學(xué)的牌子十分打眼?!巴鶘|再過(guò)去40公里就是江西蓮
科教新報(bào) 2021年36期2021-09-30
- 企服市場(chǎng)等待“擺渡人”
服這樣的市場(chǎng)“擺渡人”。企業(yè)服務(wù)的業(yè)務(wù)邏輯是具象化的服務(wù),服務(wù)的價(jià)值有多大,取決于對(duì)業(yè)務(wù)規(guī)?;母軛U效應(yīng)。只有在成本、效率、可信等維度的優(yōu)勢(shì)被驗(yàn)證,這個(gè)市場(chǎng)才會(huì)逐步擴(kuò)大并持續(xù)繁榮。挑戰(zhàn)其實(shí)留給了企服市場(chǎng)的“擺渡人”們。畢竟國(guó)內(nèi)的不少企業(yè)缺少管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),精力需要專注于主營(yíng)業(yè)務(wù),需要高效、低成本的企業(yè)服務(wù)來(lái)提升運(yùn)營(yíng)和管理效率。能否抹平企服行業(yè)的信息鴻溝,能否構(gòu)建可信的市場(chǎng)新秩序,能否讓中小企業(yè)從繁瑣的工作中解脫出來(lái),既是企服行業(yè)走出困局的法門,也關(guān)系著中國(guó)
數(shù)字商業(yè)時(shí)代 2021年8期2021-08-30
- 做青年教師的“擺渡人”
胡熒 陶金生6月11日,安化縣梅城鎮(zhèn)完小教師、小學(xué)語(yǔ)文名師工作室負(fù)責(zé)人陳碧霞的公開課又一次受到青年教師的追捧。像往常一樣,這次聽課的不僅有該校的教師,連周邊學(xué)校的教師也慕名前來(lái)。“是安化這片土地養(yǎng)育了我,我想反哺這里。”樸實(shí)的話語(yǔ),道出了陳碧霞堅(jiān)守28年的初心。獲評(píng)高級(jí)職稱、評(píng)為特級(jí)教師,一路成長(zhǎng),她感恩于老教師的傳幫帶,在教學(xué)之余,她走上了助力青年教師成長(zhǎng)的幫扶之略?!拔抑皇窍氚炎约旱慕?jīng)驗(yàn)分享給這些年輕人,讓他們變得更優(yōu)秀。”帶著這樣的初衷,2018年,
科教新報(bào) 2021年23期2021-07-21
- AI“擺渡人”
覃毅從誕生之初到火爆發(fā)展,中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模和應(yīng)用需求不斷提升。在行業(yè)早期風(fēng)口下誕生的第一批企業(yè),各憑出奇制勝的打法構(gòu)筑了護(hù)城河。在2021年舉辦的第五期AI百佳創(chuàng)新激勵(lì)計(jì)劃活動(dòng)中,英特爾攜手德勤共同發(fā)布了一份《中國(guó)成長(zhǎng)型AI企業(yè)研究報(bào)告》。通過(guò)連續(xù)5年的走訪,該報(bào)告發(fā)掘了數(shù)量龐大的中國(guó)成長(zhǎng)型AI企業(yè),他們?cè)谌谌肭邪贅I(yè)最后一公里的方向上,擴(kuò)大了AI產(chǎn)業(yè)應(yīng)用生態(tài)。極視角是英特爾AI百佳創(chuàng)新激勵(lì)計(jì)劃第二期成員,并入選了今年第五期AI百佳創(chuàng)新激勵(lì)計(jì)劃最具商業(yè)
21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論 2021年6期2021-07-13
- 熊會(huì)萍:城市里的“擺渡人”
還有城市里的“擺渡人”——公交司機(jī)。一城,一車,一人,從人民廣場(chǎng)到后賈洼全線9.8公里,熊會(huì)萍已經(jīng)跑了20年。作為27路公交車駕駛員和黨支部書記,熊會(huì)萍視乘客為親人,摸索出一套“五心工作法”,搭起了公交司機(jī)與乘客之間的“連心橋”。2 0 年里,她出車近6000次,行車66萬(wàn)公里,做到了零違章、零投訴、零事故。公交上的“貼心人”“乘客是我們的衣食父母,理應(yīng)讓他們感到溫暖。”這是熊會(huì)萍常說(shuō)的話。凡是從人民廣場(chǎng)上車的乘客,都會(huì)看到車輛到站后,起身站在駕駛室旁微笑
工友 2021年4期2021-04-18
- 黃浦江“擺渡人”:那些和生命有關(guān)的故事
浦江上的生命“擺渡人”。瞿樂在外灘警務(wù)站工作十多年,據(jù)他介紹,和水域巡邏警務(wù)站工作內(nèi)容不同,外灘所轄區(qū)內(nèi)救助落水者類警情較多,通常占到了2/3以上,因此處理突發(fā)事件的能力顯得尤為重要?!俺丝焖俪鼍?,公安艇還會(huì)在外灘人民英雄紀(jì)念塔水域開展兩次駐點(diǎn),確保警情發(fā)生時(shí)第一時(shí)間趕往事發(fā)水域?!?021年1月3日,一名婦女落水,在人民英雄紀(jì)念塔水域駐守的公安216艇立即趕往處置,迅速將這名婦女和跳水施救的消防隊(duì)員救起, 婦女落水前可能飲用了酒精飲品,被救起后精神恍
新民周刊 2021年7期2021-03-15
- 我生命里的擺渡人
架,捧著那本《擺渡人》在人潮中涌動(dòng),卻還是能一眼看到你。最近功課太多,我心煩意亂,便站在門口透氣。“嗒嗒——”一陣腳步聲響起,只覺手心被塞進(jìn)一本書,一轉(zhuǎn)身,人卻不見了,只留下一陣風(fēng)。我把手中的書翻開一看,封面印著美麗的晚霞,寫著“擺渡人”三個(gè)大字。我摩挲著封面,不由得陷入沉思,如果命運(yùn)是條孤獨(dú)的河流,那誰(shuí)會(huì)是我靈魂的擺渡人呢?估計(jì)又是怡塞給我的吧,我不禁撲哧一聲笑了,可鼻尖卻酸了。因?yàn)椋覀兛煲珠_了?!昂?,怎么發(fā)呆啦!活動(dòng)活動(dòng)筋骨去!”怡輕推了我一下?!?/div>
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2020年18期2020-12-15
- 做學(xué)習(xí)與踐行的“擺渡人”
與實(shí)踐行為的“擺渡人”,做道德踐行與讓德性成長(zhǎng)的“擺渡人”,促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成。關(guān)鍵詞:品德教學(xué);實(shí)踐行為;道德踐行;擺渡人【中圖分類號(hào)】G621????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877(2020)24-0075-02打開低年級(jí)段《道德與法治》教材,迎面撲來(lái)的是一股濃濃的生活味,書本中不論是題目的設(shè)定還是文字、圖片的編排,無(wú)一不是以學(xué)生的生活為源點(diǎn),并以他們道德素養(yǎng)的提升為終點(diǎn)的。因此,教師必須關(guān)注學(xué)生的年齡特征及相應(yīng)的當(dāng)代家庭教育 2020年24期2020-12-15
- “自在語(yǔ)文”:從“自己”到“自己”的擺渡
文;教學(xué)主張;擺渡人【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005—6009(2020)78—0019—05【作者簡(jiǎn)介】陳桂萍,江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(江蘇南通,226300)教師,二級(jí)教師。盧梭的自然教育的核心是教育必須遵循自然,順應(yīng)人的自然本性,在教學(xué)過(guò)程中采取自然的、自由的教學(xué)方法,以適應(yīng)兒童的身心發(fā)育水平和個(gè)別差異。審視現(xiàn)狀,在實(shí)踐中我們往往忽視了語(yǔ)文是兒童的而不是教師的語(yǔ)文,缺少了時(shí)空、師生、文本等語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的交融,就會(huì)不自江蘇教育·教師發(fā)展 2020年10期2020-12-14
- 城市里最美的“擺渡人”
。他們是城市的擺渡人,在固定不變的線路中,用他們自己的方式,成為城市美麗的流動(dòng)風(fēng)景。凡人英雄堅(jiān)守崗位并創(chuàng)造價(jià)值,也讓風(fēng)景變成新風(fēng)尚,成為城市一股向上的力量。忍痛踩剎車救一車人8年前,好司機(jī)吳斌的故事家喻戶曉。2012年5月29日,高速公路上一塊大鐵片突然從天而降,在擊碎擋風(fēng)玻璃后,砸到司機(jī)吳斌的腹部和手臂。在生命的盡頭,吳斌忍痛完成了一系列動(dòng)作:靠邊停車、拉起手剎、打開雙跳燈,也正是這些看似不可能完成的動(dòng)作,保護(hù)了全車24名乘客的安全。在突發(fā)事件前,凡人英杭州 2020年20期2020-12-06
- 從深圳回來(lái)的“擺渡人”
■趙 麗一本來(lái),秦華鋒是想好好陪父母過(guò)個(gè)年的。32了,他在深圳打拼十年,很少能回湖北與父母過(guò)春節(jié)。今年,他臘月23就開車回了南漳,幫父母打掃衛(wèi)生、置辦年貨,還把從深圳回鄉(xiāng)過(guò)年的十幾個(gè)老鄉(xiāng)聚起來(lái),與縣招商服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)們一起團(tuán)了個(gè)年。這個(gè)從薛坪大山里出來(lái)的打工娃,現(xiàn)在已是三家公司的老板。他還有個(gè)身份——深圳市湖北南漳商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼執(zhí)行秘書長(zhǎng)。1月24日那天,全家人正開開心心團(tuán)年,他忽然被電視新聞?wù)鹱×耍涸趺吹教幎荚谡f(shuō)新冠肺炎?心里一沉,換個(gè)臺(tái):武漢疫情嚴(yán)重。撤長(zhǎng)江叢刊 2020年19期2020-11-20
- 我生命里的擺渡人
架,捧著那本《擺渡人》在人潮中涌動(dòng),卻還是能一眼看到你。最近功課太多,我心煩意亂,便站在門口透氣?!班币魂嚹_步聲響起,只覺手心被塞進(jìn)一本書,一轉(zhuǎn)身,人卻不見了,只留下一陣風(fēng)。我把手中的書翻開一看,封面印著美麗的晚霞,寫著“擺渡人”三個(gè)大字。我摩挲著封面,不由得陷入沉思,如果命運(yùn)是條孤獨(dú)的河流,那誰(shuí)會(huì)是我靈魂的擺渡人呢?估計(jì)又是怡塞給我的吧,我不禁撲哧一聲笑了,可鼻尖卻酸了。因?yàn)椋覀兛煲珠_了?!昂?,怎么發(fā)呆啦!活動(dòng)活動(dòng)筋骨去!”怡輕推了我一下?!?/div>作文周刊·七年級(jí)版 2020年18期2020-10-20
- 論《擺渡人》的人性主題與藝術(shù)特色
【摘要】 《擺渡人》是獲得五次大獎(jiǎng)且深受多國(guó)讀者喜愛的長(zhǎng)篇小說(shuō)。在我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)它研究不多的情況下,探討它的主題和寫作特色很有意義。本文采取文本細(xì)讀和文獻(xiàn)分析的方法,論述了《擺渡人》的人性主題,并對(duì)其藝術(shù)特色作了探討。作家的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景是小說(shuō)人性主題形成的根本原因,親情、友情、愛情和自由是小說(shuō)人性主題的基本內(nèi)容。此外,象征意象和心理描寫的表現(xiàn)手法對(duì)小說(shuō)人性主題的深化具有重要作用?!娟P(guān)鍵詞】 人性主題;人物形象;藝術(shù)特色【中圖分類號(hào)】I106? ? ?今古文創(chuàng) 2020年11期2020-09-10
- 重燃你對(duì)閱讀的熱愛
書發(fā)光永存……擺渡人翻 譯范曄,北京大學(xué)西班牙語(yǔ)副教授,幽默風(fēng)趣又博學(xué)。2010年,范曄收到一封邀請(qǐng)他翻譯《百年孤獨(dú)》的郵件,這是馬爾克斯首次授權(quán)中國(guó)出版《百年孤獨(dú)》。自1982年馬爾克斯榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),中國(guó)便掀起了一股“馬爾克斯”熱。面對(duì)這部20世紀(jì)最重要的文學(xué)巨著之一,范曄有過(guò)猶豫,但最終還是接受了。他說(shuō),沒人抗拒得了這種誘惑。為了達(dá)到理想的翻譯狀態(tài),范曄搜集并閱讀了馬爾克斯的其他作品,和《百年孤獨(dú)》各種研究論著,那本紙質(zhì)版已經(jīng)被譯者摧殘到零落三甲。作文與考試·高中版 2020年23期2020-08-19
- 做自己的擺渡人
望著,渴望有個(gè)擺渡人;抑或滿意 地看著同樣在迷津中掙扎的人,以求安慰。這些都不是良策。何不做自己的擺渡人?做自己的擺渡人,就能將命運(yùn)牢牢握在自己手中并具有安全感。的確,右尋找引路人,你確定 他能將你引向柳暗花明之處?若尋找同樣迷路的人,你確定他們的目標(biāo)也是你的目標(biāo)?只有將命 運(yùn)緊緊地抓在自己的手中,做自己的擺渡人,才最可靠。晚唐詩(shī)人貫休曾想依附吳越王錢镠,寫詩(shī) “一劍霜寒十四州”往賀,但錢镠卻讓他大失所望,竟要求他把“十四”改為“四十”,他深恨不能做自己,新高考·語(yǔ)文備考(高三) 2017年7期2018-03-13
- 時(shí)間擺渡人
以送你去,我是擺渡人。”他停下船,我道了謝,走到船上。船身輕輕擺動(dòng),我卻感覺不到水波蕩漾。槳聲起,小船在靜靜的河中前進(jìn)。河水流速不慢,還有晚風(fēng)吹拂。可是,無(wú)論怎樣,船都十分平穩(wěn),絲毫不受影響。我只顧著高興和欣賞沿途的風(fēng)光,沒多在意這個(gè)細(xì)節(jié)。過(guò)了好一陣,已經(jīng)能看見林立的高樓?!熬屯T谶@里吧,我該付給你多少錢?”我問(wèn)。擺渡人搖搖頭:“不用了,這算兼職,免費(fèi)的,我的本職才收錢?!薄凹媛殻磕悴皇?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人嗎?”我疑惑地問(wèn),低頭卻發(fā)現(xiàn)船不是浮在水面上,而是高出了水面幾厘高中生·青春勵(lì)志 2018年1期2018-03-13
- 擺渡
們都要求渡河。擺渡人說(shuō):“你們每一個(gè)人,都要把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我,我就擺。誰(shuí)不給,我就不擺。”有錢人給了點(diǎn)錢,上了船。大力士舉舉拳頭說(shuō):“你吃得消這個(gè)嗎?”也上了船。有權(quán)的人說(shuō):“你擺我過(guò)河以后,就別干這苦活了,跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人聽了高興,扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說(shuō):“我最寶貴的,就是寫作。不過(guò)一時(shí)也寫不出來(lái)。我唱支歌兒你聽聽吧?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人說(shuō):“歌兒我也會(huì)唱,誰(shuí)要聽你的!你如實(shí)在沒有什么,唱一支也可以。唱得好,就讓你過(guò)決策探索 2017年13期2017-07-31
- 擺渡人
梁天驕對(duì)于擺渡人這個(gè)詞匯,我算不上太陌生,影視劇里面看到過(guò)幾次;對(duì)于擺渡人這個(gè)職業(yè),我也算不上熟悉,只有簡(jiǎn)單的概念在腦海里,他們是駕著搖曳的小船將人從此岸擺渡到彼岸的那些人,模模糊糊的,可能擺渡人本身就是一個(gè)說(shuō)不清的存在,靈魂擺渡、生命擺渡、精神擺渡等等,誰(shuí)能說(shuō)自己全部看得明白?于我而言,能看到其中的冰山一角已經(jīng)滿足,不再過(guò)多強(qiáng)求。擺渡人聽上去好像有種神秘的色彩,其實(shí)等你脫下他神秘的外衣你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)“擺渡人”就平凡的出現(xiàn)在你我的身邊,在你一次次的沉溺之時(shí)北方文學(xué)·下旬 2017年4期2017-05-21
- 擺渡人
文/紀(jì)如澤擺渡人文/紀(jì)如澤路過(guò)你全世界的擺渡人12.23國(guó)內(nèi)上映導(dǎo)演:張嘉佳主演:梁朝偉、金城武、陳奕迅、楊穎類型:喜?。瘣矍楣适拢?酒吧老板陳末和合伙人管春是這座城市里的“金牌擺渡人”,他們平時(shí)看起來(lái)吊兒郎當(dāng),卻從不對(duì)每位需要幫助的人說(shuō)拒絕。鄰居女孩小玉為了偶像馬力,預(yù)約了他們的服務(wù),但在幫助小玉挑戰(zhàn)整個(gè)城市的過(guò)程中,陳末和管春也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己躲不過(guò)的問(wèn)題。每座城市都有屬于自己的傳奇,這一座城市里的傳奇就是“擺渡人”?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人”是城市里的超級(jí)英雄,擺渡就電影故事 2016年23期2016-12-26
- “《擺渡人》不知擺到何時(shí)!”
張嘉佳執(zhí)導(dǎo)的《擺渡人》處于拍攝階段,主演梁朝偉忙于拍攝,甚至沒有時(shí)間陪老婆劉嘉玲過(guò)情人節(jié)。不過(guò)梁太太很大度:“不用啦,收花已OK,他(梁朝偉)去工作,剛拍完《擺渡人》,聽說(shuō)又要從頭拍,不知擺到何時(shí)!”對(duì)“重拍”一說(shuō),阿里影業(yè)回應(yīng)稱只是正常的調(diào)整補(bǔ)拍??磥?lái),王家衛(wèi)一貫的“偏執(zhí)癥”又發(fā)作了,特別這次還是一個(gè)喜劇定位的片子,墨鏡王肯定是要投入十二分精力的!而劉嘉玲估計(jì)還要等上一段時(shí)間才能等到丈夫歸家了。大眾電影 2016年3期2016-04-15
- 存在是因?yàn)樾枰x《擺渡人》有感
為需要——讀《擺渡人》有感李明蔚《擺渡人》是一部心靈治愈小說(shuō),自2013年首次出版至今,已先后獲得布蘭?!げ┧躬?jiǎng)、英格蘭圖書大獎(jiǎng)、格蘭扁圖書獎(jiǎng)、考文垂靈感圖書獎(jiǎng)、英國(guó)文學(xué)社圖書大獎(jiǎng)等多項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng),版權(quán)銷往33個(gè)國(guó)家,2015年6月,由白馬時(shí)光圖書機(jī)構(gòu)引入中國(guó)首次出版發(fā)行中文版。小說(shuō)講述了生活處處失意的單親女孩迪倫鼓足勇氣給15年未見的生父打了人生第一個(gè)電話。因這次通話的美好,她不顧母親的阻攔,決定坐火車去見父親一面。未料到火車失事,當(dāng)?shù)蟼惻莱龌疖嚉埡。?/div>莫愁 2016年2期2016-03-17
- 擺 渡
們都要求渡河。擺渡人說(shuō):“你們每一個(gè)人誰(shuí)把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我,我就擺;誰(shuí)不給,我就不擺?!庇绣X人給了點(diǎn)錢,上了船。大力士舉舉拳頭說(shuō):“你吃得消這個(gè)嗎?”也上了船。有權(quán)的人說(shuō):“你擺我過(guò)河以后,就別干這苦活了,跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧。”擺渡人聽了高興,扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說(shuō):“我最寶貴的,就是寫作。不過(guò)一時(shí)也寫不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒給你聽聽吧?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人說(shuō):“歌兒我也會(huì)唱,誰(shuí)要聽你的!你如果實(shí)在沒有什么,唱一個(gè)也可以。唱得好,就讓你過(guò)初中生世界·九年級(jí) 2015年11期2015-09-10
- 擺渡
們都要求渡河。擺渡人說(shuō):“你們每一個(gè)人,都要把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我,我就擺。誰(shuí)不給,我就不擺。”有錢人給了點(diǎn)錢,上了船。大力士舉舉拳頭說(shuō):“你吃得消這個(gè)嗎?”也上了船。有權(quán)的人說(shuō):“你擺我過(guò)河以后,就別干這苦活了,跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">擺渡人聽了高興,扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說(shuō):“我最寶貴的,就是寫作了。不過(guò)一時(shí)也寫不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒你聽聽吧。”擺渡人說(shuō):“歌兒我也會(huì)唱,誰(shuí)要聽你的!你如實(shí)在沒有什么,唱一個(gè)也可以。唱得好,就讓你祝你幸福·午后版 2015年8期2015-08-27
- 做學(xué)習(xí)與踐行的“擺渡人”