尾音

子就愛聽這最后的尾音，一聽到他的心就忽扇忽扇顫悠起來，一臉陶醉。人多時(shí)他經(jīng)常過來幫忙撐塑料袋。這樣一來，兩人就熟悉了，每次收攤前，豆腐白都會(huì)留一塊豆腐給左瘸子作為報(bào)酬。左瘸子拎起豆腐往家走，腦海里回響著白豆腐的尾音，走得越發(fā)起勁，向左偏得更厲害了。可沒過多久，左瘸子就伸不上手了，豆腐白旁邊來了個(gè)賣菜的光棍蔡老五，他比左瘸子年輕好幾歲，腿腳麻利，動(dòng)作也快。買豆腐人漸多，沒等左瘸子站起來，蔡老五已經(jīng)撐好塑料袋等著了。左瘸子斜著眼睛瞪著蔡老五，他的黑眼仁都擠在眼

不絕，它巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然，還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令

不絕，它巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然，還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令

不絕，它巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令人

不絕，它巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令人

不絕，它巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令人

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是淚流滿面的事實(shí)。（珠珠摘自《小品文選刊》2020年第19期/圖 雨田）

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們。”這句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個(gè)讀者還是作

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》 里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個(gè)讀者還是

不完整（漏掉單詞尾音）：張小聲不完整（同上）：彭Part A Reading Aloud模擬得分情況如下（見表1）：表1觀察表1可知，只要能夠正確發(fā)音，無論是大聲、小聲，還是速度快、慢，對(duì)得分影響都不大。但當(dāng)“考生”的發(fā)音變得模糊時(shí)，分?jǐn)?shù)就明顯地下降了。隨著“考生”的音量變低，以及發(fā)音越來越不準(zhǔn)確，分?jǐn)?shù)也隨之降低?？梢?，單詞的發(fā)音精確度是決定得分的關(guān)鍵點(diǎn)。Part B Role Play“三問部分”錄音：以第1題為例：露營時(shí)你會(huì)帶什么東西？正確回答：劉、彭

程度是不同的，在尾音的處理上氣息也不能松，腰腹部還是要保持歌唱的狀態(tài)，這才是一種比較高效率的歌唱方法。關(guān)鍵詞：腰腹部;緊張;氣息流動(dòng);尾音呼吸的歌唱中的重要地位是不言而喻的，意大利的有句話說“誰掌握的呼吸，誰就會(huì)歌唱”。在呼吸上有多種說法，有人講保持，有人說收縮，有人說膨脹，在一對(duì)一的教學(xué)中，老師經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生摸他的肚子直接感受，但是帶來的問題是不同的歌曲，不同的音域，不同的強(qiáng)弱腰腹部的運(yùn)用是不太相同的，成熟的歌者運(yùn)用腰腹部的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初學(xué)者，就是說初學(xué)者

無奈的就是師生的尾音問題，這種現(xiàn)象在升調(diào)朗讀中尤為嚴(yán)重。鑒于此，我們從教師和學(xué)生同時(shí)入手，以消除尾音問題為主要目標(biāo)，通過兩年扎實(shí)有序的實(shí)踐研究，一方面使教師成長為口語水平過硬、基本功扎實(shí)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者；另一方面使學(xué)生成長為敢說、會(huì)說、說得準(zhǔn)的主力學(xué)習(xí)者，從而為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、消師尾音——強(qiáng)生先強(qiáng)師，多種策略正語音研究過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的尾音問題多是由于教師自身素質(zhì)和引導(dǎo)方法不當(dāng)造成的。很多教師在上課時(shí)感覺不到自己有尾音問

，基本曲調(diào)的下句尾音落“2”使之顯得比其他曲牌高出一大塊。由于它可塑性強(qiáng)、變化多、適用范圍廣，使之已經(jīng)成了二人轉(zhuǎn)眾多曲牌中的“寶調(diào)”。值得特殊提及的是，它有時(shí)半說半唱、唱中夾說，有時(shí)又似唱似說、說唱融合，唱到節(jié)骨眼的地方，“乓”地一“落調(diào)”轉(zhuǎn)入甩腔，場上、場下的人一塊“合蘇”（幫腔），喇叭、大弦、鑼鼓也都一齊來捧揚(yáng)，那氣氛確實(shí)是熱烈、歡快、爽朗、盡興。三、[紅柳子]的“排字句”[紅柳子]本是蓮花落的老唱腔，其“排字句”曾叫過[一字清]。繼承過來之后一直專用

飯啦——”長長的尾音，拖出一種唱戲般的腔調(diào)，似乎要拖到余音繞梁，三日不絕才罷休?！鞍?，來啦——”斜斜的夕陽，小小的身影，回家的路上，輕快地跑，大聲地應(yīng)。我也學(xué)奶奶一樣，把尾音拉到長長的，卻怎么也拉不出那樣的腔調(diào)。只是多年以后，每次回想起來，都覺得溫暖之至。奶奶的腳是名副其實(shí)的三寸金蓮，走路很不穩(wěn)，顫顫巍巍的，稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的路都走不了，因此大家動(dòng)動(dòng)腳就可以去的地方，也成了她的向往，盡管如此，她依舊活得充實(shí)快樂！冬天曬太陽，對(duì)她來說，是一件很愜意的事情。每到初冬，

輔音可分為頭音和尾音兩種 ，頭音共十八個(gè) ， 分別是/?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?/；尾音共七個(gè) ， 分別是/?、?、?、?、?、? 、?/ 。 根據(jù) 《 漢語 拼音方 案 》， 漢語的 聲母共二十一個(gè)，分別是/ b、 p 、 m、 f 、 d 、 t 、 n 、l、ɡ 、k 、h、 j 、q、 x 、z 、c 、s 、z h 、c h 、s h 、r /。另外漢語的韻母里包含鼻音韻尾 /-n 、 -nɡ/，鼻音韻

卡）則是泰語中的尾音，是用來分辨性別的。泰語中的尾音“Ka”（卡）是女性用詞，表示尊敬的說法，所以一般說完一句話都會(huì)加上“Ka”，無論是陳述句還是疑問句，顯示出彬彬有禮。而“Krub"（可拉不）才是男性的尾音，發(fā)音時(shí)，最后“不”發(fā)輕聲，嘴巴需要合緊，速度要快。所以廣大男性同胞們，不要再隨便“薩瓦迪卡”，一起大聲念薩瓦迪krub。泰國的顏色有講究泰國人一周七天的衣服顏色是規(guī)定好的，每天一個(gè)顏色。泰國五顏六色的ATM機(jī)代表不同的銀行。每位皇室成員都有自己的代表

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個(gè)讀者還是作

了老王說的唐山話尾音往下拖得很長早年間，聽老人講原本過了清明紫云英花開了，紫色的花漫遍整個(gè)村子紫草塢是這個(gè)莊的名 我聽成了命（尾音突然短了）田里種啥？種玉米、高粱、花生、土豆積水的低田也種水稻，不多順著老王手指的方向平頂?shù)姆课菀婚g接一間，門口掛著玉米棒辣椒串，大蒜土墻刷了白灰，風(fēng)吹雨打，紅色的標(biāo)語舊了白楊樹一棵一棵像站立的哨兵排到村口驢拉車走過，嘀咕，嘀咕地響像破舊的鐘走著緩慢的時(shí)光一九八〇年代，我與老王在村口，照的黑白照片照片里的對(duì)話和光景已經(jīng)發(fā)黃下了高

彳亍地消失在冬的尾音中去了。我趕忙追去，卻自己也消失在了這尾音中。（四）天色逐漸暗了下來，暗得看不見白云，看不見藍(lán)天；而到了夜的眸子，是那樣的藍(lán)，藍(lán)得我又看見了白云，看見了藍(lán)天。我睡在這黑夜里的白云藍(lán)天中……入了夢，夢見自己成了一只駱駝，馱著高樓，在沙漠中踟躇。卻想象著自己是一只像駱駝的饕餮，吐出昨日的垢水，虎咽狼吞著，餐盤上的自由，還有那寒冬里沒有雪的小溪流。（五）如若不是所見，我斷不敢相信，這冷得刺骨的寒冬里，沒有雪的痕跡，反倒是生機(jī)一片。瞧，這樹上掛

用語中，都存在著尾音過重的現(xiàn)象。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞short的時(shí)候，結(jié)尾的輔音字母發(fā)音應(yīng)該是清輔音[t]，聲帶不振動(dòng)，只有氣息上的變化；而學(xué)生在朗讀的時(shí)候往往發(fā)音很重，似乎是在清輔音[t]后面添加了一部分元音[e]。鑒于此，筆者認(rèn)為，教師一定要重視小學(xué)階段的英語語音教學(xué)，幫助學(xué)生掌握最標(biāo)準(zhǔn)的語音知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的發(fā)音。一、尾音過重的原因?qū)W生在口語表達(dá)過程中之所以普遍存在尾音過重現(xiàn)象，根本原因在于教師的教學(xué)環(huán)節(jié)出了問題。有的英語教師沒有給予語音以足夠的重視，

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是淚流滿面的事實(shí)。[怦然心動(dòng)]大地令人敬畏。大地是人類的衣食父母，它用海洋般的寬廣，接納了人類的腳步，供其世代扎根棲息；它用五彩般的色彩，編織了人類的美夢，供其四季飲食無憂；它還用不絕如縷的聲音，謳歌人類的收獲，供其安享生命……大地是忠誠而可靠的，始終停駐在那兒，等你回眸，等你感懷。感謝大地，讓我們的生命有了依托，感謝大地，讓我們的美

在另一張嘴里一個(gè)尾音壓抑著另一個(gè)尾音而纏繞不斷。野生的街道，野生的情節(jié)，像我的家事秘不可宣。雨雨落下來梨花開了。雨落下來，捏造了天空，山川，和枝頭并把它們哄騙到同一個(gè)屋檐下。白 云像無辜，像源頭，一切都還沒有開始。沒有天上的飄忽，也沒有地上的突然轉(zhuǎn)身。沒有人停箸，更沒有人拔劍四顧。誰家有女初長成沒有焦慮，任意繾綣。像我們的愛放在山里，從來不用。馬頰河炊煙起來，和家鄉(xiāng)的記憶竟無二致。太陽不低了，我還在河邊走著。不少欒樹的幼苗，藏在草蓬中。欒樹的種子容易發(fā)芽，

收?qǐng)A，打開喉嚨；尾音占全時(shí)值的1/4，收音自然輕巧、切勿過強(qiáng)，充分做到“字正腔圓”、親切流暢。演唱“柔”字時(shí)，應(yīng)注意陽聲的字音和尾音復(fù)韻母“ou”的演唱技巧。演唱“走過的歲月，風(fēng)雨歲月，把你放在我心頭”時(shí)，歌曲情感更加濃重，演唱時(shí)應(yīng)加強(qiáng)氣息的控制力，尤其是“的歲”兩字八度音和“雨歲”兩字六度音過渡上的氣息支持。演唱“歲”字時(shí)，應(yīng)注意去聲的字音以及附點(diǎn)八分音符、一字多音的準(zhǔn)確詮釋。演唱“月”字時(shí)，應(yīng)注意復(fù)韻母“ue”的歸韻。演唱“雨”字時(shí)，應(yīng)注意一字多音的準(zhǔn)

問候舞》，是一首尾音部分音的長短變化明顯的曲子，尾音長短的變化在整首曲子中占了很大的比重，我在活動(dòng)中先是讓孩子完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尾音的與眾不同，啟發(fā)幼兒給尾音配上好玩的動(dòng)作，教師再適當(dāng)夸大幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作回應(yīng)幼兒。一段旋律中到底有多少個(gè)尾音長短變化呢？再次完整欣賞，教師隨音樂旋律畫圖譜，重點(diǎn)提示幼兒欣賞尾音的變化。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是高潮部分，利用幼兒的年齡特點(diǎn)，加入游戲。啟發(fā)讓幼兒用更多的方式來表現(xiàn)尾音的長短。如：傳球、撕紙、跳問候舞。他們喜歡這樣的活動(dòng)

名字有一個(gè)俏皮的尾音末兒——雙唇閉合、舌尖輕揚(yáng)向上、朝天 翻動(dòng)你靈活的眼拐帶我眉前的劉海，微微地卷安寧東路的陽光照進(jìn)屋里窗臺(tái)上紫色花朵更火紅了一分塵埃下落 云彩升高 流水被罐裝 打包我穿著拖鞋想你 踮起腳踩住一片太陽肌膚下的血脈清晰如碧綠的河流過云端以上頭腦輕盈 呼吸逐漸減慢像牧師的虔誠默禱 母親的微笑般安靜、虔誠在所有的想象里我都妄圖將自己放置于你心上遠(yuǎn)山藏在天空的那一端 坐落于眼瞼的后面視線所不能及的是原始叢林和峽谷的深澗霞光在東方變暗 時(shí)間是我隨手把

不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個(gè)讀者還是作

例如“它成巨響的尾音……尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏”，尾音自然是指大地上生命成長的細(xì)微至極的聲音，但是恢宏絕對(duì)是大地對(duì)作者心靈的震撼。這種極大又極小的聲音，這種矛盾式的表達(dá)，同樣是作者對(duì)大地復(fù)雜情感的表達(dá)。此外，“它們浩瀚，壯烈，同時(shí)也死氣沉沉”;“大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變”也均是類似的表達(dá)。難點(diǎn)指津《大地》這篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)大地既愛又恨的復(fù)雜情感：恨到作者會(huì)“死在我的壯年”，愛卻也愛到“淚流滿面”?；谧髡咔楦械膹?fù)雜性，畢飛宇

，后面抱著長長的尾音。一直喊到男人從窗戶探出頭來擺手微笑，地方才開始登樓。這時(shí)樓上的男人已經(jīng)為她擺正了拖鞋，打開了門：若是夏天，手里已經(jīng)拿好了為她擦汗的手巾：若是冬天，就一把抓過她冰涼的小手，用自己溫暖的大手將它焐熱。這并非猜測，而是對(duì)門鄰居親眼看見的。有時(shí)候她手里正好提著什么，就聽見樓里一串響聲，像是什么東西滾下來一樣。他以最快速度下樓，接過她手里的東西，盡管有時(shí)，那東西根本沒有分量。有人以為，那僅僅是新婚的甜蜜，卻錯(cuò)了。年復(fù)一年，春夏秋冬。他們都進(jìn)入中