效法
- 靜電場中等效法的應用
治縣第一中學)等效法是指將一個復雜的物理問題,等效轉化為一個熟知的物理模型或問題的方法.常見的等效法有“分解”“等效類比”“等效簡化”“等效變換”等.利用等效法解題,可以化繁為簡,化難為易,達到事半功倍的效果.1 在求電場強度中的應用電場強度是高考重要考點之一,求解電場強度時,疊加法是最常用的方法,即空間某點存在幾種電場時,利用幾個電場強度的矢量合成求合電場.當場源電荷很多,或場源電荷的電場不好求解時,往往可利用等效法求解.例1 如 圖1 所 示,16 個
高中數(shù)理化 2022年22期2023-01-07
- 關于高中電學中變化量比值的求解新思路
程學院 陳利群等效法是電路簡化思想，即把復雜的電路進行合理等效，從而更明顯地分析各物理量的變化。分為“電源等效法”和“電路等效法”?；诖朔N思想，可以靈活運用來對變化量比值這類題目進行分析、歸納出新穎的求解方法。等效電路在電路分析中是一個十分重要的概念。很多結構較為復雜的電路都可以用一個結構十分簡單的電路取替換，使得電路的分析簡單便利，這就是電路的等效化簡。一般來說，兩個電路只要對應的外接端子（或端口）上的電壓和電流關系相同，即外特性相同，不管內部結構是否
內江科技 2022年11期2022-12-19
- 從其然到所以然
——老子“道法自然”思想探析
法自然”就是“道效法它自己”。二是以魏晉間的《西升經》“虛無生自然，自然生道”為代表，認為道之上還有自然，自然之上還有虛無，所以“道要效法自然”。三是以王弼“道不違自然”“道順自然”為基礎生發(fā)出的，唐末陸希聲、南宋范應元所解釋的“法自然”為“法自然而然”，也就是遵循自然原則[1]。牟宗三從境界論出發(fā)認為“道家講的自然就是自由自在、自己如此，就是無所依靠、精神獨立。精神獨立才能算自然，所以是很超越的境界”[2]79。勞思光從心性論出發(fā)認為“物各歸根，乃顯自性
保定學院學報 2022年2期2022-11-22
- 應力等效法在單梁靜載試驗中的應用研究
行了研究(彎矩等效法);提出了采用應變換算對裸梁試驗進行了分析，但也僅限于簡支結構，對于先簡支后結構連續(xù)體系未做具體分析.因單梁實際受力特性與成橋受力狀態(tài)并不相同，仍然采用“彎矩等效法”使得試驗荷載計算值失真.為解決上述問題，本文結合一座3～30 m、一座3～20 m和一座3～40 m先簡支后連續(xù)預應力混凝土箱梁橋的裸梁靜載試驗控制彎矩進行分析，在文獻[6]的基礎上，提出了一種更易于工程師理解和應用的計算方法——“應力等效法”.1 彎矩等效法與應力等效法概
蘭州理工大學學報 2022年4期2022-09-05
- 借助等效法解答物理題
350600)等效法是在特定的某種意義上，在保證效果相同的前提下，將陌生的、復雜的、難處理的問題轉換成熟悉的、容易的、易處理的一種方法.高中物理教學中為提高學習者運用等效法解答物理習題的意識，積累運用等效法解題的豐富經驗，有效地提升其解題能力以及物理學習成績，應將等效法地講解納入到教學的重要內容，尤其通過示范運用等效法解題，使學習者能夠把握等效法的精髓，在以后的解題中能夠舉一反三，靈活應用.1 借助等效法解答類平拋問題學習者正確運用等效法解題，高中物理教學
數(shù)理化解題研究 2022年22期2022-08-30
- 遠距離輸電為什么要先升壓后降壓反復折騰
鍵詞：變壓器;等效法高考中關于變壓器的電路，絕大部分不使用等效法依然是可解的，等效法不是必需的，但掌握后可以大大減少思維量。圖1是一個常見的含有變壓器的電路圖，在分析電壓、電流變化時，往往需要比較大的思維量，但如果對電路中的一部分進行等效處理，則能很大程度上減少思維量，從而使題目變得簡單。將圖2中的虛線位置進行等效處理，將U1、I1代入得所以圖1就可以等效為圖3，可以直接運用閉合電路的歐姆來進行分析和計算，比如題目中出現(xiàn)R增大，那個原線圈中的電流如何變化？
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 基于速度函數(shù)等效法的既有建筑減振研究*
尼系數(shù)速度函數(shù)等效法，并在有限元軟件ANSYS中進行二次開發(fā)，建立了速度函數(shù)等效法操作界面。對某既有建筑復雜振動問題進行了研究，并指導現(xiàn)場黏滯阻尼器布置安裝。1 黏滯阻尼器減振技術基本原理1.1 黏滯阻尼器構造黏滯阻尼器最早應用于航空航天領域，隨著土木工程抗震技術的發(fā)展，逐步應用到結構抗震減振中。常用的桿式黏滯阻尼器構造如圖1所示。圖1 桿式黏滯阻尼器構造示意黏滯阻尼器安裝在結構構件之間，當受外部動力荷載作用時，結構會產生位移、速度等動力響應，此時阻尼器活
施工技術(中英文) 2021年21期2022-01-22
- 《易經》行健意識探析
詞】易經；行??；效法；探析【中圖分類號】I0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）23-208-03【本文著錄格式】鄭國志.《易經》行健意識探析[J].中國民族博覽，2021，12（23）：208-210.《周易》作為儒家眾經之首，在中華民族的思想史和文化史上有著重要的地位?！兑捉洝吠ㄆ∠笞匀?，道法天地，施用人事。因此，《易經》不僅是一本方法論用書，也是一本生命的誕生、發(fā)展、變化、回歸的闡釋之書。世界是發(fā)展的，運動的，變化的，是前
中國民族博覽 2021年23期2021-02-26
- 面對強手，機智應對
熱的稱呼。?法：效法，仿效。?周公：周武王的弟弟，姬旦。?周旋動靜：這里指思想和行動。?師：學習?！竟适伦g文】陳元方十一歲時，去拜訪袁公。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫，對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！痹f：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代
小學生學習指導(高年級) 2020年12期2020-12-15
- 電路中電源等效法之“形似”到“神同”
——等效法中的數(shù)學“換元”思想
這種方法稱為“等效法”。等效法在處理多變量問題時可以減少變量個數(shù)，使學生更快捷、更準確地解決問題。我們可以把這種辦法應用到電路分析中，把一部分有源電路等效為電源。等效電源模型是電學中一類十分重要的物理模型，但在應用等效法解決電學問題時，學生往往胡亂套用，問題根源在于他們不理解“等效法”的本質含義，所以本文將從數(shù)學“換元”思想切入，啟發(fā)學生深刻理解“等效法”，以求做到靈活、準確運用“等效法”處理復雜電學問題。解數(shù)學題時，把某個式子看成一個整體，用一個變量去代
教學考試(高考物理) 2020年5期2020-11-18
- 關注方法 舉一反三（下）
我們一起來學習等效法和比值法。 一、等效法 等效法是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的，它們之間可以相互替代，而結論不變。等效法主要用在一些不易直接測量，或不便于測量的情況，從而簡化物理問題。如用總電阻代替支路電阻、用電阻箱測未知電阻、等效電路等。 例1 如圖1所示，在用滑動變阻器和電阻箱R測定未知電阻Rx的電路中，電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關。先把開關S與a接通，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為0.
初中生學習指導·中考版 2020年3期2020-09-10
- 等效法在求解物理問題中的應用
潮南區(qū)曉升中學等效法主要是依據(jù)需要求解的未知量和已知條件、概念、規(guī)律等相近或相似條件，獲得結論的一種解題方式。等效法可以將一些簡單習題的解題思路套用在較為復雜的問題上，通過建立待研究問題的簡化模型來揭示問題的本質特征和規(guī)律，將復雜問題逐步分項處理，使學生更容易理解其中涉及的知識點。下面舉例分析等效法在物理解題中的應用。一、等效法在疊加場中的應用疊加場中力學問題的解題原理來源于力的獨立作用，解題關鍵在于如何解讀每一個場力對物體的作用效果，或將幾個場力產生的作
中學生數(shù)理化(高中版.高考理化) 2020年6期2020-06-17
- 程士芬名字新探
士芬、碧山人汪棣效法之，亦有聲。”據(jù)此，《安徽畫家匯編》說：“程士芬，清光宣間，黟縣人，效法程門，畫亦有聲?！保ā秴R編》所述并非縣志原文）根據(jù)以上記載，不少淺絳彩學者以為程士芬、汪友棠為程門的學生。其實，這段記錄根本不是指學生，而是指二人效法程門參與繪瓷的意思。而且，由二人作品細細辨析，亦可知道二人和程門沒有承襲關系。2001年安徽藝海拍賣中，曾見程士芬松鶴圖立軸一幅。筆者當場記下的署款是：稚蘭程士芬。后來見晨欣先生的《淺絳瓷繪名家中的徽州人》，文中所記署
陶瓷科學與藝術 2020年1期2020-05-19
- 等效法在電磁感應現(xiàn)象習題中的應用
325000)等效法是把復雜的物理現(xiàn)象(或過程)轉化為簡單的物理現(xiàn)象(或過程)來研究和處理的一種科學思維方法，它是物理學研究的一種重要方法。若能將此法滲透到物理解題的分析中，不僅可以使問題的分析和解答變得簡捷，而且對靈活運用知識、促使知識和能力的遷移，都會有很大的幫助。本文擬舉例談談等效法在研究、解決電磁感應問題中的應用。1.模型等效法在物理教學和研究過程中，常常用簡單的，易于研究的模型代替較復雜的物理客體(原型)，或根據(jù)題設的物理情景與物理的基本模型具有
讀與寫 2020年5期2020-05-06
- 別水之址，可以厚己
式值得我們學習和效法。對比他們的教學，我們高職教學在教法、教師的學養(yǎng)、對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)以及對學生愛的投入方面都需要反思。關鍵詞：以色列學前教育;特點;效法;反思2019年3月，在乍暖還寒的初春季節(jié)，筆者有幸參加了在延安職業(yè)技術學院舉辦的以色列學前教育理論學習與研討活動。此次活動由陜西省職業(yè)技術教育學會文化教育及公共事業(yè)類專業(yè)建設指導委員會組織舉辦，由以色列幼教專家Gaily和Shai兩位博士主講。以色列是學前教育的世界級強國，其學前教育的水平僅次于
青年與社會 2020年6期2020-05-03
- 圓孔蜂窩梁撓度計算孔型等效模式探討
的正方形（簡稱等效法一）；面積相等、孔長不變的長方形（簡稱等效法二）；孔高孔長均不變的正方形（簡稱等效法三）。利用費氏空腹桁架法的原理，推導出考慮孔型等效后的撓度計算公式，再與廖曙波等的結果進行對比，分析出最接近實際孔型的等效模式。2 等效法一撓度計算表達式推導Altfillisch 將蜂窩梁的撓度分解成三部分：f=fm+fv+fvm。式中，fm是彎曲撓度，fv 是剪切撓度，fvm 是剪力次彎矩產生的梁橋及墩腰轉動而引起的撓度[2]。2.1 彎曲撓度等效模
中小企業(yè)管理與科技 2019年23期2019-09-21
- 巧用等效法解一類力學動態(tài)平衡問題
型、極限思想、等效法等。而且教學大綱明確指出：“使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力、科學思維能力、分析問題和解決問題的能力”，總的來說，就是要培養(yǎng)學生的物理學科素養(yǎng)。因此，教師在教學過程中一定要加強對學生的物理思想的培養(yǎng)，要學會培養(yǎng)會學習的學生，而不是培養(yǎng)只是學習的“書呆子”。本文主要以等效法解決一類問題為例，談一下加強對學生的物理思想培養(yǎng)的重要性。等效法是研究物理現(xiàn)象、物理規(guī)律的一種重要方法，在教科書中很多地方都要用到等效的思想，比如“合
教學考試(高考物理) 2019年1期2019-04-24
- 說文解字話“學習”
”有“知識”和“效法”兩層基本的意思，簡要的講就是通過效法而得到知識，知識也可以理解為能力、本事等?！傲暋狈斌w為“習”，從羽，本義為小鳥反復地試飛?！墩f文解字》“習，數(shù)飛也?！焙髞怼傲暋弊钟小熬毩暋钡囊馑?，延伸有實踐的意義?！皩W”字的上部為舉雙手構本成房屋性。給我們的啟示就是：一個人也好，一個團隊也好，還是一個國家和民族也好，要有立足之處，要為立身處世而學。“習”字放在“學”之后也進一步提示學習的目的，為解決實際問題而學，為物質文明的發(fā)展而學。因為“習”字
閱讀與作文（小學低年級版） 2019年3期2019-04-20
- 用等效法巧解高中物理題
們能巧妙地運用等效法，能夠在很大程度上避免這個情況.下面，我們將從不同的角度對如何使用等效法巧解高中物理題進行探討.一、等效法在解決高中力學物理題中的應用高中物理的學習對學生的理解能力有著較高的要求，在解答物理題的過程中，經常會遇到一些題目復雜、思路混亂的難題，在解決這些問題時，我們需要根據(jù)自己的理解進行題目的轉換，這時候就用到了等效法.圖1力學問題是我們在學習物理的過程中最早接觸的一類問題，這類問題涉及到的知識點非常廣泛，題的類型也特別多，但是，“萬變不
數(shù)理化解題研究 2018年28期2018-11-08
- 淺談高中物理等效法
要】高中物理等效法的學習，對培養(yǎng)學生探索問題的興趣，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高解決實際問題的能力極為有利。當然，在用等效法研究問題的過程中，不能把它機械化、教條化、絕對化，因為任何物理問題都有其特殊性的一面，對待具體問題，一定要善于具體分析，找出合適的解決方案。本文例舉了高中物理常見等效法的運用實例，闡述了等效法在物理學習中的重要性及培養(yǎng)學生等效思維的幾點粗淺建議?！娟P鍵詞】物理；等效法【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437
理科愛好者(教育教學版) 2018年1期2018-09-04
- 由自然而生，為自在而活
號：我們人類應當效法自然！梭羅的好友艾默生，在一篇名為《自然》的散文中寫道：“自然永無惡意可憎的容顏。如同大智慧者不會因窮盡自然的和諧底蘊而失去對她的好奇之心。自然之于智慧的心靈絕非玩具?；ǘ?，動物，群山，它們折射著智者思維的靈光，如同它們娛樂了他純真的童年。當我們這樣談論自然時，我們的心靈感覺，清晰獨特，詩意盎然?！保ㄈ┪覀儜?span id="j5i0abt0b" class="hl">效法自然，這意味著我們可以在自然中找到很多老師。他們都可以默默地給我們詩意的啟示。他們都可以為我們乏味的生活指示一點全新的活法
科學生活 2018年6期2018-06-22
- 淺談《周易》中的美的體現(xiàn)
論道家和儒家都有效法自然的觀念。就儒家來說，這種觀念又正是在《周易》中獲得了充分發(fā)展的。“天地變化，圣人效之”，這是《周易》的一個基本思想。但中國人所說的效法自然不同于古希臘人所說的模仿自然。中國人認為通過效法自然，人就可以像自然那樣偉大，永恒，并且與天地相并立。首先，這種效法包含著認識自然的規(guī)律以應用于物質生產活動的意思，比如認識天文，機械的變化規(guī)律以應用于農業(yè)生產，但它是直接實踐的，不是無所為而為的“沉思”，僅出于對自然知識的探求興趣，更不認為進行這種
絲路藝術 2018年12期2018-04-01
- 活用等效思想，巧解直流電路問題
定有收獲.一、等效法求電路外電阻問題電阻的等效是最為常見的也是最基本的等效問題，等效電阻對于我們簡化復雜的電路圖以及求解其他電路問題時有重要的作用，是解題的基礎.我們只要保證等效前后電阻的總值不變即可，這是等效的前提條件.例1 如圖1所示，電阻R1～R6的電阻分別為4Ω、6Ω、12Ω、8Ω、10Ω、7.2Ω，求RAB得阻值.點撥 這種等效是我們在解題中非常容易遇到的情況，在判斷電阻實際上是否接入電路中時我們要判斷其兩端的電壓是否存在，不存在電壓是不存在電流
數(shù)理化解題研究 2017年10期2017-05-17
- 等效法在計算感應電動勢時的應用
02班 于江華等效法在計算感應電動勢時的應用■河北省臨城中學2014級02班 于江華等效法是在某種物理意義相同的前提下,通過替代把復雜的問題轉換成簡單的問題進行研究的科學思維方法。下面將等效法在計算感應電動勢時的理論依據(jù)、應用條件、應用技巧一一展現(xiàn),與同學們共勉。一、等效法求感生電動勢的大小當穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化時,回路中就會產生感應電流,那么電路中就一定有電動勢,如果電路沒有閉合,這時雖然沒有感應電流,但是電動勢依然存在。在求解感生電動勢的大
中學生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學) 2017年2期2017-03-23
- 效法上天的堯
的，只有堯能真正效法上天?！薄局腔坌≌Z】古人非常敬重天，因為天在傳統(tǒng)文化中，代表著最強大的力量和最美好的品德。天覆蓋萬物，用陽光雨露滋潤萬物，使萬物共同生長，但天自身卻從不索取，也不炫耀自己的功勞。敬重上天，感恩上天，最好的方式就是學習上天的美德，不斷提高自身的修養(yǎng)。我們要學習天的仁愛，關心身邊的親人和朋友，愛護周圍的生物和環(huán)境；我們要學習天的無私，真誠地幫助別人，不計較自己的得失；我們要學習天的謙虛，取得了再好的成績，也不驕傲自滿。讓我們以天為榜樣，努力
作文評點報·作文素材小學版 2016年41期2017-03-06
- 社科文閱讀指津
這是說，人的活動效法地，地的活動效法天，天的運轉效法“道”，“道”的運行效法自身。它揭示了人之所以應效法“道”，是因為“道”具有“自然無為”的特性，體現(xiàn)著宇宙秩序的和諧?！暗馈北局傅缆?，引申為本源，道理，法則諸義。總體來說，“道”就是萬事萬物生長發(fā)展的原動力和規(guī)律，順之則昌，逆之則亡。道家以“自然而宗”，崇尚“自然”是其根本特點?！白浴敝副旧?，“然”指如此?！白匀弧本褪窍鄬τ谌藶槎缘囊环N自發(fā)的，天生而然的狀態(tài)。老子認為“道”之所以尊貴，在于它對事物不妄加
語文教學與研究(讀寫天地) 2017年1期2017-02-06
- 用“等效法”速解理想變壓器的動態(tài)分析問題
050)?用“等效法”速解理想變壓器的動態(tài)分析問題彭愛國(武漢市第三中學 湖北 武漢 430050)在只有一個副線圈的理想變壓器電路中，可將變壓器及其負載電阻R用另一個電阻R′來等效替代.所謂等效，就是用R′替代后，輸入電路的電壓和電流、功率都不變，也就是說直接接在電源上的電阻R′和接在變壓器副線圈的電阻R是等效的.用“等效法”分析計算變壓器的動態(tài)問題，能降低難度，使問題簡捷明了，特別在選擇題中用此法解決問題具有明顯的優(yōu)越性.例如2016年高考理綜全國卷Ⅰ
物理通報 2016年12期2016-12-20
- “等效法”解題實例分析
駱美清 ●?“等效法”解題實例分析四川省資陽中學(641300)駱美清 ●物理學中經常遇到的“等效法”，是物理學知識的發(fā)現(xiàn)與研究方法中非常規(guī)方法之一,在物理教學和科學研究中都有著很廣泛的應用.等效法;高中物理; 解題在高中階段，有的問題比較復雜，但它的規(guī)律與一些簡單的問題有相似性，我們就可以將這個較為復雜的問題變換為簡單的熟悉的問題，以便找到解題的思路和方法，這種方法就是“等效法”.下面舉幾個例子說明“等效法”的具體應用.一、等效為重力作用下的單擺的運動例
數(shù)理化解題研究 2016年22期2016-12-16
- 筷子
證”上，這種“雙效法”對于詩歌寫作而言，既是它的優(yōu)勢也是它的難點?？梢哉f，詩歌最忌諱的是：大而無當?shù)摹胺菏闱椤?，而《筷子》一詩就較好地解決了這個問題。說到這首詩的“雙效法”講的就是詩人抓住“筷子”的常見（“堅硬的關節(jié)”）卻又有“超?！保ā袄锩娌氐挠谢?有柔軟的帛”）的“兩極”，進而引發(fā)出關鍵的“有效”點：“兩頭是明亮的傷口/一言不發(fā)，一次又一次/饕餮著日子”，詩歌其實就是這樣簡明卻不簡單。
詩潮 2016年3期2016-12-08
- 楚人過河
謂語，是動詞，“效法”的意思。后一個“法”是名詞，“法令”的意思。⑩虧：欠缺，缺損，這里引申為差異的意思。一說“虧”通“詭”，意思是“不能適應”?！緟⒖甲g文】楚國人要去偷襲宋國，派人先在澭水里設立標記。澭河里的水突然上漲，楚國人不知道，還是順著（原來的）標記在夜間渡水，（結果被）淹死的有一千多人，楚軍驚恐萬狀，潰不成軍，就像都城里的房屋倒塌一樣。以前他們設立標記的時候，是可以（根據(jù)標記）渡水的，現(xiàn)在水位已經變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標記
作文評點報·初中版 2016年21期2016-05-30
- 例談等效法的誤用
?例談等效法的誤用徐 展程承平(常州市第二中學213003)等效法是指以效果相同為前提，對研究對象、參量、過程進行替換處理，使問題簡化從而易于研究的思維方法．等效法在高中物理解題中有著廣泛的應用，也是比較容易誤用的方法．【例1】如圖1(a)，已知電源電動勢為E，內阻為r，外電路有阻值為R的定值電阻和最大阻值為Rm的滑動變阻器，Rm+r>R．求定值電阻R上消耗的最大功率．點評：圖1(a)中對象的替代不等效．這種錯誤源于求圖1(b)中最大輸出功率方法的推廣，圖
物理通報 2016年3期2016-04-15
- 敲打膽經治失眠
了心動不已，隨即效法。在每晚睡覺之前，花幾分鐘時間敲打大腿外側膽經，然后抱著輕松的心情上床。由于我持之以恒地敲打，睡眠的品質漸漸地改善、提升。兩三個月之后，失眠的困擾已經完全遠離，真是令人喜出望外。其實剛開始敲打之際，我心里仍是半信半疑。然而試遍偏方妙法，毫無成效，失眠令我苦惱萬分，于是抱著放手一搏的態(tài)度，用心努力地敲打。果然敲出不凡的成績，還我正常的睡眠習慣。為了睡好覺，敲打膽經，是我每晚必做的功課。就這樣，將近四年的時光，我的睡眠品質確實提升很多，連頭
保健與生活 2016年9期2016-04-13
- 高中物理“等效法”的內容梳理與教學建議
文以高中物理“等效法”為例，梳理教材中出現(xiàn)以及習題中應用的等效法，在此基礎上給出高中物理等效法的方法教育教學建議.1 等效法概念界定以效果相同為前提，對研究對象、參量、過程進行替換處理，使問題簡化從而易于研究的思維方法.2 教材中的等效法2.1 使用等效法建立概念、描述規(guī)律用質點等效替代研究對象，忽略其形狀大小而簡化問題.研究交變電流的熱效應時引入了有效值：在一個周期時間內產生熱量相同的前提下，以恒定電流的電流、電壓替代交流的電流電壓.質點、交流電有效值、
中學物理·高中 2016年3期2016-04-07
- 巧用電阻等效法“秒殺”變壓器問題
侯建敏巧用電阻等效法“秒殺”變壓器問題河北 侯建敏提煉高效方法，直擊高考熱點。2014年新課標高考考綱中知識點“理想變壓器”由“Ⅰ”級要求變?yōu)?“Ⅱ”級要求后，高考中變壓器問題在考查的難度上有所增加。有一類問題在高考中頻頻出現(xiàn)，那就是在變壓器原線圈中串入電阻，使問題變得很復雜，如果用常規(guī)解法，計算量很大，學生望而生畏。筆者在教學研究中發(fā)現(xiàn)這類問題如果用電阻等效法進行計算，能降低難度，使問題簡單明了，實現(xiàn)“秒殺”。下面就理想變壓器等效負載電阻公式的推導和應用
教學考試(高考物理) 2016年6期2016-03-21
- “道法自然”的現(xiàn)象學解讀
：如果“道”無所效法，就會使老子哲學遭遇獨斷論的責難；如果“道”效法實際的“自然”，就會與“道生萬物”相矛盾。通過現(xiàn)象學的分析發(fā)現(xiàn)，“道法自然”實際上內蘊了人的視角；其含義是“道”需要“人”依據(jù)于“自然”道出自己。從人的視角來看，“道”與“自然”的關系就是本質與現(xiàn)象的關系。通過人的本質直觀，“道”與“自然”最終在“有無相生”中顯明它們的關聯(lián)意義。道法自然；道生自然；有無相生；現(xiàn)象學表面上看，“道法自然”是一個含義自明的論題，因為我們已經對“自然”的意義有所
東岳論叢 2016年10期2016-03-07
- Novel Method of Evaluation of Carter Factor for Closed Slot Submersible Motor Including Fringing Effect and Magnetic Saturation
響下，采用磁導等效法和幾何等效法對不同閉口槽型電機模型的卡特系數(shù)進行了等效計算，并采用有限元法對等效開口槽法的結果進行了驗證。等效開口槽法 卡特系數(shù) 有限元法 邊緣效應 磁飽和TM35This work was supported by the National Natural Science Funds of China under Grant (51177033、51377039), Fundamental Research Funds for the
電工技術學報 2015年12期2015-04-14
- 對《老子》中“圣人”的解讀
是“圣人”。2 效法自然，成為“圣人”圣，通也，于事理無所不通?！笆ト恕焙我钥赡?“圣人”，先人后圣，學以致圣。“圣人”需要先天稟賦，更需后天學習領悟。在老子看來，效法自然，這是成為“圣人”的必由之路。前述所知，“圣人”是了“道”之人，體“道”之人，是行“道”之人。老子說:“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！钡朗侨f物之母。所以了道、體道，成為圣人，必須觀察學習萬物，向自然學習，獲得領悟?！兑讉鳌は缔o上》說:“天生神物，圣人則之。天地變化，圣人效之。天垂象
黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報 2015年5期2015-03-29
- 形似而神異的兩種電學測量方法——兼談等效法與半偏法測量的幾種形式
安法、半偏法、等效法.在新課標實施后的前幾年中，不論是課程標準還是高考考綱，伏安法的測量思想一直占據(jù)主要地位，從伏安法測電阻，伏安特性曲線的描繪，到用電壓表與電流表測電源的電動勢和內電阻，無一不是伏安法基本思想的應用.但近幾年來，各地高考或全國高考卷中，又頻頻出現(xiàn)了半偏法與等效法的考核，如2010年的北京卷考了半偏法、2011年的全國新課標卷考了等效法，這一方面反映出近幾年高考不但重視電學實驗思想考核的綜合性，更重視實驗能力考核的全面性.但從教學與考試的情
物理教師 2013年3期2013-11-24
- “磁針等效法”判定磁場力方向不一定等效
0)所謂“磁針等效法”就是將一個通電(閉合)線圈等效為一個“磁針”，用以判定電流體之間或磁場對電流體的磁場力方向的一種方法.該方法以其簡便、快捷、易學、易掌握為優(yōu)點，在高中物理教學中被教師廣泛教授給學生.但筆者發(fā)現(xiàn)該方法并非一定正確、可靠，即“磁針等效法”不一定“等效”.如圖1所示,有通電矩形線框abcd分別位于無限長通電直導線PQ兩側和正中位置.現(xiàn)要判定線框在3個位置處各受磁場力的方向.圖1方法1:常規(guī)方法如圖1(a)所示，ab邊中電流方向與PQ中電流方
物理通報 2012年12期2012-01-23
- 例談“等效法”在高中物理解題中的應用
226531)等效法是物理學中常用的一種研究方法，尤其在高中物理教學中應用得更為廣泛．例如：在研究力的合成與分解時，合力與分力就是等效替代關系；研究平拋運動時，常把它等效成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動；研究交流電時常用到電流、電壓的有效值等．等效法是把復雜的物理現(xiàn)象、物理過程轉化為簡單的物理現(xiàn)象、物理過程來研究和處理的一種科學思想方法，它也是物理學研究的一種重要方法．若能將此方法滲透到高中物理解題的分析中，不僅可以使問題的分析和解答變得簡
物理通報 2012年7期2012-01-23
- 巧用等效法解物理題
題時，也常用到等效法分析和解決問題。這種方法用得好，可以使解題思路快捷、準確無誤、刪繁就簡、化難為易，大有事半功倍之妙用。一、等效法在電場解題中的應用 【例1】 如圖1所示，一條長為L的細線上端固定在O點，下端系在一個質量為m的小球，將它置于一個很大的勻強電場中，電場強度為E，方向水平向右，已知小球在B點時平衡，細線與豎直線的夾角為 ，求：當懸線與豎直線的夾角為多大時，才能使小球由靜止釋放后，細線到豎直位置時，小球速度為零。解法二：等效法根據(jù)小球的運動特征
讀寫算·素質教育論壇 2011年17期2011-09-20
- 等效法測二極管伏安特性電路的改進
571158）等效法測二極管伏安特性電路的改進王林茂，甘文勝，林 紅（海南師范大學 物理與電子工程學院，海南 海口 571158）在分析了等效法測量二極管伏安特性電路存在的不足的基礎上，提出電路的改進方法，并實測了2AP9二極管的伏安特性曲線.等效法；二極管；伏安特性測量二極管伏安特性的方法有通過電流表和電壓表直接測量法、橋式電路法［1］等.直接測量法由于電壓表電阻不是很大、電流表內阻不是很小，對測量結果產生一定影響.電橋法雖然避免了電流表和電壓表內阻的影
海南師范大學學報（自然科學版） 2010年3期2010-08-27
- 不要為摔破的砂鍋流淚
師紀紅星詞語貼士效法:照著別人的做法去做;學習(別人的長處):~經驗|~別人。造句——別人的經驗,可以~,但更應該創(chuàng)新。效尤:用對某一壞人或壞事的嚴肅處理來警告那些學做壞事的人。儆,告誡,警戒。以儆~|不可~。造句——召開公審大會,嚴懲這群盜竊犯,目的就是為了儆戒那些~之徒。同異辨析:“效法”和“效尤”都表示效仿別人的做法去做,都是動詞。區(qū)別在于:“效法”側重表示按照已有的方法或式樣去做,是中性詞;“效尤”的“效”是仿效,“尤”指過錯,是貶義詞。
小作家選刊(小學生版) 2010年2期2010-04-06
- “全民”思維
，自然就會群起而效法之，生怕趕不上“時代”的步伐。某大城市有個大廣場，所有小市小縣也競起效法，還定要超前。開發(fā)區(qū)、步行街、大噴泉、水幕電影、農民別墅……動不動就遍地開花。運動不搞了，思維未變樣。盡管這幾年“個性化”喊得很兇，骨子里依舊是“一律化”。人人抱個貓，家家養(yǎng)條狗，大街小巷呼啦圈，億萬人民大炒股，一波一波，前浪后浪，每一次都聲勢浩大，令人望而生疑，望而生畏。（薛海潮薦稿）
作文與考試·高中版 2008年9期2008-06-02
- 萬物皆規(guī)律，有法天下和
可以理解為動詞“效法”、“師法”。人類效法自然，于是種種仿生發(fā)明誕生了；效法他人，于是在相互促進中，社會有了飛速的發(fā)展。也可就“效法”本身展開理性分析：諸侯效法商鞅為何無功而返？身居高位者為何始終強調“祖宗之法不可變”？“戊戌變法”效法于日本的“明治維新”為何終以失敗而告終？或議論，或記敘，或故事，種種方式皆可演繹成篇。1.法律政令者，吏民規(guī)矩繩墨也?！苤?.法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎奸令者也。——商鞅3.釋法術而任心治，堯
作文與考試·高中版 2008年1期2008-01-11