凹透鏡
- 自制天文望遠鏡
面膠、凸透鏡、凹透鏡、透明膠帶、尺子、剪子、膠棒、彩紙、鉛筆1測量物鏡直徑并記錄數(shù)值：我們用的凸透鏡（物鏡）直徑為5厘米。2制作物鏡鏡筒：如圖所示，在硬紙片上畫長為15厘米、寬為5.5厘米（比物鏡直徑略寬即可）的線條，最后一個寬為3厘米。3將硬紙片按所畫的線條折疊。如果硬紙片太厚，可以用尺子壓住操作。4在3厘米寬的一側(cè)貼上雙面膠，將硬紙板折疊并固定成一個正方形紙筒。5在剩下的硬紙片上，畫如下的線條，并將陰影的部分剪掉。用透明膠帶將凸透鏡（ 物鏡）固定在硬紙
知識就是力量 2023年4期2023-04-12
- 自制天文望遠鏡
面膠、凸透鏡、凹透鏡、透明膠帶、尺子、剪子、膠棒、彩紙、鉛筆1測量物鏡直徑并記錄數(shù)值：我們用的凸透鏡（物鏡）直徑為5厘米。2制作物鏡鏡筒：如圖所示，在硬紙片上畫長為15厘米、寬為5.5厘米（比物鏡直徑略寬即可）的線條，最后一個寬為3厘米。3將硬紙片按所畫的線條折疊。如果硬紙片太厚，可以用尺子壓住操作。4在3厘米寬的一側(cè)貼上雙面膠，將硬紙板折疊并固定成一個正方形紙筒。5在剩下的硬紙片上，畫如下的線條，并將陰影的部分剪掉。用透明膠帶將凸透鏡（ 物鏡）固定在硬紙
知識就是力量 2023年4期2023-04-12
- 透鏡作圖考點突破
別經(jīng)過凸透鏡和凹透鏡的傳播特點如圖1所示。由圖1可見，經(jīng)過透鏡的三條特殊光線的傳播特點可概括為：①“平軸入射折過焦”——平行于主光軸的入射光線經(jīng)透鏡折射后，折射光線過焦點（凸透鏡是正向傳播過焦點，而凹透鏡是反向延長過虛焦點）；②“過心入射折不偏”——過光心的入射光線經(jīng)透鏡折射后，傳播方向總不變；③“過焦入射折平軸”——過焦點的入射光線經(jīng)透鏡折射后，折射光線平行于主光軸。注意事項：①線的虛實要分明，實際光線畫實線，反向延長線畫虛線。②實際光線要標清箭頭指向；
初中生學習指導·提升版 2022年12期2022-12-09
- 基于支架式教學理論的初中物理教學設計
軟件；凸透鏡；凹透鏡；搭建支架［中圖分類號］ ? ?G633.7 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）20-0036-03新課標指出，物理課程是一門可提高全體學生科學素養(yǎng)的基礎課程。本文將支架式教學理論融入初中物理教學中，并利用Algodoo軟件開展課堂演示實驗和科學探究。教師根據(jù)學生已有的知識水平制訂相應的教學目標，確定學生的最近發(fā)展區(qū)，搭建適合學生的支架，從而輔助學生掌握知識，讓他們形
中學教學參考·理科版 2022年7期2022-11-16
- Seelight軟件模擬凹透鏡焦距測量實驗
實驗的難點在于凹透鏡焦距的測量：首先，學生對于實際操作中“虛物”的概念及實際作用理解不到位；其次，無論是使用輔助凸透鏡方法還是自準直方法，學生對于尋找目標實像時如何調(diào)節(jié)各元器件的相對位置以及調(diào)節(jié)后成像的對應變化沒有直觀印象，存在“盲目操作”，無法做到有的放矢。使用Seelight軟件模擬實驗光路后，學生可以通過對元件參數(shù)的修改，直觀、迅速、實時得到成像信息，與理論知識相印證后，可以克服以上問題，教學效果有明顯提升。2 實驗方法圖1為Seelight軟件運行
大學物理實驗 2022年4期2022-11-03
- 基于高斯成像公式測量凹透鏡焦距在初中物理教學中的應用
的掌握，而對于凹透鏡僅僅是簡單了解，甚至很多學生對凹透鏡焦距為負值這一基本知識點都不知曉，更談不上實際應用和實驗測量[1-2]，這使得初中物理的學習略有遺憾。本文首先對凹透鏡的相關知識進行介紹，并引入透鏡成像的高斯公式。接著根據(jù)高斯成像公式，利用輔助凸透鏡得到所測凹透鏡的虛物，該虛物經(jīng)凹透鏡成一實像，通過測量該凹透鏡的虛物距和實像距，代入高斯成像公式求得焦距。多次測量后取得焦距平均值。最后，對此實驗的測量誤差進行理論分析。如此，為學生今后的發(fā)展、科學觀的形
中小學實驗與裝備 2022年1期2022-03-07
- 自組望遠鏡測量凹透鏡焦距*
350116）凹透鏡焦距測量方法多種多樣，常見的測量凹透鏡焦距的方法有：物距像距法[1]、二次成像法[2]、自準直法[3]等。這些方法都是使用一塊凸透鏡作為輔助測量工具，根據(jù)凹透鏡所放位置的不同，可以分為凹透鏡后置（凸透鏡前置）[4]與凹透鏡前置（凸透鏡后置）[5]兩種情況。其中物距像距法與二次成像法在判斷像的位置時，由于光源對成像的像差、色差的影響[6]雖然在景深、焦深[7]的范圍內(nèi)一般都能成清晰的像，但其測量準確度卻受到人眼主觀觀察判斷能力的限制而導致
福建輕紡 2021年4期2021-05-06
- 為什么貓眼從里面看外面很清楚而從外面看里面卻很模糊?
塊是門外一側(cè)的凹透鏡，另一塊是屋內(nèi)一側(cè)的凸透鏡。凹透鏡的焦距極短，凸透鏡的焦距則較長。 當從屋內(nèi)經(jīng)由門鏡向外看時，屋外的物體經(jīng)過凹透鏡折射后成一個正立縮小的虛像，而這個虛像正落在凸透鏡的焦距以內(nèi)，因此凸透鏡此時成為放大鏡，將該虛像放大，成一個正立的虛像。該像恰在人眼的明視距離附近，因此屋內(nèi)的觀察者能看到一個比較清晰的像。 而當屋外的人想要觀察屋內(nèi)時，此時靠近物體的是凸透鏡，屋內(nèi)的物體經(jīng)凸透鏡折射。由于凸透鏡的焦距較長，在尚未成像時，光線便經(jīng)過凹透鏡，經(jīng)凹透
科學大眾·小諾貝爾 2021年11期2021-01-22
- “反常”的空氣透鏡
不一樣，反倒和凹透鏡的差不多?！碧锾锶粲兴肌！澳阆氲暮苷_。一般來說，透鏡的折射率比周圍介質(zhì)的折射率大時，制成的凸透鏡對光有會聚作用；而當透鏡的折射率比周圍介質(zhì)的折射率小時，制成的凸透鏡對光有發(fā)散作用?！眿寢尳忉屩??！笆裁词钦凵渎剩俊薄罢凵渎适侵腹庠谡婵罩械膫鞑ニ俣扰c光在該介質(zhì)中的傳播速度之比。材料的折射率越高，使入射光發(fā)生折射的能力越強。兩種介質(zhì)進行比較時，折射率較大的稱為‘光密介質(zhì)’，折射率較小的稱為‘光疏介質(zhì)’?？諝獾恼凵渎始s為1，水的折射率約為1
農(nóng)村青少年科學探究 2020年9期2020-12-04
- 關于透鏡教學的思考
線有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用，將平行于主光軸的平行光，會聚于焦點；將從焦點射出的光線變成平行光（平行于主光軸），教師在引導學生認識這一點時往往介紹的是其對特殊光線的光路圖；即平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚到焦點上，過焦點的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸；過光心的光線傳播方向不改變。根據(jù)光路可逆，這實質(zhì)只有兩條光線，但是在我們的生產(chǎn)、生活中還有很多各種各樣的普通光線，對于這一問題初中階段我們不能具體的分析讓學生更加深入、全面的了解！筆者設想：我們可以這樣
經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息 2020年27期2020-09-29
- 巧辨兩種透鏡
常常對凸透鏡、凹透鏡的特點識記不準確，理解不透徹。應該如何辨別這兩種透鏡呢？讓我們一起通過兩道中考題，學習四種辨識攻略吧！ [小題在線]例1（2020·湖南·岳陽）圖1中已給出入射光線和折射光線，請在方框中畫出適當?shù)耐哥R。例2（2020·遼寧·遼陽）一幅如圖3所示的漫畫立在桌面上。小霞把一個裝水的玻璃杯放在漫畫前，驚奇地發(fā)現(xiàn)：透過水杯看到漫畫中的老鼠變“胖”了，還掉頭奔向貓，如圖4。小霞觀察分析：裝水的圓柱形玻璃杯橫切面中間厚，邊緣薄，起到________
初中生學習指導·提升版 2020年12期2020-09-10
- 口訣法巧解透鏡作圖題
透鏡（圖1）和凹透鏡（圖2）折射后的傳播路徑。 根據(jù)以上光路圖可歸納透鏡對三條特殊光線的傳播特點為：（1）過透鏡光心的入射光線經(jīng)透鏡折射后傳播方向不變;（2）平行于主光軸的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后過焦點（凹透鏡的折射光線反向延長過同側(cè)虛焦點）;（3）過凸透鏡焦點（正向延長過凹透鏡異側(cè)虛焦點）的入射光線經(jīng)透鏡折射后平行于主光軸射出。在第二點的基礎上利用光路的可逆性即可識記第三點。例1（2020·廣東）請畫出圖3中入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線。解析：平行于主光軸
初中生學習指導·提升版 2020年12期2020-09-10
- 凸透鏡成像規(guī)律易錯題專練
光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。正對著太陽光的放大鏡能夠在另一側(cè)的紙面上形成一個很小、很亮的光斑，并將紙烤焦。由此可知，放大鏡是______________透鏡。2. （2020·湖北·襄陽）小強同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，光屏上得到發(fā)光物體清晰的像，當他不小心將手指尖觸摸到了凸透鏡時，光屏上______________（選填“會”或“不會”）有他指尖的像，這時光屏上所成的像會______________（選填“變亮”“變暗”或“亮度不變”
初中生學習指導·提升版 2020年12期2020-09-10
- 對一個光學問題的深入剖析
別成為凸透鏡和凹透鏡,沿主軸方向橫向拉開一段距離后,如圖2所示,讓一束與凸透鏡主軸平行的光束從左邊照射到凸透鏡上,經(jīng)兩透鏡兩次折射后,折射光束圖1 玻璃磚切割示意圖(A) 仍平行于主軸.(B) 一定是發(fā)散光.(C) 一定是會聚光.(D) 可能發(fā)散,也可能會聚,但不可能是平行光.圖3 平行光穿過玻璃板示意圖這是一道在多個中學物理教輔資料光學部分可以看到的題目．解決這道題目給出問題的關鍵,是判斷玻璃板分割成的凸透鏡和凹透鏡焦距之間的大小關系．筆者發(fā)現(xiàn),很多教師
物理教師 2020年1期2020-04-24
- 巧設實驗悖論,踐行意義學習
——關于多元化透鏡規(guī)律教學的思考
光有會聚作用,凹透鏡對光有發(fā)散作用．圖1 凸透鏡對光的會聚作用圖2 凹透鏡對光的發(fā)散作用對學生而言,頭腦中浮現(xiàn)并堅信這一經(jīng)驗性認識,它即刻成為學生腦中的表層前認知,對教師來說,這看上去的“直白與明了”卻為后續(xù)準確理解該規(guī)律本質(zhì)埋下了認知沖突的引線．教師將本環(huán)節(jié)教材規(guī)律的含義表面化,并有意忽略會聚(發(fā)散)作用和會聚(發(fā)散)光線的區(qū)別,為隨后“意外”實驗現(xiàn)象造勢,從而有效激發(fā)學生認知沖突．課堂上教師引導學生觀察透鏡對任意光線作用的結(jié)果時,學生對現(xiàn)象的預設必然統(tǒng)
物理教師 2020年1期2020-04-24
- 如何作透鏡的光路圖
鏡分為凸透鏡、凹透鏡兩類。凸透鏡和凹透鏡對光線作用的特點是作透鏡光路圖的核心內(nèi)容，下面我們分兩類來細說。根據(jù)透鏡對光的作用作圖凸透鏡對光有會聚作用，當光通過凸透鏡后，折射光線會向較厚的中央方向偏折。折射光線更靠近主光軸，通過凸透鏡的折射光線相對入射光線而言，會聚了一些，凸透鏡不僅對平行光束有會聚作用，對發(fā)散光束也有會聚作用，所謂“會聚作用”，并不代表通過凸透鏡后的折射光線都是會聚光束。凹透鏡對光線有發(fā)散作用，當光通過凹透鏡后，折射光線會向較厚的邊緣方向偏折
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2019年11期2019-09-10
- 凸透鏡是否等于會聚透鏡
透鏡呢？同理，凹透鏡是否又可以稱為發(fā)散透鏡呢？”在上期文章中我們知道物理規(guī)律都有一定的適用范圍。因此如果簡明地回答這個問題，那就是在一定的條件下。確實可以將凸透鏡稱為會聚透鏡，下面我們來詳細討論這個問題。我們要正確理解“凸透鏡對光線有會聚作用”的含義。通常情況下，光線通過凸透鏡后都向靠近主光軸的方向折射，說明凸透鏡對光具有會聚作用，但千萬不能認為所有光線經(jīng)過凸透鏡后都變成會聚光線了，我們應將入射光線延長，看延長線與出射光線的關系，如果出射光線向靠近主光軸方
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2019年11期2019-09-10
- “透鏡”隨堂練
“凸透鏡”或“凹透鏡”），太陽出來后，它對光線有____作用，可能會引起森林火災。2.小琦拿著奶奶的眼鏡對著太陽光，移動眼鏡看見在地上有很亮的光斑，由此可知奶奶眼鏡的鏡片是____透鏡，好奇心強的小琦又把自己的近視眼鏡對著太陽光，不管怎樣移動眼鏡都看不到很亮的光斑，小琦眼鏡的鏡片是____透鏡，*3.圖1中畫出了光線通過透鏡（圖1中未畫出）的情形，其中是凸透鏡的是（）。A，甲 B，乙、丁C，丙 D，甲、乙、丁4.取一個大燒杯，里面充以煙霧，倒扣在桌上，用手
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2019年11期2019-09-10
- 近視遠視莫搞混
據(jù)所學的知識。凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，遠處平行過來的光線，首先讓它經(jīng)過一個凹透鏡進行適當發(fā)散（光線過濾），然后再經(jīng)過眼睛的折射系統(tǒng)，就可以適當延后成像的位置，矯正后，遠處物體剛好成像在視網(wǎng)，膜上，這樣患者就能看清楚物體所成的像了（如圖1）。例（2018·長沙）現(xiàn)代生活，智能手機給人們帶來了許多便利，但長時間盯著手機屏幕，容易導致視力下降。圖2中關于近視眼及其矯正的原理圖正確的是（）。解析：近視眼能看清近處的物體，不能看清遠處的物體，近視眼的晶狀體太厚，使
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2019年11期2019-09-10
- 致每個被相機捉住的美好瞬間
房間一探究竟。凹透鏡的應用凸透鏡可以聚和光線，凹透鏡自然就是可以分散光線了。說起凹透鏡，大家都很陌生，但是說起眼鏡，就再熟悉不過。近視眼鏡就是凹透鏡。近視的原理就是晶狀體（凸透鏡）太厚，焦距太短，光線折射能力太強了，在視網(wǎng)膜之前就成像了。通過凹透鏡的分散之后，就能剛好投影在視網(wǎng)膜上。遠視和近視恰恰相反，是晶狀體太薄，聚焦能力太弱，所以需要佩戴凸透鏡來矯正，老花鏡就是凸透鏡。
課堂內(nèi)外(初中版) 2019年8期2019-09-03
- 光反射、折射實驗教學裝置
射鏡組、底座、凹透鏡、凸透鏡和三棱鏡等。使用時，先將一盤蚊香放置在盒體內(nèi)的一個角落，點燃蚊香，蓋上玻璃頂板，使蚊香燃燒產(chǎn)生的煙霧充滿盒體內(nèi)部。打開激光筆，滑動支架，并調(diào)節(jié)激光筆的朝向，使激光筆投射的光柱穿過前側(cè)板上的開口條照射在左右側(cè)板上，光線在左右側(cè)板上來回反射，此時，學生可透過玻璃頂板觀察光線的反射。如果要做光的折射實驗，可將折射鏡組放回盒體內(nèi)部，滑動支架，并調(diào)節(jié)激光筆的朝向，使激光筆投射的光柱穿過凹透鏡、凸透鏡或三棱鏡，觀察光柱在穿過這三者之前與之后
發(fā)明與創(chuàng)新·中學生 2018年12期2018-12-29
- 基于光路回歸方法研究潛水近視眼鏡度數(shù)
過度而采用佩戴凹透鏡的方法來抵消光路的偏移. 但由于水與空氣的折射率不同，光線由水通過鏡片，再進入人眼的過程中入射角度發(fā)生改變，造成了焦距的變化，即人在水下所佩戴的近視鏡片的度數(shù)應該做相應的調(diào)整(光路圖見圖1)[2]. 通過改變凹透鏡的度數(shù)可以使入射光線偏移回正常的入射角度，重新呈現(xiàn)清晰影像，此方法即為光路回歸.圖1 水下光路示意圖人在水下佩戴潛水鏡作業(yè)時，目標光線依次經(jīng)過水、鏡片、空氣3種介質(zhì)射入人眼. 如圖2所示，利用JJY型1′分光計模擬這一過程.
物理實驗 2018年10期2018-11-01
- 巧妙實驗：透鏡對光的作用
會聚作用”和“凹透鏡對光有發(fā)散作用”的理解常常存在誤區(qū)，總認為“經(jīng)過凸透鏡的光就是會聚的，經(jīng)過凹透鏡的光就是發(fā)散的”。通過下面的巧妙實驗展示，不但可以十分清楚方便地顯示出光路，還可以使學生們輕松徹底地理解透鏡對光的作用。實驗儀器介紹：兩個鐵架臺、橫桿、兩支激光筆、凸透鏡、凹透鏡、裝有土的圓筒（此裝置在實驗前需搖晃一下，使得里面塵土飛揚，以此來顯示光的傳播路徑）。主要實驗步驟：圖1顯示出平行光束，把凸透鏡放在中間，如圖2所示，可以看到光向中間靠攏了，這說明凸
農(nóng)村青少年科學探究 2018年5期2018-08-03
- 《照相機與眼球 視力的矯正》教學案例
視網(wǎng)膜上，戴上凹透鏡就能看清，凹透鏡起了什么作用呢？而遠視眼看不清近處的物體，說明近處物體成的像不在視網(wǎng)膜上，戴上凸透鏡就能看清，凸透鏡又起了什么作用呢？提出問題，實驗探究。出示活動：利用f=10cm的凸透鏡使燭焰成倒立、縮小的實像。及時記下像距。在鏡前加上近視眼鏡，光屏往哪兒移，才能使像重新清晰？記下像距。若在鏡前換上遠視眼鏡呢？匯報實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)：（師及時填表）（1）對照板圖分析：近視眼的成因及矯正。先分析帶近視眼鏡的現(xiàn)象，近視眼帶上近視眼鏡后，像能清
新課程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 《透鏡》課堂教學實錄
法辨別凸透鏡、凹透鏡.2.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，知道透鏡的焦點和焦距.3.了解透鏡對光會聚和發(fā)散作用的原因.4.知道透鏡的三條特殊光線并學會作圖.【教學方法】教法：實驗探究法、歸納法、講授法.學法：觀察法、合作學習法、討論歸納法.【重點難點】重點：通過觀察，進行實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及它們對光的作用.難點：指導學生觀察并分析實驗，概括得出結(jié)論.【器材準備】放大鏡、凸透鏡、凹透鏡、2組平行光源和激光筆、2個三棱鏡、三角尺【教學過程】
數(shù)理化解題研究 2018年17期2018-04-03
- 基于LED光源可自由轉(zhuǎn)化光斑形狀大小的組合透鏡
TIR)和一個凹透鏡組合，在提高效率的同時可自由改變光斑形狀。1 組合透鏡設計1.1 初始條件的確立在光學設計開始確立初始條件，透鏡材料選擇為聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)，材料透光率為93%，折射率1.494[6]。LED光源為CREE公司的XP-E類朗伯發(fā)光體光源，光源位置處于TIR透鏡[7]燈珠孔，發(fā)光面垂直光線傳播方向[8-9]。1.2 模型的建立透鏡3D模型建立的基礎就是針對透鏡中光學表面的設計，一般有偏微分方程和試錯法兩種[10-11]。偏微分方
電子科技 2018年3期2018-03-08
- 由一道習題引發(fā)的實驗探究與思考
習題 凸透鏡 凹透鏡 亮斑 光斑在一次平時作業(yè)中，出現(xiàn)了這樣一道習題：如圖1所示，N是一個水平放置的長方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，P為暗盒右側(cè)平面上的一個圓孔，M是一個與暗盒右側(cè)平面平行的、相間一定距離的光屏，若用一個外徑與圓孔P相同的光學器件嵌入其中，發(fā)現(xiàn)在光屏M上呈現(xiàn)出一個比圓孔P大的圓形光斑，則嵌入圓孔P的光學器件是( )A．一定是凹透鏡B．一定是凸透鏡C．可能是凸透鏡或凹透鏡D．可能是厚平板玻璃圖1 一道習題的題圖這道題是1998年江蘇省蘇州
物理通報 2017年7期2017-09-11
- 慧眼辨識凸透鏡和凹透鏡
何辨別凸透鏡和凹透鏡？下面我們就一起了解幾種辨別凸透鏡和凹透鏡的方法.關鍵詞：凹透鏡；凸透鏡；辨別知識梳理一、基本概念二、辨別凹透鏡和凸透鏡的方法（1）從這兩種透鏡的外形特征著眼，通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別（即用“摸”的方法）；（2）從透鏡的成像特點著眼，通過透鏡去觀察近處物體（如書上的文字），看它是成正立、放大的像，還是正立、縮小的像，從而加以辨別（即用“看”的方法）；（3）從透鏡對光線的作用入手加以辨別，看它能否使平行光（太陽光）會聚在一點加
理科考試研究·初中 2017年3期2017-07-21
- 產(chǎn)生長距離Mathieu光束的方法
束；同時,基于凹透鏡對光束的發(fā)散特性，將其放置在軸棱錐的前方，使Mathieu光束的無衍射距離得到提高.使用Mathcad軟件進行模擬，并將新系統(tǒng)與傳統(tǒng)方法對比.結(jié)果表明：利用凹透鏡系統(tǒng)，可以得到無衍射距離大、質(zhì)量較高的Mathieu光束. 關鍵詞： Mathieu光束； 凹透鏡； 光學系統(tǒng)； 光路優(yōu)化無衍射光束的概念是由Durnin等[1]在1987年首次提出，這是一種在自由空間傳播過程中橫向光場分布不隨傳播距離發(fā)生變化且光場能量集中的光束.由于光束具有
華僑大學學報（自然科學版） 2017年4期2017-07-18
- 薄透鏡焦距測定方法的研究
法測定凸透鏡及凹透鏡焦距，并與自準直法測定的焦距相比較，對實驗結(jié)果進行對比分析得出，運用自準直方法測量的結(jié)果實驗誤差小，實驗結(jié)果更為準確。薄透鏡；焦距；自準直法；物距法1 引言薄透鏡是光學系統(tǒng)經(jīng)常用到的光學器件，廣泛應用于望遠鏡、照相機鏡頭、航天攝像等多種領域，焦距是反應薄透鏡成像特性的一個重要參量，薄透鏡焦距的準確性影響著總體光學系統(tǒng)的設計。薄透鏡焦距的測量也是大學物理光學實驗中的一個重要內(nèi)容。薄透鏡分為兩大類：一類是凸透鏡，對光線起會聚作用，焦距越短，
大慶師范學院學報 2016年6期2017-01-04
- “透鏡”課題教學的活動設計
，揭示凸透鏡和凹透鏡的特點，認識凸透鏡與凹透鏡的差異，建立相關的概念。關鍵詞：凸透鏡；凹透鏡；教學；活動設計中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2016）11-0033-3透鏡是初中光學的重要知識，如何使學生在透鏡知識的學習中，對透鏡的作用獲得更深刻的認識，并且得到科學探究的體驗和訓練，我們對本課題教學的活動作了如下的設計：1 觀察太陽光聚焦現(xiàn)象活動一：要求學生課前做太陽光聚焦的活動，看能否用放大鏡和近視眼鏡的鏡片將太陽
物理教學探討 2016年11期2016-12-19
- 眼睛及其視力矯正原理的實驗探究
10 cm）、凹透鏡、蠟燭和火柴。模擬眼睛的主要結(jié)構(gòu)，用一只凸透鏡①當作眼睛的晶狀體，用光屏當作眼睛的視網(wǎng)膜，點燃的蠟燭當作眼睛前面的物體。先在當作晶狀體的凸透鏡①前（靠近蠟燭一側(cè)）加放另一只凸透鏡②，調(diào)節(jié)點燃的蠟燭和光屏的位置，直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像；然后，移走加放的這只凸透鏡②，保持蠟燭的位置不動，再調(diào)節(jié)光屏的位置，直到光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，比較兩次像距的大小關系，分析得出凸透鏡的矯正功能。再用同樣的方法，在當作晶狀體的凸透鏡①前（靠近蠟燭一側(cè)）加放
新課程(中學) 2016年10期2016-12-12
- 對稱方法在多透鏡系統(tǒng)的光學實驗中的應用研究
用對稱方法解決凹透鏡的虛物問題從胡根大，洪鵬程編寫的《大學物理實驗教程》中薄透鏡焦距的測定實驗，關于凹透鏡焦距的測定中，我們遇到了把傳統(tǒng)的凹透鏡虛像的概念轉(zhuǎn)化為實像的困難.這是因為若非如此，像的位置無法測定，焦距也就無法得到.按照實驗教材的解釋“由于凹透鏡不能獲得實像，因此在測凹透鏡焦距時，要借助于凸透鏡的配合.圖中表示由物屏上的物AB發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡G1后在A1B1處成實像.放入凹透鏡后，改在A2B2處成實像，而A1B1與A2B2相對于凹透鏡來說分別為
河北建筑工程學院學報 2016年4期2016-03-28
- “透鏡”教學案例分析
感受到凸透鏡與凹透鏡中間與邊緣的厚薄區(qū)別，需為每個學生準備一個凸透鏡和一個凹透鏡.為了方便全班學生觀看凸透鏡和凹透鏡的光心和主光軸，利用卡紙、雙面膠和刻度尺，在卡紙上粘上凸透鏡和凹透鏡，并標出對應的光心和主光軸.為了探究透鏡對光線的作用，準備手電筒、燈泡、大凸透鏡、大凹透鏡和貼有黑色紙的小木板光屏.同時，制作兩套激光光源：一套為三支相互不平行的激光筆組成的光源，一套為四支相互平行的激光筆組成的光源.考慮到本實驗不能在課堂上演示，應將冰透鏡向日取火的過程拍成
物理之友 2016年9期2016-03-16
- 會聚與發(fā)散涵義須弄清
光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用，這是同學們都熟知的重要的光學性質(zhì).但是當遇到具體問題讓同學們進行判斷時，卻常常容易出錯，這是由于沒有準確把握會聚和發(fā)散作用的實質(zhì)所致.那么，究竟如何才能找到判斷透鏡對光線會聚或發(fā)散作用的方法呢？一般我們可將光束分為平行光束、會聚光束和發(fā)散光束三種.光線平行的叫做平行光束（如圖1-甲所示）；光線的正向延長線相交于一點的光束叫做會聚光束（如圖1-乙所示）；光線的反向延長線相交于一點的叫做發(fā)散光束（如圖1-丙所示）.圖1一平行
初中生天地 2015年32期2015-12-22
- 幫你認識凸透鏡與凸透鏡
產(chǎn)中。凸透鏡和凹透鏡可是有著非常多的應用，比如，同學們都喜歡看電影，電影機的核心部件之一就是凸透鏡（如圖1）；很多同學由于不能正確使用眼睛，導致患了近視眼（如圖2），這時候如果缺少了凹透鏡，這些近視的同學所看到的將是一個模糊的世界，看，小小的透鏡竟然能起著如此巨大的作用，那么我們?nèi)绾握J識它們呢？一、從透鏡的形狀上來認識依漢字的含義來理解，凸透鏡就是中間比邊緣厚的透鏡，如圖3中的A、C、D所示，凹透鏡則是邊緣厚中間薄的透鏡，如圖3中的B、E、F所示，例1，如
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年11期2015-11-30
- 掌握三條光線，輕松搞定作圖
線向中間偏折：凹透鏡邊緣厚，所以光線向邊緣偏折（如圖1），所以我們說凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用。注意：凸透鏡對光起會聚作用并不是說光線要相交，會聚作用的實質(zhì)是指光線通過凸透鏡折射后，折射光線相對于原來的入射光線更“靠近”主光軸，而凹透鏡對光起發(fā)散作用的實質(zhì)是指光線通過凹透鏡折射后，折射光線相對于原來的入射光線更“遠離”主光軸，作透鏡的光路圖時，要利用三條特殊光線：（1）通過透鏡光心的光線其傳播方向不改變，如圖2，（2）平行于主光軸的光線經(jīng)凸
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年11期2015-11-30
- 本期練習及綜合測試題參考答案
機 7.小于 凹透鏡 8.C 9.D 10.C 11.C 12.（1）B （2）5 -50013.（1）由于大氣層密度不均勻，會使光的傳播路徑發(fā)生改變，將望遠鏡送上天，可以免受大氣層的干擾，（2）天文望遠鏡的物鏡做得很大，可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮，為了盡可能增大視角，要提高目鏡的放大倍數(shù)，凸透鏡的焦距越小，其放大倍數(shù)越大，另一方面，目鏡的焦距越小，物鏡成的像可以越接近目鏡，就會有更多的光線進入目鏡，像就可以越明亮，（3）來自天體的平行光經(jīng)凹面
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年11期2015-11-30
- 利用組合透鏡測量薄透鏡的焦距
舉例本文以待測凹透鏡焦距為例，將待測凹透鏡與已知焦距f'1=7.50 cm的凸透鏡組成光具組L1L2，凸透鏡為第一透鏡，凹透鏡為第二透鏡。由光具組基點的性質(zhì)很容易得到光具組的像方焦距等于像方主點與像屏之間的距離，即f'=OO'－P'，根據(jù)公式(3)可以計算出待測凹透鏡的焦距，其中d=5.00 cm，f'1=7.50 cm，測量結(jié)果見表1。表1 測量凹透鏡焦距實驗數(shù)據(jù)記錄表所以不確定度的估算:由于在實驗數(shù)據(jù)的測量中，光具組的焦距f'的誤差主要是隨機誤差，所以
延安大學學報（自然科學版） 2015年3期2015-06-07
- 探究活動在初中物理教學中的實施
環(huán)節(jié)。凸透鏡和凹透鏡有一個圓形的外套包裝的，但是很難看到中間與邊緣的厚度對比，我就把它們的外套拆開，使透鏡“裸體”，一眼都能看到凸透鏡是中間厚兩邊薄，凹透鏡中間薄邊緣厚。學生探究：觀察手邊的東西（凸透鏡和凹透鏡），看一看自己能發(fā)現(xiàn)什么？學生活動：有的發(fā)現(xiàn)凸透鏡能把書上的字畫放大，凹透鏡把書上的字縮小。有的發(fā)現(xiàn)透鏡的厚薄不同，一個厚（凸透鏡）、一個薄（凹透鏡），經(jīng)過老師提示后，知道中間與邊緣的厚度不同。有的說用凸透鏡看老師是倒像，凹透鏡看老師是正像。有的看到
師道(教研) 2015年3期2015-04-11
- 一種多功能光路演示器的設計
產(chǎn)生會聚、透過凹透鏡產(chǎn)生發(fā)散、透過三棱鏡產(chǎn)生折射等傳播路徑在空氣中是不容易看到的，但可以采用一定的手段來證明。借助電腦來演示的方法只能把光的傳播規(guī)律介紹出來，對學生的感官刺激還是不夠強烈。煙熏顯示法不夠清潔環(huán)保，暗室演示法過于繁瑣。本研究項目就是針對已有教具的缺點來改良設計，改良后的裝置要能夠直觀、形象地演示光的直線傳播、光的反射，光透過凸透鏡產(chǎn)生會聚、透過凹透鏡產(chǎn)生發(fā)散、透過三棱鏡產(chǎn)生折射等光的傳播路徑。二、設計思路1.把加濕器產(chǎn)生的霧化水充入“光路顯示
新課程·上旬 2015年1期2015-03-27
- 一種多功能光路演示器的設計
產(chǎn)生會聚、透過凹透鏡產(chǎn)生發(fā)散、透過三棱鏡產(chǎn)生折射等傳播路徑在空氣中是不容易看到的，但可以采用一定的手段來證明。借助電腦來演示的方法只能把光的傳播規(guī)律介紹出來，對學生的感官刺激還是不夠強烈。煙熏顯示法不夠清潔環(huán)保，暗室演示法過于繁瑣。本研究項目就是針對已有教具的缺點來改良設計，改良后的裝置要能夠直觀、形象地演示光的直線傳播、光的反射，光透過凸透鏡產(chǎn)生會聚、透過凹透鏡產(chǎn)生發(fā)散、透過三棱鏡產(chǎn)生折射等光的傳播路徑。二、設計思路1.把加濕器產(chǎn)生的霧化水充入“光路顯示
新課程 2015年1期2015-02-27
- 凹透鏡焦距測量自準直法的改進
16000)?凹透鏡焦距測量自準直法的改進廖立新(吉首大學物理與機電工程學院，湖南 吉首 416000)對傳統(tǒng)自準直法的凹透鏡焦距測量方法進行了分析，提出改進的自準直測凹透鏡焦距方法.將移像屏法改進為移凹透鏡法，消除了焦深對實驗測量結(jié)果的影響.實驗結(jié)果表明，修正的自準直法測量凹透鏡焦距的精確度得到較大提高，平均相對誤差減少3.93%，方差減小20.39 mm2.自準直法；移像屏法；移凹透鏡法；焦深自準直法是最傳統(tǒng)的測量凹透鏡焦距f方法，該方法將測量系統(tǒng)中的
吉首大學學報（自然科學版） 2015年4期2015-02-13
- 楊氏模量實驗望遠鏡調(diào)節(jié)方法研究
焦透鏡是有一塊凹透鏡組成。具體結(jié)構(gòu)如圖1所示。圖1 尺讀望遠鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖調(diào)焦透鏡通過齒輪與調(diào)焦手輪聯(lián)系起來，并且調(diào)焦手輪順時針轉(zhuǎn)動時調(diào)焦透鏡向分劃板移動，逆時針轉(zhuǎn)動時調(diào)焦透鏡向物鏡移動。在該系統(tǒng)中分劃板和物鏡的位置固定不變，即遠處的物體在望遠鏡中所成的實像位置不變。2 尺讀望遠鏡的成像原理分析在該望遠鏡系統(tǒng)中，遠處的物體經(jīng)過物鏡(凸透鏡)和調(diào)焦透鏡(凹透鏡)兩次成像后，在分劃板上成立清晰的像，實現(xiàn)對物體的測量，示意圖如圖2所示。圖2 望遠鏡成像原理示意圖首
大學物理實驗 2014年5期2014-12-24
- 海盜望遠鏡
和1000度的凹透鏡。【實驗步驟】1.用自己喜歡的彩色卡紙卷兩個紙筒。其中一個紙筒正好能裝進凹透鏡（作為目鏡），第二個紙筒要正好能插進第一個紙筒里。2.用白色卡紙剪三個紙環(huán)，其中兩個的內(nèi)徑比凹透鏡的直徑略小，第三個紙環(huán)的內(nèi)徑和凸透鏡的直徑一樣大。將凹透鏡固定在第三個紙環(huán)內(nèi)，并用另外兩個紙環(huán)將它夾住。三個紙環(huán)要用兩面膠粘合在一起。3.將凹透鏡（目鏡）裝進第一個直筒的一端內(nèi)，并固定好。4.將凸透鏡（物鏡）固定在第二個直筒的一端。5.將兩個帶有透鏡的紙筒插在一起
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2014年9期2014-09-22
- 凹透鏡焦距測量方法的改進
313000）凹透鏡焦距的測量方法主要有，采用物距-像距法［1，2］，它能清晰地反映成像的過程.除此之外，還常采用自準直法［3-5］，其準確度受人眼主觀觀察力、光心指示偏差及焦深的影響，同時自準直法成像受透鏡反射干擾.用測微目鏡法［6］代替光屏法，但此時成像位置不能直接用安裝測微目鏡的滑塊來確定；用視差法［7，8］，突破像屏只能接受實像的局限但確定像的清晰位置較繁瑣，受人眼主觀觀察力影響較大；利用平行光管輔助測量法［9］，可簡化實驗操作并提高測量準確度.用
物理與工程 2014年1期2014-07-05
- “透鏡”課堂教學紀實及反思
結(jié)得出凸透鏡和凹透鏡的概念。知道近視鏡是凹透鏡、遠視鏡是凸透鏡。教師：出示凸透鏡和凹透鏡實物（板書：一、凸透鏡和凹透鏡概念）。用實物投影展示姿態(tài)萬千的凸透鏡和凹透鏡。教師：板圖凸透鏡和凹透鏡同時介紹兩個科學術(shù)語：主光軸和光心。學生：看畫板圖過程并了解主光軸和光心[反思：學生通過觸摸自己熟悉的眼鏡、體驗獲得知識，體現(xiàn)了從生活走向物理的課程理念。]教師：誰能大膽猜測：當光入射到凸透鏡或凹透鏡的表面上時會有什么現(xiàn)象？學生1：光經(jīng)過凸透鏡后會變得會聚些，經(jīng)過凹透鏡
黑龍江教育(教育與教學) 2012年2期2012-08-15
- 防盜門“貓眼”的光學原理
貓眼”的物鏡是凹透鏡,目鏡是凸透鏡,但物鏡的焦距較短,目鏡的焦距較長,目鏡的焦距應等于或大于貓眼的長度和物鏡的焦距之和.為什么這樣的構(gòu)造就能產(chǎn)生我們需要的觀察效果呢?“貓眼”成像的光學原理又是怎樣的呢?2 貓眼的光學原理首先,讓我們了解一下人眼是如何看清一個物體(或像)的.人眼可看成一個特殊而又精密的光學儀器,物體發(fā)出的光線經(jīng)晶狀體(相當于焦距可調(diào)的凸透鏡)折射后,在視網(wǎng)膜(相當于光屏)上成像,人就能看清物體,判斷距離,欣賞五彩繽紛的景色.為看清遠近不同的
物理教師 2011年2期2011-05-18
- 凹透鏡焦距測定實驗中的誤差分析
其有關．在測量凹透鏡焦距的實驗中，產(chǎn)生誤差的原因有很多，在盡量消除由于光學元件不同軸及光學元件之間不平行引起的誤差之外，產(chǎn)生誤差的主要因素就是景深引起的誤差．由于人眼對成像的清晰度的分辨能力不是很強，像屏在一個小范圍Δs′內(nèi)移動時，人眼所見的像是同樣清晰的，此范圍為景深．由于凹透鏡成像的景深較大，如果不采取一定的措施，將引起很大的誤差．現(xiàn)分析凹透鏡成像的景深跟哪些因素有關，可以采取哪些措施減小由此引起的誤差．2 凹透鏡焦距的測量在近光軸的條件下，透鏡置于空
物理通報 2011年10期2011-03-20
- 用激光法測量凹透鏡焦距的探究*
00)1 引言凹透鏡焦距測量是普通物理重要的實驗之一．凹透鏡對光線有發(fā)散作用，實物無法成實像，所以現(xiàn)有的測量方法主要借助凸透鏡測量．光路較復雜，同時由于存在視深，像的清晰度也不易判別．文獻[1]中提出一種平行發(fā)散法．此方法要求光線平行于光軸通過圓孔射向凹透鏡，而實際操作中要滿足此要求較為困難．針對以上不足，經(jīng)過探索以及參閱文獻[2～5]，提出了一種新方法.此方法運用相似三角形原理，利用激光模擬凹透鏡虛物成虛像的光路，將物距-像距法運用到凹透鏡焦距的測量中，
物理通報 2011年1期2011-01-24
- 測微目鏡法代替光屏法測定薄透鏡焦距
透鏡如此,在測凹透鏡焦距實驗中也存在同樣的問題.表 2為f=-20 cm和f=-30 cm兩種凹透鏡做成像實驗,分別用光屏和測微目鏡接收像,當像清晰時,光屏和測微目鏡在光具座上所處的區(qū)間.從表 1和表 2可以看出,用光屏接收像時,像清晰的區(qū)間很大,有時竟達 14 cm之多,并隨物距的變化而變化,用這樣的方法測出的焦距很難令人相信其精確性.用測微目鏡接收像時,像清晰的區(qū)間基本在 0.05 cm左右,并基本不隨物距的變化而變化.可見,用測微目鏡代替光屏接收成像
河南教育學院學報（自然科學版） 2010年4期2010-12-25
- 西門子R200X線機光學鏡頭及高壓打火故障的修理
線機的光學雙面凹透鏡頭，屈光度為-2000°。結(jié)論 西門子R200 X線機光學雙面凹透鏡可以用兩片-1000°的單面凹透鏡代替使用；在硅膠與玻璃間填充高真空硅脂并用平光玻璃鏡片隔離，完全能阻隔增強器向光學鏡頭放電。X線機；雙面凹透鏡；焦度計；高壓打火1 材料與檢修過程1.1 一般資料 西門子R 200X線機，是一款性能比較優(yōu)越的數(shù)字胃腸機，從2003年購進使用至今，在我科主要用于普通透視、消化道、泌尿生殖系統(tǒng)、四肢血管造影等。今年二、三月份開始出現(xiàn)圖像模糊
當代醫(yī)學 2010年22期2010-09-09
- 《透鏡》教學設計
凸透鏡，什么是凹透鏡；②了解透鏡的焦點、焦距；③了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2過程與方法：觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對物理知識的好奇心，初步領略自然現(xiàn)象的美好與和諧。教學重點與難點重點：透鏡的概念、透鏡對光的作用。難點：透鏡對光的作用及透鏡的應用。課前準備學生課前搜集資料：哪些儀器上應用了玻璃光學元件，它們的作用是什么?教師課前準備：放大鏡、照相機、(近、遠視)眼鏡、光屏、光源、刻度尺等等。教學流程一、創(chuàng)
黑河教育 2009年6期2009-07-23
- 透鏡知識預習
間比邊緣薄，叫凹透鏡.用一束平行光正對凸透鏡或凹透鏡照射，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？我們一起用實驗來研究一下．實驗一找一個凸透鏡，讓陽光正對凸透鏡，拿一張白紙放在凸透鏡后面，慢慢向遠離凸透鏡的方向移動，注意觀察紙上光斑的大小和亮度.你能看到一個面積最小、亮度最大的亮斑嗎？______________.可見，凸透鏡對光有______________（填“會聚”或“發(fā)散”）作用.如果繼續(xù)向遠離凸透鏡的方向移動白紙，光斑會逐漸______________（填“變大”或“
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2008年10期2008-11-11
- 透鏡與生活中的透鏡隨堂練習
_．（２）屬于凹透鏡的是______________．２． 舞臺上的追光燈是由凸透鏡和光源組成的．如果要產(chǎn)生平行光，根據(jù)光路可逆的道理，光源應當放在______________位置．３． 為了防止森林火災，在森林里不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由于雨水進入飲料瓶后對光的作用相當于一個______________鏡，它對太陽光的______________作用，可能會導致森林火災．４． 清晨，露珠下面的小草葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生了_________
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2008年10期2008-11-11