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      大潮

      • 印象錢江潮:一次走進(jìn)壯美的歷程
        畫面,感受錢塘江大潮的壯美。3.比較閱讀詩(shī)歌《浪淘沙》(其七),從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子,感受不同文人筆下對(duì)錢塘江大潮的印象?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入,簡(jiǎn)介錢江潮1.齊讀課題,“潮”是生字,指導(dǎo)書寫:左右結(jié)構(gòu),部件要相互穿插,寫得緊湊、美觀。2.通過(guò)課前預(yù)習(xí),你們知道課題中的“潮”指的是什么?能給大家介紹一下你所了解的錢塘江潮嗎?簡(jiǎn)介錢塘江潮(出示“資料袋”):錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀,這和當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地 2023年8期2023-09-20

      • 如何讓內(nèi)容生態(tài)更“互動(dòng)” ——“大潮”客戶端“潮社區(qū)”解析
        點(diǎn)。筆者以海寧“大潮”客戶端“潮社區(qū)”板塊的具體運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)新模式為例,圍繞如何做優(yōu)用戶互動(dòng)進(jìn)行分析和探討。一、開(kāi)辟專屬互動(dòng)窗口新媒體運(yùn)營(yíng)者只有與用戶互動(dòng),才能了解用戶、感知用戶,進(jìn)而生產(chǎn)用戶需要的信息內(nèi)容,進(jìn)行有力的輿論引導(dǎo)和品牌構(gòu)建?;?dòng)是內(nèi)容的重要組成部分,是傳播鏈條不可或缺的一環(huán),而不僅僅是簡(jiǎn)單的“轉(zhuǎn)贊評(píng)”,良好的用戶互動(dòng)需要環(huán)境和平臺(tái)的支撐,互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)是融媒體內(nèi)容生態(tài)鏈打造的基礎(chǔ)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">大潮”客戶端在建設(shè)之初,就種下了與用戶互動(dòng)的種子。特別開(kāi)辟了以用

        傳媒評(píng)論 2023年3期2023-04-11

      • 錢塘江畔看潮生
        成 朱明元錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái),海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,

        十幾歲 2022年34期2022-12-06

      • 瓊州海峽東口秋季大潮期流速特性實(shí)測(cè)研究
        至七月初三)秋季大潮期流速變化,結(jié)合觀測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析了該區(qū)域在大潮期間的洋流特征,并進(jìn)一步對(duì)漲、落潮進(jìn)行了差別。1.實(shí)測(cè)方法1.1 洋流測(cè)點(diǎn)本次洋流觀測(cè)點(diǎn)位于廣東省湛江市徐聞縣前山鎮(zhèn)羅斗沙海域,為不規(guī)則半日潮,其大地坐標(biāo)為20°18′50.44″N,110°34′48.66″E,測(cè)點(diǎn)平均水深為66.5m。本次測(cè)量持續(xù)時(shí)間從2021年8月8日晚間19時(shí)30分至2021年8月10日凌晨6時(shí),歷時(shí)35小時(shí),測(cè)得了漲、落潮期間的洋流速度變化過(guò)程。1.2 測(cè)

        珠江水運(yùn) 2022年18期2022-10-16

      • 從感、賞、造中發(fā)展學(xué)生審美力
        主要描寫了錢塘江大潮這一壯觀景象。從對(duì)大潮的描寫中,融情于景,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)中,筆者立足于“潮來(lái)之前”“潮來(lái)之時(shí)”“潮來(lái)之后”三個(gè)部分的教學(xué),讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)觀察和描寫事物,從感知、欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。一、借助于情境創(chuàng)設(shè),抓住學(xué)生閱讀興趣點(diǎn)在《觀潮》中,對(duì)錢塘江大潮的描寫是主體部分,共分五個(gè)自然段。第一段概括錢塘江大潮的特點(diǎn),其余四段分別從潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后進(jìn)行分述。很多學(xué)生并未親歷錢塘江大潮,當(dāng)然沒(méi)有觀看體驗(yàn),對(duì)錢塘江大

        語(yǔ)文天地·高中版 2022年6期2022-06-04

      • 從感、賞、造中發(fā)展學(xué)生審美力 ——以部編版小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》一課為例
        主要描寫了錢塘江大潮這一壯觀景象。從對(duì)大潮的描寫中,融情于景,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)中,筆者立足于“潮來(lái)之前”“潮來(lái)之時(shí)”“潮來(lái)之后”三個(gè)部分的教學(xué),讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)觀察和描寫事物,從感知、欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。一、借助于情境創(chuàng)設(shè),抓住學(xué)生閱讀興趣點(diǎn)在《觀潮》中,對(duì)錢塘江大潮的描寫是主體部分,共分五個(gè)自然段。第一段概括錢塘江大潮的特點(diǎn),其余四段分別從潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后進(jìn)行分述。很多學(xué)生并未親歷錢塘江大潮,當(dāng)然沒(méi)有觀看體驗(yàn),對(duì)錢塘江大

        語(yǔ)文天地 2022年6期2022-03-17

      • 我在錢塘江邊長(zhǎng)大
        十八日觀看錢塘江大潮是我少年時(shí)的快樂(lè)我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名記者報(bào)道洶涌澎湃的錢塘江大潮能當(dāng)個(gè)作家更理想書寫萬(wàn)馬奔騰的錢塘江大潮我在錢塘江邊長(zhǎng)大后來(lái)? 我揮淚離開(kāi)錢塘江到安吉林場(chǎng)當(dāng)知青兩個(gè)理想漸漸破碎生活中難免艱難困苦錢塘江大潮教我勇往直前錢塘江大潮一年更比一年壯觀我也一年比一年更努力回城? 我實(shí)現(xiàn)了理想我站在錢塘江邊迎著冉冉升起的紅日望著錢塘江奔騰的江水心潮澎湃地吟唱出我心中洶涌的愛(ài)3983501908213

        青年文學(xué)家 2022年1期2022-03-11

      • 新年夢(mèng)想書
        觀”美稱的錢塘江大潮!我要感謝寫出《觀潮》這篇文章的作者——趙宗成、朱明元,是他們用優(yōu)美生動(dòng)的文字吸引著我想去一睹錢塘江大潮的壯觀美景。這個(gè)美好的夢(mèng)想一直像一顆小小的種子深深地埋在我的心底。生活中,我通過(guò)電視、報(bào)紙,隔著“萬(wàn)水千山”觀看過(guò)錢塘江大潮,埋藏在我心里的那顆小種子,隨著潮水的起伏,在心底慢慢發(fā)芽。我的內(nèi)心充滿期待,真想去親眼看看錢塘江大潮是不是像趙宗成筆下那樣壯觀,是不是如電視媒體所說(shuō)的那般氣勢(shì)磅礴。我還想去一趟我媽媽的故鄉(xiāng)——陜西。我一直都非常

        新教育 2022年3期2022-01-19

      • 錢塘江觀潮
        豪蘇軾贊美錢塘江大潮的名句。去年農(nóng)歷八月十八正逢國(guó)慶假期,我們一家人搭上了南下的火車,不遠(yuǎn)千里來(lái)到觀潮勝地海寧,只為領(lǐng)略錢塘江大潮的風(fēng)采。隨著四面八方涌來(lái)的人流,我們進(jìn)入海寧市觀潮勝地公園。還不到12點(diǎn),公園內(nèi)已經(jīng)是人山人海,錢塘江的堤岸上黑壓壓的,一眼望不到邊,靠近江邊的欄桿已經(jīng)被圍得無(wú)法靠近。我們好不容易才找到一處稍高的地方站定,急切地等待大潮的到來(lái)?;颐擅傻奶炜张c灰色的江水相接,水天一色。近處的江面上,涌動(dòng)著的江水偶爾濺起一些浪花。在嘈雜的人群中根本

        作文小學(xué)高年級(jí) 2021年1期2021-12-25

      • 怎一個(gè)“觀”字了得
        ”一詞形容錢塘江大潮,而不是“人潮”?!叭顺薄焙汀敖薄敝g并非沒(méi)有瓜葛,“人潮”是為“江潮”而來(lái),正是這天下奇觀,讓無(wú)數(shù)人慕名而來(lái),讓人們“昂首”“等”“盼”。教者僅僅扣住“觀”字實(shí)為不妥,應(yīng)基于“觀”和“潮”之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯議:《觀潮》一文,有學(xué)生認(rèn)為文章開(kāi)頭就扣住一個(gè)“觀”字寫“人潮”,你是否贊成這樣的觀點(diǎn)?;谶@一辯題,將學(xué)生有意識(shí)地分為兩大陣營(yíng),引導(dǎo)學(xué)生去辨析、議論。通過(guò)辨析,學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)“觀”是一種手段,寫“潮”是目的。作者寫第二段并

        語(yǔ)文天地·高中版 2021年8期2021-08-27

      • 錢塘江觀潮
        豪蘇軾贊美錢塘江大潮的名句。去年農(nóng)歷八月十八正逢國(guó)慶假期,我們一家人搭上了南下的火車,不遠(yuǎn)千里來(lái)到觀潮勝地海寧,只為領(lǐng)略錢塘江大潮的風(fēng)采。隨著四面八方涌來(lái)的人流,我們進(jìn)入海寧市觀潮勝地公園。還不到12點(diǎn),公園內(nèi)已經(jīng)是人山人海,錢塘江的堤岸上黑壓壓的,一眼望不到邊,靠近江邊的欄桿已經(jīng)被圍得無(wú)法靠近。我們好不容易才找到一處稍高的地方站定,急切地等待大潮的到來(lái)?;颐擅傻奶炜张c灰色的江水相接,水天一色。近處的江面上,涌動(dòng)著的江水偶爾濺起一些浪花。在嘈雜的人群中根本

        作文·小學(xué)中高年級(jí) 2021年1期2021-03-28

      • 黃浦江上游感潮水文條件對(duì)金澤水源地原水水質(zhì)影響
        4~31 cm,大潮最大水位差為30~45 cm,大小潮日最大水位差相差6~24 cm。對(duì)每月大小潮日最大水位差進(jìn)行成對(duì)樣本t檢驗(yàn),結(jié)果顯示:大小潮日最大水位差存在極顯著差異(n=10,t=4.744,p=0.000),即大潮最大水位差極顯著大于小潮最大水位差,且大潮日太浦河水位波動(dòng)性極顯著大于小潮日。水位分析結(jié)果可以佐證,選擇佘山港大小潮日作為太浦河金澤的大小潮參考日期,可以反映太浦河金澤段感潮作用下的水位變化及水體波動(dòng)性。圖2 2018年9月—2019

        凈水技術(shù) 2021年3期2021-03-18

      • 抓“變化”,品味錢塘江大潮之奇
        作者描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象時(shí),之所以把它描寫得生動(dòng)形象,富有感染力,是因?yàn)樽髡咦プ×怂摹白兓薄J紫仁锹曇舻淖兓合仁仟q如“悶雷滾動(dòng)”,過(guò)了一會(huì)兒,“響聲越來(lái)越大”,而后“如同山崩地裂”。作者先是運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“悶雷滾動(dòng)”形容大潮從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音,十分貼切,令人如聞其聲,同時(shí)暗示了錢塘江大潮氣勢(shì)宏大;后來(lái)又運(yùn)用夸張的修辭手法,把聲響說(shuō)成是“山崩地裂”,形象地寫出了錢塘江大潮巨大的聲響,讓人深感震撼。其次是形態(tài)的變化:浪潮先是像“一條白線”“橫貫江

        作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2020年28期2020-08-06

      • 第三次罕見(jiàn)大潮襲擊威尼斯
        周內(nèi)的第三次罕見(jiàn)大潮。據(jù)路透社報(bào)道,此次海水帶來(lái)的大潮會(huì)令威尼斯水位達(dá)到160厘米。此前威尼斯已遭遇兩次大潮:15日的水位峰值達(dá)154厘米,雖比13日的187厘米低一些,仍足以淹沒(méi)威尼斯70%的土地。鑒于威尼斯一周內(nèi)遭遇三次140 厘米以上的大潮,2019 年注定是威尼斯自1872年有相關(guān)記錄以來(lái)最糟糕的一年。目前為止,威尼斯主要景點(diǎn)之一——圣馬可廣場(chǎng)被洪水淹沒(méi)了一米深,當(dāng)?shù)卣呀?jīng)關(guān)閉該景點(diǎn)。而基于水位上升,威尼斯也暫停了水上巴士服務(wù),并下令該市所有學(xué)校

        環(huán)球時(shí)報(bào) 2019-11-182019-11-18

      • 趙宗誠(chéng)、朱明元《觀潮》賞析
        ? 朱明元錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái),海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,

        東方少年·閱讀與作文 2019年10期2019-10-30

      • 男子觀潮被卷走后又被拍回岸
        錢塘江大潮一直都是世界聞名的奇觀,最近正是觀潮的最佳時(shí)間,潮水好看但是卻一點(diǎn)都不溫柔。9月18日,路人觀潮時(shí)拍下驚心動(dòng)魄一幕,一男子近距離拍攝大潮時(shí),被潮水卷走不見(jiàn)蹤影,當(dāng)時(shí)浪花近3米高,很多人都以為這個(gè)男子存活的幾率非常小了,但是約11秒后,男子又奇跡般被浪潮拍回岸,而且僅受皮外傷。只能說(shuō)這個(gè)人命是真的大了,不知道這11秒中他腦海中出現(xiàn)的是什么呢?相信通過(guò)這一次死里逃生的經(jīng)歷,他也肯定會(huì)更加知道這種行為的危險(xiǎn)性了,希望觀潮者別拿生命開(kāi)玩笑。(據(jù)中新社9.

        文萃報(bào)·周五版 2019年38期2019-09-10

      • 人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
        后的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化,寫出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點(diǎn)。課文結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。作者在文中不但運(yùn)用比喻等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特使人讀后不由得贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”。選編本文的目的,一是使學(xué)生通過(guò)閱讀感受錢塘江之“奇”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊

        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年22期2019-01-30

      • 展現(xiàn)大自然的神奇
        我們介紹了錢塘江大潮的景觀。其中課文第四自然段描寫“潮來(lái)之時(shí)”非常形象生動(dòng),作者是如何把大潮描寫得如此壯麗,奇特的呢?辰玉:要按照一定的順序來(lái)描寫。在第四自然段中,作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序,把大潮到來(lái)時(shí)景象的漸變過(guò)程描寫得清楚明白。夢(mèng)璐:作者還抓住“潮”的特點(diǎn)來(lái)描寫。作者既寫了大潮的聲音,又寫了大潮的樣子,兩者結(jié)合,把大潮滾滾而來(lái)、氣勢(shì)壯觀的樣子寫得栩栩如生,使人如臨其境。梁老師:同學(xué)們,你們說(shuō)得非常有道理。作者正是按照潮來(lái)的時(shí)間順序,先是聽(tīng)到聲音“隆隆的

        作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2018年25期2018-10-20

      • 人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
        后的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化,寫出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點(diǎn)。課文結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。作者在文中不但運(yùn)用比喻等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特使人讀后不由得贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”。選編本文的目的,一是使學(xué)生通過(guò)閱讀感受錢塘江之“奇”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊

        學(xué)校教育研究 2018年28期2018-10-14

      • 人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
        后的景象,描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化,寫出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點(diǎn)。課文結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。作者在文中不但運(yùn)用比喻等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特使人讀后不由得贊嘆:錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”。選編本文的目的,一是使學(xué)生通過(guò)閱讀感受錢塘江之“奇”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊

        學(xué)校教育研究 2018年27期2018-05-14

      • 錢塘江大潮
        了親眼目睹錢塘江大潮。錢塘江大潮舉世聞名,與亞馬孫大潮、恒河大潮并稱為世界三大涌潮?!鞍嗽聺暫鸬貋?lái),頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去,卷起沙堆似雪堆。”劉禹錫這首千古流傳的名詩(shī)《浪淘沙·八月濤聲吼地來(lái)》形象地道出了錢塘江潮漲潮落的壯觀景象。據(jù)監(jiān)測(cè),錢江潮潮頭飛卷起的浪花高可達(dá)三四米,有時(shí)還可以達(dá)到八米。錢塘江大潮的歷史錢塘江大潮的觀潮點(diǎn)位于浙江海寧的鹽官鎮(zhèn),那是一個(gè)地處錢塘江入海口的歷史文化名鎮(zhèn)。據(jù)史料記載,錢塘觀潮始于西漢,發(fā)展于東漢、東晉時(shí)期,南北朝時(shí)

        天天愛(ài)科學(xué) 2016年10期2016-05-30

      • 想象中感受 品味中內(nèi)化
        面,表現(xiàn)了錢塘江大潮的壯麗奇特,展示了大自然的神奇魅力。課文緊扣“奇觀”,由遠(yuǎn)而近,依序?qū)憗?lái),顯得有條不紊;在突出“奇特”時(shí),先聞其聲,再觀其形,顯得有聲有色。教學(xué)中,可聚焦“奇觀”引導(dǎo)想象,展示語(yǔ)言情境,促進(jìn)形象的感受;要圍繞“奇觀”引導(dǎo)品味,展示語(yǔ)言魅力,促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化。一、揭示課題,引出“奇觀”理解“觀潮”的意思,知道這里的“潮”指錢塘江大潮。如有學(xué)生曾見(jiàn)過(guò)錢塘江大潮,可請(qǐng)他們做做介紹;如學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),則讓他們說(shuō)說(shuō)想象中的錢塘江大潮。接著借視屏展示

        云南教育·小學(xué)教師 2015年7期2015-10-27

      • PPP 大潮來(lái)襲 洗牌將至?
        崔麗媛PPP 大潮來(lái)襲 洗牌將至?專題策劃:本刊編輯部 采訪/撰稿:陳楠枰 汪玚 王楠楠 崔麗媛2014年,國(guó)務(wù)院發(fā)布“43號(hào)文”,結(jié)束了地方政府傳統(tǒng)的融資平臺(tái)和融資模式。但地方政府的償債壓力仍然巨大。與此同時(shí),中國(guó)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程并未完成,預(yù)計(jì)2020年城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%,由此帶來(lái)的投資需求約為42萬(wàn)億元。面臨“缺錢”和“欠債”的雙重壓力,地方政府亟須尋找新的融資模式。而“43號(hào)文”的出臺(tái)為地方政府指明了路徑:發(fā)行政府債券和政府與社會(huì)資本合作模式,也就是P

        交通建設(shè)與管理 2015年17期2015-04-17

      • 賠錢的化工
        編者按當(dāng)市場(chǎng)大潮奔騰而起的時(shí)候,化工行業(yè)順風(fēng)順?biāo)?,自然漲勢(shì)喜人;當(dāng)大潮退去露出海底的泥沙與巖石時(shí),有些企業(yè)就會(huì)擱淺在沙灘上。如今,大潮已經(jīng)退去,化工景氣周期似也不再起作用,煉化企業(yè)不得不開(kāi)始自己的效益突圍之路。本刊選擇了一些盈利或者減虧效果較好的企業(yè)進(jìn)行了采訪。綜合這些企業(yè)的做法,或許就是煉化企業(yè)逆境求變、逆境求生的秘籍。無(wú)邊落木蕭蕭下,化工產(chǎn)業(yè)一片凄涼。在悲慘的日子里,企業(yè)在努力尋找扭虧的希望。 供圖/東方IC

        中國(guó)石油石化 2014年16期2014-12-31

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