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      同行者

      • 說(shuō)同行1
        確地選擇與對(duì)待同行者。道不同不相為謀,與不同道者同行會(huì)偏離方向、誤入歧途,因此需與志同道合者為友,攜手同行。但同行不等于同化,在志同道合的前提下,更需求同存異,以“和而不同”的態(tài)度取長(zhǎng)補(bǔ)短,激活發(fā)展動(dòng)能。正如我國(guó)外交政策中的“求同存異”原則和文化政策中的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針?biāo)珜?dǎo)的那樣,聚焦共識(shí),朝向目標(biāo),包容差異,尊重個(gè)性。如此,才能在同行者的互相學(xué)習(xí)與借鑒中厚植實(shí)力,共赴前路。同行,需要成為互助者。眾人拾柴火焰高,凝聚合力,共謀發(fā)展進(jìn)步。“豈曰無(wú)

        作文周刊·高二版 2023年22期2023-06-08

      • 說(shuō)同行2
        去了領(lǐng)頭雁。若同行者有敢為人先的先鋒精神,引領(lǐng)群體發(fā)展的方向,不僅會(huì)使同行之路越走越寬,還會(huì)為自身發(fā)展開(kāi)辟更廣闊的空間。21世紀(jì)以來(lái),面對(duì)逆全球化浪潮,中國(guó)創(chuàng)新性地提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,主動(dòng)引領(lǐng)全球治理體系的變革,與各國(guó)共建共享,這有利于國(guó)際秩序更加包容、公正、合理。此外,同行致遠(yuǎn)還需堅(jiān)持和而不同的理念。有言道:“君子周而不比,小人比而不周?!蓖胁⒉灰馕吨呁?,而是在與他人尋找最大公約數(shù)的基礎(chǔ)上,保持個(gè)人特質(zhì)與獨(dú)立姿態(tài)。同時(shí),“和而不同”鼓勵(lì)同行者保持

        作文周刊·高二版 2023年22期2023-06-08

      • 斑馬樹(shù)
        馬,他有很多的同行者。他們可能沒(méi)有他這樣黑白分明的條紋,卻也有各樣鮮美的皮毛、堅(jiān)硬的盔甲或者尖銳的爪牙。但是沒(méi)有任何土地是屬于他自己的,他和其他同行者一起,一直努力向前奔跑,卻不知道要跑向何處。他知道自己在蘋(píng)果的任何一個(gè)夢(mèng)里都不是完整的。他常常因自己是如此殘缺而不安,總有一半永恒空缺——一半永恒等待,一半永恒尋找;一半總是沉浸在美妙的懷念和向往中,一半又總是迅速地以麻木的節(jié)奏把自己推向遺忘一切的邊緣。他期待有一天,作為斑馬的自己跑過(guò)作為樹(shù)的自己的身邊的時(shí)候

        百花園 2023年2期2023-02-15

      • 同行者
        賈 穎(信陽(yáng)師范學(xué)院)兩只丹頂鶴在雪地上走,一前一后,不停歇刻骨的平靜產(chǎn)生出想要擊打所有又服從所有的沖動(dòng)直到它們對(duì)這世間沒(méi)有喜劇性的相愛(ài)表示恍悟原路返回是一種含蓄的放棄。若僅此而已十二月的踏足便是對(duì)積雪的揮霍,那么顫抖再次于石群上跳躍,夢(mèng)中,安穩(wěn)或晃動(dòng)的巨石將身后一望無(wú)際的經(jīng)歷托舉,那些比石頭更沉重和無(wú)可奈何的暗影讓眼睫毛不再優(yōu)雅整個(gè)過(guò)程,老羚羊站在表盤(pán)邊緣觀看,回想起幼年時(shí)最喜與長(zhǎng)路擊掌,雖然被排斥在空氣之外古老的拒絕仍以清桀之姿再現(xiàn),看一眼時(shí)間我該如何

        星星·散文詩(shī) 2022年25期2022-12-21

      • 問(wèn)路
        走了,太累?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō),我來(lái)問(wèn)問(wèn)路人。問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“不遠(yuǎn),就在前頭?!弊吡艘怀?,依然不見(jiàn)瀑布,同行者再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“快了,就在前頭?!痹倮^續(xù)前行,還不見(jiàn)瀑布,同行再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“近了,就在前頭?!睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛?wèn)路,相繼足足走了10多里,終于見(jiàn)到了雄宏壯觀的瀑布……感覺(jué)不虛此行,慶幸,半路沒(méi)有打道回府。同行者說(shuō):“是啊,路上我特意向步履強(qiáng)健的游人問(wèn)路?!笨次也唤?/div>

        北方人 2022年9期2022-11-27

      • 問(wèn)路
        走了,太累?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō),我來(lái)問(wèn)問(wèn)路人。問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“不遠(yuǎn),就在前頭?!弊吡艘怀?,依然不見(jiàn)瀑布,同行者再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“快了,就在前頭?!痹倮^續(xù)前行,還不見(jiàn)瀑布,同行再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“近了,就在前頭?!睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛?wèn)路,相繼足足走了10多里,終于見(jiàn)到了雄宏壯觀的瀑布……感覺(jué)不虛此行,慶幸,半路沒(méi)有打道回府。同行者說(shuō):“是啊,路上我特意向步履強(qiáng)健的游人問(wèn)路?!笨次也唤?/div>

        北方人 2022年5期2022-06-03

      • 同行者
        賈穎兩只丹頂鶴在雪地上走,一前一后,不停歇刻骨的平靜產(chǎn)生出想要擊打所有又服從所有的沖動(dòng)直到它們對(duì)這世間沒(méi)有喜劇性的相愛(ài)表示恍悟原路返回是一種含蓄的放棄。若僅此而已十二月的踏足便是對(duì)積雪的揮霍,那么顫抖再次于石群上跳躍,夢(mèng)中,安穩(wěn)或晃動(dòng)的巨石將身后一望無(wú)際的經(jīng)歷托舉,那些比石頭更沉重和無(wú)可奈何的暗影讓眼睫毛不再優(yōu)雅整個(gè)過(guò)程,老羚羊站在表盤(pán)邊緣觀看,回想起幼年時(shí)最喜與長(zhǎng)路擊掌,雖然被排斥在空氣之外古老的拒絕仍以清桀之姿再現(xiàn),看一眼時(shí)間我該如何告訴你:白天黑夜又

        星星·詩(shī)歌原創(chuàng) 2022年9期2022-05-30

      • 練一練
        .同自己競(jìng)爭(zhēng)的同行者 自己 高峰 千山萬(wàn)壑4.有對(duì)手,保有警惕,便不失活力。5.在人生漫漫的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,有對(duì)手,是件好事。6.不可以?!盎蛟S”表示一種推測(cè),使語(yǔ)句更加嚴(yán)密,更加準(zhǔn)確,否則就太絕對(duì)了。第46頁(yè)參考答案:一、1.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng);2.云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉;3.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰;二、1.白、綠、紅;2.紅、綠、藍(lán);3.青;三、1.更深月色半人家;2.小時(shí)不識(shí)月;3.玲瓏望

        格言·校園版 2021年26期2021-10-24

      • 生活
        捧起書(shū)看。我的同行者不屑,撇嘴道“扎勢(shì)”,理由很簡(jiǎn)單,說(shuō)干啥就得像啥,擺什么清高。另一個(gè)肉鋪的經(jīng)營(yíng)者也是個(gè)小伙子,把淺色大褂穿成暗黑色,大大咧咧,割罷肉的刀總是直接抹大褂上。我的同行者照樣不屑,說(shuō)不要賣(mài)啥就把自家整成啥了,太悲哀了。這就是生活,不論哪種形式,即便沒(méi)有對(duì)錯(cuò),總會(huì)有人評(píng)說(shuō)。自己心里得有把衡量是非的尺子,才不至于老被人左右。(據(jù)“張亞凌的文字作坊” 張亞凌/文)

        文萃報(bào)·周五版 2021年41期2021-10-19

      • 問(wèn)路
        走了,太累?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō),我來(lái)問(wèn)問(wèn)路人。問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“不遠(yuǎn),就在前頭?!弊吡艘怀蹋廊徊灰?jiàn)瀑布,同行者再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“快了,就在前頭?!痹倮^續(xù)前行,還不見(jiàn)瀑布,同行再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“近了,就在前頭。”從向第一位游人到第三位游人問(wèn)路,相繼足足走了10多里,終于見(jiàn)到了雄宏壯觀的瀑布……感覺(jué)不虛此行,慶幸,半路沒(méi)有打道回府。同行者說(shuō):“是啊,路上我特意向步履強(qiáng)健的游人問(wèn)路?!笨次也唤?/div>

        文萃報(bào)·周五版 2021年37期2021-10-09

      • 問(wèn)路
        走了,太累?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō),我來(lái)問(wèn)問(wèn)路人。問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“不遠(yuǎn),就在前頭?!弊吡艘怀?,依然不見(jiàn)瀑布,同行者再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“快了,就在前頭。”再繼續(xù)前行,還不見(jiàn)瀑布,同行再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“近了,就在前頭?!睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛?wèn)路,相繼足足走了10多里,終于見(jiàn)到了雄宏壯觀的瀑布……感覺(jué)不虛此行,慶幸,半路沒(méi)有打道回府。同行者說(shuō):“是啊,路上我特意向步履強(qiáng)健的游人問(wèn)路?!笨次也唤?/div>

        今日文摘 2021年21期2021-05-30

      • 問(wèn)路
        走了,太累?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō),我來(lái)問(wèn)問(wèn)路人。問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“不遠(yuǎn),就在前頭?!? 走了一程,依然不見(jiàn)瀑布,同行者再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“快了,就在前頭?!? 再繼續(xù)前行,還不見(jiàn)瀑布,同行再問(wèn)一位返回的游人:“瀑布還有多遠(yuǎn)?”答:“近了,就在前頭。” 從向第一位游人到第三位游人問(wèn)路,相繼足足走了10多里,終于見(jiàn)到了雄宏壯觀的瀑布……感覺(jué)不虛此行,慶幸,半路沒(méi)有打道回府。 同行者說(shuō):“是啊,路上我特意向步履強(qiáng)健的游人

        雜文月刊(選刊版) 2021年9期2021-01-01

      • 改變心靈的 方向
        傾覆下來(lái),我與同行者不得不低下頭去尋覓躲雨之處。在屋檐下,積水潭中倒映出飄搖的我們哈出的白氣,以及一只赭石色的氣球?!伴e著也是閑著,聽(tīng)我講一個(gè)故事吧。”同行者在雨聲的轟鳴與車燈照射出的微塵中提議?!皼](méi)有什么東西是一成不變的呀,哪怕是心靈的方向。”她紅著臉尷尬地說(shuō):“以前我是一個(gè)消極的無(wú)賴漢,與母親關(guān)系特別差。成天翻墻逃課,天天在公園里、小路上閑逛。有一天,我見(jiàn)到了一只赭石紅的氣球,它徹底改變了我。”說(shuō)到這里時(shí),她頓了一頓,將臉蜷縮在外套里,像一只尋求溫暖的

        作文新天地 2020年29期2020-11-26

      • 改變心靈的方向
        傾覆下來(lái),我與同行者不得不低下頭去尋覓躲雨之處。在屋檐下,積水潭中倒映出飄搖的我們哈出的白氣,以及一只赭石色的氣球。“閑著也是閑著,聽(tīng)我講一個(gè)故事吧。”同行者在雨聲的轟鳴與車燈照射出的微塵中提議。“沒(méi)有什么東西是一成不變的呀,哪怕是心靈的方向?!彼t著臉尷尬地說(shuō):“以前我是一個(gè)消極的無(wú)賴漢,與母親關(guān)系特別差。成天翻墻逃課,天天在公園里、小路上閑逛。有一天,我見(jiàn)到了一只赭石紅的氣球,它徹底改變了我?!闭f(shuō)到這里時(shí),她頓了一頓,將臉蜷縮在外套里,像一只尋求溫暖的

        作文新天地(初中版) 2020年10期2020-11-25

      • 三人行,方有良師
        人和不忘初心的同行者?!敖虝?shū)匠”,是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià),這寓意著教師有著工匠般的精工精神,能夠幫助學(xué)生成為更好的自己。在包老師的成長(zhǎng)之路上,從未放棄對(duì)成為一名“教書(shū)匠”的執(zhí)著追求。本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)的他,為了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有更加深入的認(rèn)識(shí),他將十二冊(cè)數(shù)學(xué)課本中的所有知識(shí)點(diǎn)逐一梳理,并進(jìn)行系統(tǒng)的串聯(lián)。同時(shí),在課堂上,積極向?qū)W生“借智慧”,引導(dǎo)學(xué)生自主解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感。經(jīng)過(guò)多年的積累,包老師逐漸形成了以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),以交流促進(jìn)

        贏未來(lái) 2020年3期2020-06-11

      • 酒與詩(shī)
        那天早晨,你和同行者終于抵達(dá)三峽。三峽也是你熟悉的地方。二十多歲時(shí),你仗劍出蜀,經(jīng)過(guò)一次三峽后,就再也沒(méi)從這里走過(guò)。年輕時(shí)走三峽,你對(duì)未來(lái)充滿憧憬,心情十分愉快,如展翅的大鵬;如今你是要往流放地去,心情十分沉重,如折翅的大鵬。三峽東西數(shù)百里,兩岸連山,水流湍急,且有一座黃牛山。翌年春,你到了巫峽,對(duì)同行者說(shuō)道:“巫山上有座神女峰,我過(guò)去經(jīng)過(guò)這里,可卻沒(méi)有上去過(guò)。今天我經(jīng)過(guò)此,一定要上去看看?!痹诒〉难航庀拢愕巧仙衽?,感覺(jué)自己好像到了彩霞頂上。極目遠(yuǎn)望

        小小說(shuō)月刊 2019年4期2019-04-18

      • 原來(lái)那么香
        聞一口?!蔽腋?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō)。他們只顧笑,不解我意,略帶一點(diǎn)不情愿,后來(lái)還是隨我返了回去,第二次去聞主人院中的兩盆野蘭花。難怪,他們有一點(diǎn)點(diǎn)不情愿,因?yàn)槲乙磸?fù)看的,并不是他們想看的;他們著急想看的,又不是我所關(guān)心的。走近些,野蘭花的香氣宛如一根銀線似的飄過(guò)來(lái),野性、空靈,如幽谷里的精靈似的撲過(guò)來(lái),溜進(jìn)肺腑,一下子就抓住了你的魂兒,“哧溜”一縷濃香便鉆進(jìn)了你的心尖上。這兩盆蘭花的香,盡管都是濃香,但各有不同:花朵濃密的這束是怒放,開(kāi)過(guò)了幾日,香得沒(méi)心沒(méi)肺;花朵稀

        愛(ài)你 2018年4期2018-11-14

      • 原來(lái)那么香
        聞一口?!蔽腋?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者說(shuō)。他們只顧笑,不解我意,略帶一點(diǎn)不情愿,后來(lái)還是隨我返了回去,第二次去聞主人院中的兩盆野蘭花。難怪,他們有一點(diǎn)點(diǎn)不情愿,因?yàn)槲乙磸?fù)看的,并不是他們想看的;他們著急想看的,又不是我所關(guān)心的。走近些,野蘭花的香氣宛如一根銀線似的飄過(guò)來(lái),野性、空靈,如幽谷里的精靈似的撲過(guò)來(lái),溜進(jìn)肺腑,一下子就抓住了你的魂兒,“哧溜”一縷濃香便鉆進(jìn)了你的心尖上。這兩盆蘭花的香,盡管都是濃香,但各有不同:花朵濃密的這束是怒放,開(kāi)過(guò)了幾日,香得沒(méi)心沒(méi)肺;花朵稀

        愛(ài)你·心靈讀本 2018年2期2018-08-04

      • 廣汽Acura開(kāi)啟“不凡”路
        是帶給每個(gè)夢(mèng)想同行者的激動(dòng)與憧憬,是打破常規(guī),為顧客重新定義駕馭的喜悅,是不斷突破,實(shí)現(xiàn)同行者極致生活的夢(mèng)想。廣汽Acura全新的售后服務(wù)品牌——“精· 誠(chéng) 體驗(yàn)”,內(nèi)涵是:精確對(duì)車,誠(chéng)意待客。以精湛技藝,精確服務(wù),打造各個(gè)環(huán)節(jié)的精益求精。以誠(chéng)信用心,誠(chéng)摯呵護(hù),詮釋不凡的服務(wù)真諦,為客戶提供專屬、透明的尊榮體驗(yàn)。此次發(fā)布的ALL NEW TLX-L預(yù)售價(jià)格,其入門(mén)版不高于28萬(wàn)元,共有暢享版、悅享版、尊享版、智享版、鉆享版五個(gè)版本,即日起將全面接受預(yù)訂。該

        新民周刊 2017年46期2017-12-06

      • 藏羚羊會(huì)怎么看我
        呢?”剛?cè)胄械?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者不解地問(wèn),顧瑩一臉糾結(jié):“是的,我很想拍攝。但是,我在想,當(dāng)我靠近藏羚羊,捕捉到它的眼睛時(shí),它是不是也能看到我?”同行者點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這是肯定的呀?!薄皩?duì),可是我是誰(shuí)?我是殺死藏羚羊的同類呀!看到我,它一定會(huì)更加恐懼和掙扎,我真不忍心再增加它的痛苦?!鳖櫖摫砬槟氐卣f(shuō)。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天之后,顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫(xiě),因?yàn)樗胱尭嗟娜丝吹竭@張照片,她想告訴人們,人類的行為給藏羚羊這個(gè)物種、給這頭藏羚羊個(gè)體造成了

        作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版 2017年33期2017-09-11

      • 藏羚羊會(huì)怎么看我
        拍?”剛?cè)胄械?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者不解地問(wèn),“你吃了這么多天的苦,不就是為了拍到藏羚羊最真實(shí)的一面嗎?”顧瑩一臉糾結(jié):“是的,我很想拍攝。但是,我在想,當(dāng)我靠近藏羚羊,捕捉到它的眼睛時(shí),它是不是也能看到我?”同行者點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這是肯定的呀?!薄皩?duì),可我是誰(shuí)?我是殺死藏羚羊的同類呀!看到我,它一定會(huì)更加恐懼和掙扎,我真不忍心再增加它的痛苦?!鳖櫖摫砬槟氐卣f(shuō)。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天,顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫(xiě),因?yàn)樗胱尭嗟娜丝吹竭@張照片,她想告訴人

        中外文摘 2017年10期2017-05-23

      • 藏羚羊會(huì)怎么看我?
        呢?”剛?cè)胄械?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者不解地說(shuō),顧瑩一臉糾結(jié):“是的,我很想拍攝。但是,我在想,當(dāng)我靠近藏羚羊,捕捉到它的眼睛時(shí),它是不是也能看到我?”同行者點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這是肯定的呀?!薄皩?duì),可是我是誰(shuí)?我是殺死藏羚羊的同類呀!看到我,它一定會(huì)更加恐懼和掙扎,我真不忍心再增加它的痛苦?!鳖櫖摫砬槟氐卣f(shuō)。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天之后,顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫(xiě),因?yàn)樗胱尭嗟娜丝吹竭@張照片,她想告訴人們,人類的行為給藏羚羊這個(gè)物種、給這頭藏羚羊個(gè)體造成了

        作文與考試·初中版 2017年14期2017-05-17

      • “沒(méi)人一起”只是個(gè)借口
        的狀態(tài):找不到同行者,我也不去了,這大概就是我們常說(shuō)的“一起去吧”背后的意思。而Come and join me,則是“你加入我”,意思是,我將去做某個(gè)事,歡迎一起,反正你來(lái)不來(lái)我是都要去做的。很多事沒(méi)有同行者就不想做了,是因?yàn)槟銓?duì)做這件事本身并不堅(jiān)定,“沒(méi)人一起”只不過(guò)是給自己找到一個(gè)退縮的借口。心理學(xué)上講,人總是會(huì)努力保持外在行為和內(nèi)在思想的一致陛,不做什么的時(shí)候就會(huì)在思想上為這種放棄尋找合理性,也就是所謂的借口。有個(gè)朋友說(shuō),她想去看“大漠孤煙直”。我

        作文與考試·高中版 2016年16期2017-05-16

      • 突如其來(lái)的對(duì)視
        篇文章,王鋒以同行者的身份講述了他的團(tuán)隊(duì)、他所處的行業(yè),但視線并未落在眼前的成敗得失,而是關(guān)注那些年輕人的成長(zhǎng)軌跡與內(nèi)心修為。他以文字為天棧長(zhǎng)渠,帶著經(jīng)驗(yàn)與善意,走進(jìn)年輕人的內(nèi)心世界,關(guān)注他們的脆弱、流血和疼痛,并且告訴他們:此行的收獲,比你要抵達(dá)的地方更重要。內(nèi)心境界在山上的人,不會(huì)認(rèn)為自己在山上,更不會(huì)用所謂的高姿態(tài)去俯視眾生,他們更謙卑,更懂得低入塵埃,更有溫度,更富有關(guān)懷與同理心。這是王鋒的文字給我的觸動(dòng),某種程度E也像是我“身為同行者”的一番自白

        幸福家庭 2017年1期2017-04-11

      • 成長(zhǎng)的見(jiàn)證人
        成長(zhǎng);引路人;同行者;愛(ài)情和婚姻成長(zhǎng)是人類生活中普遍存在的一種現(xiàn)象,它也是文學(xué)界中一個(gè)重要而且經(jīng)常想要表達(dá)的主題。成長(zhǎng)小說(shuō)關(guān)注的是人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是思想和心理、信念和精神從幼稚走向成熟的過(guò)程。作品《我的安東妮亞》正是這樣的一部作品,敘述者用回憶的形式把一個(gè)個(gè)故事串起來(lái),最終完整展現(xiàn)了一個(gè)波西米亞移民姑娘的成長(zhǎng)歷程。一、成長(zhǎng)中的引路人成長(zhǎng)的引路人作為成長(zhǎng)小說(shuō)的一個(gè)重要構(gòu)件,無(wú)論好壞,都豐富了主人公的個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)閱歷。在他們有意無(wú)意的幫助或引導(dǎo)下,人們尤其是

        北方文學(xué)·中旬 2017年1期2017-03-15

      • 藏羚羊會(huì)怎么看我?
        呢?”剛?cè)胄械?span id="j5i0abt0b" class="hl">同行者不解地問(wèn)。顧瑩一臉糾結(jié):“是的,我很想拍攝。但是,我在想,當(dāng)我靠近藏羚羊,捕捉到它的眼睛時(shí),它是不是也能看到我?”同行者點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這是肯定的呀?!薄皩?duì),可是我是誰(shuí)?我是殺死藏羚羊的同類呀!看到我,它一定會(huì)更加恐懼和掙扎,我真不忍心再增加它的痛苦。”顧瑩表情凝重地說(shuō)。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了許久,顧瑩最終還是給這只藏羚羊拍了特寫(xiě),因?yàn)樗胱尭嗟娜丝吹竭@張照片,她想告訴人們,人類的行為給藏羚羊這個(gè)物種、給這只藏羚羊個(gè)體造成了怎樣

        初中生寫(xiě)作 2017年11期2017-02-17

      • “選材于教材之外,能力考查在課內(nèi)”
        本國(guó)。過(guò)晉國(guó),同行者誑之;指城曰:“此燕國(guó)之城?!逼淙算溉蛔?nèi)?。指社曰:“此若里之社?!蹦酥^然而嘆。指舍曰:“此若先人之廬?!蹦虽溉欢?。指垅曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者啞然大笑,曰:“予昔紿若,此晉國(guó)耳?!逼淙舜髴M。及至燕,真見(jiàn)燕國(guó)之城社,真見(jiàn)先人之廬冢,悲心更微??碱}做了一些處理:一是去掉了“其人愀然變?nèi)荨敝械摹般溉弧倍?;二是給“社”“垅”“紿”這三個(gè)詞加了注解?,F(xiàn)在,我試著用白話文寫(xiě)出這段話的意思:有個(gè)燕人,生在燕國(guó),長(zhǎng)在楚地,等到年

        內(nèi)蒙古教育·綜合版 2016年8期2016-08-23

      • 四季兼程 甘苦同行
        鍵詞:領(lǐng)路人;同行者;促進(jìn)者中圖分類號(hào):G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)01-0084自踏上三尺講臺(tái)的那天起,“班主任”的稱呼便豐富著筆者的生涯,整整十七年的磨礪更讓筆者懂得了“班主任”的內(nèi)涵:一班之主,任重而道遠(yuǎn),風(fēng)雨一肩挑,甘苦皆品嘗,永遠(yuǎn)與學(xué)生四季兼程,甘苦同行。在這路上,班主任面對(duì)的是小苗,耕耘的是田園;班主任付出的是心血,固守的是忙碌;班主任投入的是青春,灑下的是愛(ài)心,融化在學(xué)生渴望的眼睛里,同行在學(xué)生求知的

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年2期2016-05-30

      • 同行者讀書(shū)會(huì)舉辦第十次活動(dòng)
        ?同行者讀書(shū)會(huì)舉辦第十次活動(dòng)同行者讀書(shū)會(huì)成立于2012年,由海南華銘綜合有限公司李文華董事長(zhǎng)組建。李總有感于中國(guó)國(guó)民素質(zhì)在世界排名的落后,想盡自己的力量為社會(huì)、為中華民族做有益的事,并希望由此感召更多同行者。讀書(shū)會(huì)自成立以來(lái),共舉辦了九次讀書(shū)活動(dòng)。2015年12月31日,同行者讀書(shū)會(huì)在海南工商職業(yè)學(xué)院當(dāng)夏形體會(huì)所舉辦第十次讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)由符江老師做“讀書(shū)與人生”的主題發(fā)言。他主要談讀書(shū)的價(jià)值意義,談身邊讀書(shū)人成才的故事,分享了要讀好書(shū),要學(xué)以致用、知行

        新教育 2016年1期2016-03-01

      • 聽(tīng)山
        呼著,喜悅著。同行者大都是久玩戶外的朋友,對(duì)這山并不陌生,看他們熟稔地翻過(guò)一道又一道的山梁,越過(guò)一條又一條的淺溪,我逐漸地有些力不從心,慢慢地落在了后面。正午的太陽(yáng),肆意而熱烈,山里的空氣中彌漫著一種芳香,醇厚而又遙遠(yuǎn)。前面的喧嘩聲已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,直到聽(tīng)不見(jiàn)了,待后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)又一道開(kāi)滿野菊的山梁之后,我索性停下了腳步,四周靜謐極了,連風(fēng)都不曾有一絲的響動(dòng)。我閉上眼睛,感受著山的情感、山的力量。而這山,如同一位沉默的智者,我不說(shuō),山也不言。漸漸地,我聽(tīng)見(jiàn)一聲蟲(chóng)鳴,

        思維與智慧·上半月 2015年6期2015-06-25

      • 成功往往在于再努力一次
        起從起點(diǎn)出發(fā)的同行者現(xiàn)在在哪里呀?你的同行者是不是越來(lái)越少呢?他們都跑到哪里去了?是的!他們也像你一樣,早就累了。他們不想再跑了,他們摔倒了不想再起來(lái),或是他們貪戀路邊的花花草草……總之,他們掉隊(duì)了。你認(rèn)為他們能跑到終點(diǎn)嗎?他們的人生會(huì)是怎樣的呢?真正的勇者就“勇”在了他們有勇氣戰(zhàn)勝苦難!他們縱使累了、跌倒了,也只是放慢一點(diǎn)腳步,或者稍微歇一會(huì)兒,等精氣養(yǎng)足了,他們就馬上踏入新的征程。有位先哲有一句鼓舞了無(wú)數(shù)人的名言:成功往往在于再努力一次。我想奔跑著的勇

        學(xué)生之友·最作文 2014年12期2015-01-21

      • 走在旁邊
        。做促進(jìn)發(fā)展的同行者作為同行者,必定會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間,堅(jiān)守教學(xué)第一線。作為同行者,必定能傾聽(tīng)教職工的建議和呼聲,及時(shí)解決問(wèn)題,理解、尊重教職工。作為同行者,自己做不到的事情,決不要求教師去做;教師能做的,也決不替教師做,他只是幫助教師做教師們想做的事。他不會(huì)打擾老師的成長(zhǎng),只是去呵護(hù)、去引領(lǐng)。他愿意提供足夠的機(jī)會(huì)和耐心,創(chuàng)造條件讓教師建構(gòu)自己的教育思想,實(shí)現(xiàn)著她們獨(dú)特的教育風(fēng)格,張揚(yáng)著她們彌足珍貴的個(gè)性。1.走偏了,拉一下,睿智提醒,感受心靈的碰撞一次

        教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2009年8期2009-09-21

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