權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難;出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難；出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

李紅娟危難之間，幸得一位護(hù)士及時相.，“我”的孩子才能最終脫險$It was last August. We were on vacation in a popular spot called Diana's Baths. We wouldn't see friends or family—it would be just me， my husband， and our two kids out for a nice and safe week away.

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難;出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難;出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

人們的正常生活，危難來臨之時，有一些人不顧危險，成為最美逆行者。逆行者為人們無私奉獻(xiàn)，不求回報，值得每一個人敬佩。親愛的白衣天使們，我想對你們說：疫情危難時刻，你們不顧家人的挽留，奔赴前線，你們就像黑暗中的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。生命的守護(hù)者們，我想對你們說：在疫情期間，警察叔叔堅守崗位，監(jiān)督每一個人做好防護(hù)，不讓患者傳染他人。您的腦海中有一種向往，叫做天下太平。您的心中有一種追求，叫做百姓安寧。你們冒著被感染的風(fēng)險堅持檢查，城市的秩序得到控制，人們減少

危難當(dāng)頭，疫情似火，逆行路上攜手唱響國歌。不辱使命何懼風(fēng)急浪險，勇于擔(dān)當(dāng)逆境生死拼搏。唱響國歌，初心銘刻；眾志成城重塑民族魂魄。唱響國歌，淚光閃爍；拯救生命綻放大愛本色。危難當(dāng)頭，疫情似火，生死線上攜手唱響國歌。風(fēng)雨兼程哪怕山高路遠(yuǎn)，救死扶傷牢記親人囑托。唱響國歌，激情蓬勃；汗水淚水譜寫最美的歌。唱響國歌，踏平坎坷；風(fēng)雨過后笑迎旭日噴薄。血脈相連踏上征程你就忘卻自己，堅守使命為親人遮風(fēng)擋雨。生死線上閃動你匆忙的身影，危難時刻夜以繼日盡心盡力。最苦的是你！最

發(fā)新冠肺炎疫情。危難時刻，鐘南山院士來了！1月18日，鐘南山剛從深圳搶救完病人，就立刻搭乘高鐵趕往武漢。正值春運(yùn)，高鐵一票難求，沒有買到票的鐘南山被安排在餐車一角。到達(dá)武漢后的第二天一大早，他趕往武漢金銀潭醫(yī)院了解情況，中午連休息的時間都沒有，下午又緊急趕往北京，直到1月20日凌晨兩點(diǎn)才睡下……危難時刻，全國各地的醫(yī)護(hù)人員來了！從1月24日起，由各地組建的援鄂醫(yī)療隊(duì)先后趕赴武漢。他們不懼病毒猖狂，不顧個人安危，立刻投入到救治病人的戰(zhàn)疫中。危難時刻，一批又一

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難;出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難;出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際，出于“愛”的下屬中，十有一二，可以共患難；出于“畏”的下屬中，則一個都沒有。深層道理是講，不要對人性要求太高，共患難、共進(jìn)退的人，有2.5%～5%就很不錯了。趨利避害是深層人性，是改變不了的，也不要抱怨，更不要試圖改變。樹倒猢猻散，大難臨頭各自飛，是正?，F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人，是有性情的人。激勵這些人，靠的不是錢，而是事，是一起做大事的苦與樂，是一起做大事的成就感，是長時間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白，人生沒有

重要重要的課——危難教育。一、戰(zhàn)疫之初校長的思考題“除了網(wǎng)上教學(xué)，當(dāng)下我們的教育，最重要的是什么？”中層工作布置會結(jié)束時，校長一字一頓、語重心長地給大家拋出了一個思考題。網(wǎng)上教學(xué)開始幾天后，老師們反饋了很多實(shí)際問題：錄課技術(shù)問題、答疑效果問題、作業(yè)處理問題，還有身體病痛問題，家庭負(fù)擔(dān)問題等等。校務(wù)會決定分類收集先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：老而不服的教師，克服困難迎難而上的青年教師，精益求精的骨干教師。第一批老教師的經(jīng)驗(yàn)做法上來之后，令人感動又令人振奮。校長激動地說：“必須把

人似的，每當(dāng)陷入危難時，螃蟹怎么辦。今天上課的時間很短，也就是說，要學(xué)的內(nèi)容十分簡單：遇到危難時只需要夾，需要不停地夾，別貪多，要用勁夾！夾！夾！這點(diǎn)大家都明白了嗎？”“明白啦，老師！”小螃蟹們叫喊著。“很好！”這個上了年紀(jì)的螃蟹說，“這周的課就上到這兒，放學(xué)啦，你們大家都要好好聽話，都回家吧，而且在回家的路上要練習(xí)夾這個動作。孩子們，再見！”“我現(xiàn)在會夾啦?！毙◇π贰斑青辍毕?，“老師講的危難究竟是怎么一回事呢？我急切渴望危難時刻快點(diǎn)來到！”“危難？”“咔

意志的堅定不移；危難重重，但它教我們懂得了什么是毅力的堅韌不拔。真正的危難并非危難本身，而是面對危難束手無策；真正的厄運(yùn)并非厄運(yùn)本身，而是面對厄運(yùn)坐以待斃。有時費(fèi)盡心思之后，才明白了求人不如求己；有時用盡心機(jī)之前，并不懂得人算不如天算。抉擇，能當(dāng)機(jī)立斷者，謂之果斷；決斷，能當(dāng)仁不讓者，謂之果敢。執(zhí)著作為一種品質(zhì)，是一種正能量；但一旦失度，執(zhí)著成為執(zhí)拗，便走向它的反面。永不言棄，才可能棄舊圖新；永不言敗，才可能轉(zhuǎn)敗為勝。

意志的堅定不移;危難重重，但它教我們懂得了什么是毅力的堅韌不拔。真正的危難并非危難本身，而是面對危難束手無策;真正的厄運(yùn)并非厄運(yùn)本身，而是面對厄運(yùn)坐以待斃。有時費(fèi)盡心思之后，才明白了求人不如求己;有時用盡心機(jī)之前，并不懂得人算不如天算。抉擇，能當(dāng)機(jī)立斷者，謂之果斷;決斷，能當(dāng)仁不讓者，謂之果敢。執(zhí)著作為一種品質(zhì)，是一種正能量;但一旦失度，執(zhí)著成為執(zhí)拗，便走向它的反面。永不言棄，才可能棄舊圖新;永不言敗，才可能轉(zhuǎn)敗為勝。（秋聲摘自《哲理思辨》）

來襲，再大再大的危難在即，用心靈點(diǎn)燃希望，用堅強(qiáng)編織美麗。記得使命在肩上，初心就在咱心里，你的痛苦我來扛，我把健康帶給你。無窮的力量同舟共濟(jì)，無窮的溫暖不分東西，愛心溶拌消毒水，信心就是免疫力。敢把疫情擋在前，逆行者所向無敵，你把信任交給我，我把平安送給你。風(fēng)雨中我們同心，危難里我們不棄，你是我的姐妹，你是我的兄弟，我們在一起，誓死永相依，我們在一起，血脈相連不分離。

惜螻蟻命，還是在危難時刻挺身而出；不管是扶起摔倒的陌生人，還是犧牲自己的利益成全他人……其中體現(xiàn)出的善意。都能讓人感到溫暖與感動。有人說，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)冷漠。人心復(fù)雜，所以要謹(jǐn)慎使用自己的善意。如果說，現(xiàn)實(shí)難免有冷漠的時候。人心也的確有復(fù)雜的一面，那么，善良更顯珍貴，更值得被呵護(hù)和贊揚(yáng)。善良能使我們感受到人情溫暖，也能指引我們看到人性的美好之處，它是永遠(yuǎn)值得追尋的光亮。希望每一份善意都能傳遞溫暖和愛。每一顆善心都能開花結(jié)果。

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！冻鰩煴怼罚ㄒ遥┏?，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下?！奔白洌缙渌?。——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》【思考練習(xí)】1.解釋下列詞語的意思。（1）布衣 （ ）（2）卑鄙 （ ）2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）及卒，如其所言。3.（

摘要：目前，公安危難救助警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中，公安民警對突發(fā)急病人員的救助方式、危難救助的職責(zé)范圍、危難救助避險及救助不當(dāng)責(zé)任承擔(dān)等仍存在諸多疑難問題。對于突發(fā)急病人員宜采取立即通知急救機(jī)構(gòu)方式救助，公安危難救助職責(zé)范圍要根據(jù)救助新形勢調(diào)整，在嚴(yán)格條件限制下危難救助也可避險，一般危難救助不當(dāng)?shù)牟怀袚?dān)責(zé)任，明顯不當(dāng)?shù)膽?yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。建議我國立法確立“善行保護(hù)”的法律制度。收稿日期：2015－04－22基金項(xiàng)目：江西省高校人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“危難救助理

。影片大篇幅展現(xiàn)危難面前真實(shí)的眾生相，凸顯孤膽英雄堅守正義的空前孤獨(dú)、困厄，渲染出危難將要發(fā)生的極其緊張的氣氛。結(jié)局，英雄憤懣地將代表扶危救困、維持正義的警徽摔在地上揚(yáng)長而去，算是代表廣大觀眾對故事中一群在危難面前的“旁觀者”表達(dá)了無聲的抗議和指責(zé)：在邪惡和危難面前，只顧及自身利益，只滿足于一時茍安，不堅持真理，不伸張正義，不維護(hù)公平，最終受到懲罰的是我們大家。這不禁讓人想起了一個叫馬丁尼莫拉的人在美國波士頓猶太人大屠殺紀(jì)念碑上寫的一首短詩：在德國，起初他

超)一、人民警察危難救助界定(一)人民警察危難救助的定義《人民警察法》第三章第21條規(guī)定:“人民警察遇到公民人身、財產(chǎn)安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應(yīng)當(dāng)立即救助;……人民警察應(yīng)當(dāng)積極參加搶險救災(zāi)和社會公益工作?！痹撜乱?guī)定的是人民警察的義務(wù)和紀(jì)律。因此，追究立法本意來看，對公民的危難救助是全體人民警察的義務(wù)，該義務(wù)也符合人民警察全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但這種義務(wù)的性質(zhì)應(yīng)該定性為全體人民警察主體參與法定職責(zé)之外的義務(wù)性非警務(wù)活動。同時，該法第二章對人民警

助這個小男孩挺過危難的秘密武器是什么!這位13歲就學(xué)會臨危不懼、勇敢面對突如其來災(zāi)難的小男孩，就是后來成為美國總統(tǒng)的德懷特·艾森豪威爾!艾森豪威爾以自己的勇敢和意志挺過了危難，戰(zhàn)勝了病魔的侵襲和死神的威脅。正是這種堅毅不屈的意志和不慌不亂的自信，使他在以后的人生道路上始終笑對各種災(zāi)難，終于成為時間長河里政績顯赫的歷史名人。面對災(zāi)禍沉著應(yīng)對，突變襲來處亂不驚——保持健康的心態(tài)和必勝的信念，這才是可敬可贊的勇者風(fēng)范，才是挺過危難的秘密武器。(編輯祝健)

樂觀者在每次危難中都看到了機(jī)會，而悲觀的人在每個機(jī)會中都看到了危難。父親欲對一對孿生兄弟進(jìn)行“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋€過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子，又把樂觀的孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀的孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢？”“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么?！案嬖V你，爸爸?！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱，