葉圣陶寫文章這件事，可以說難，也可以說不難。并不是游移不決說兩面話，實情是這樣。難不難決定在動筆以前的準備工夫怎么樣。準備工夫夠了，要寫就寫，自然合拍，無所謂難。準備工夫一點兒也沒有，或者有一點兒，可是太不到家了，拿起筆來樣樣都得從頭做起，那當然很難了?，F(xiàn)在就說說準備工夫。在實際生活里養(yǎng)成精密觀察跟仔細認真的習慣，是一種準備工夫。不為寫文章，這樣的習慣本來也得養(yǎng)成。如果養(yǎng)成了，對于寫文章太有用處了。你想，咱們常常寫些記敘文章，講到某些東西，敘述某些事情，不

小學階段進行的寫文章教學的歷程中，寫文章是孩子們長時間以來的大問題。大部分學生對于寫文章的感覺都是相當困難，以至于孩子們排斥、逃避寫文章。學生在寫文章時會感覺到的各種困難，其主要還是因為可以用來寫文章的材料大大不足。在寫文章時沒有可以讓孩子們用的素材，自然孩子們也寫不出文章或者說寫不出好的文章。因此，要想增加學生的材料庫，就可以通過提高孩子們的閱讀水平。課堂以外內(nèi)容的閱讀就可以幫助提高學生閱讀方面的能力。1.課堂以外的閱讀對小學階段語文作文的意義1.1 閱

曉事故的冷暖。寫文章的人，莫不是世界上最幸福的人，能在一個人的時候也感受這世間繁華，保持一顆感性的心靈，融于人間的熱鬧之中，時時刻刻充滿著感動，一心生，不懼將來，不畏過往，書情懷于紙上，混鋒芒于筆端，將理性的邏輯與感性的情感完美相融，書寫的是故事亦是人生，鮮活的角色躍然紙上，是朋友，是知己，更是，自己。寫故事的人，有兩個，一個在筆上，一個在筆下，一個為了活而活，而另一個為了活而活，一切的一切皆是美好。寫故事的人，莫不是世界上最悲慘的人，無所適從的只能一個人

徐姍寫文章時，常常會出現(xiàn)這樣一些問題：因為詞窮，表述上往往重復(fù)啰嗦，或者隨意堆砌詞語，意思表達不夠清楚;行文時，往往不能緊扣中心，旁生枝節(jié);材料不夠典型、具體、生動。因此，本次升格的重點是寫文章要“言無枝葉，恰如其分”，就是指語言要簡要、明白、精練，恰當?shù)乇磉_意思，不能造成歧義，不給讀者累贅、冗長之感。首先，在沒有特殊表達需要時，盡量避免用詞的重復(fù)，尤其是同一句話中;其次，詞語之間意思有交叉的，不要堆砌辭藻;最后，上下句之間銜接要自然，不能顛三倒四?？偠?/div>

初中生世界·七年級 2019年8期2019-08-29

難，早起很難，寫文章更難，但她從沒想過放棄。如今的她已經(jīng)堅持早起寫文章兩年多，她的文筆越來越嫻熟，讀者也越來越多。有一次，我們聊天，她說：“我身邊有很多寶媽覺得我寫文章還挺好的，也想嘗試，就問我要怎么做。可大部分人都堅持不過三天，說早上起不來，或者文章寫不來，就不了了之了?！辈坏貌怀姓J，許多人的問題正是在于自律不夠而又想得太多。說要自律的人很多，可堅持自律的人很少。就像爬一座險峻的高山，越臨近山頂，能夠咬牙堅持往前走的人越少。其實，好的堅持，本身就是一種自

我們很容易將“寫文章”與“寫作文”畫上等號?？墒菑囊粋€從事語文教學的老師來看，兩者之間存在著多個角度上的不同。本文從寫作目的、主題選擇范圍、時間限制、可刪改程度、閱讀時間等五個角度，對兩者之間的不同之處進行了分析。關(guān)鍵詞：寫作目的；選擇范圍；時間限制；可刪減程度；閱讀時間作文是初中學生語文考試中的重頭戲。在全國各地中考120分的語文試卷構(gòu)成中，作文分通常為50分，甚至60分。從某種意義說，“得作文者得語文”。正因為作文權(quán)重比較高，所以歷來高考（中考）作文題

摘 要：寫文章要先中心，然后表現(xiàn)中心，這是寫文章的兩個方面，一字立骨是表現(xiàn)方法的事。關(guān)鍵詞：表現(xiàn)中心；寫文章；一字立骨文章中心的確定有兩個方面。一是命題作文的中心，二是自命題作文的中心。命題作文是老師出了題目，學生進行審題之后再立意。立意即確定中心。自命題呢？自命題是先有了生活素材，再從對素材的分析、歸納，提煉出一個中心，再用一個題目表達出來。無論是怎樣確定的中心，總之有了中心。那么有人要問，中心與題目是否同一呢？回答是也許同一，也許不同一，即不一定同一。

喜歡單只腳站著寫文章。有一天，他的朋友來拜訪他，看他又站著寫文章，問他：“你為什么要站著寫呢？”海明威笑了笑說：“坐著寫是舒服，但是坐著寫文章就容易把文章寫得太長。站著可以逼我把文章寫得短一些，等到修改文章時再坐著，可以把文章改得更好?！迸笥鸦校╤u?ng）然大悟。原來這就是海明威文章簡練精彩的秘訣??！我很開心：“原來好文章都是坐著改出來的啊！難怪叫‘坐家！”

生學會看文章、寫文章、評文章，并提出了組織開展和實施“自改互評”活動的具體意見，對小學階段的語文教學有一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：“自改互評”；寫作水平；看文章；寫文章；評文章中圖分類號：G623.24文獻標識碼：A小學階段的作文教學以習作為主。習作，顧名思義就是學習寫作。本人通過長期的教學實踐，深切感受到小學生學習寫作不僅要學習如何“寫”，而且還必須學會如何“改”。從某種意義來說，會“寫”只是打基礎(chǔ)，會“改”才能更上一層樓。對于一個班級來說，如果讓每個學生都

●趙元波寫文章和排骨蘿卜湯●趙元波梁實秋是一位著名的作家，同時也是一位美食家?？箲?zhàn)時期，梁實秋得知趙元任的太太楊步偉做的排骨蘿卜湯是一絕，于是上門拜訪，一嘗果然如此。席中客人們一致要求主人要公開一下排骨蘿卜湯烹制的奧秘，以便自己回家如法炮制。楊太太很謙虛：“沒什么，沒什么，這其實上不了臺面的，不成敬意?！边@時一位客人開了腔，那我來替楊太太公布這個奧秘吧，就一句話：“多放排骨，少加蘿卜、少加水?！绷簩嵡锘丶乙辉嚕淮螳@成功。事后梁先生總結(jié)說：其實寫文章也和

家老舍先生：“寫文章有什么‘訣竅嗎？”老舍回答：“有，就是一篇文章寫完后，一定要用口念幾遍。念給別人聽也好，輕聲念給自己聽也好，一遍又一遍地念，看看文中的每句話念得順口不順口，、用詞準確不準確、聽起來會不會感到別扭?！崩仙嶂v的寫文章的“訣竅”，實際上是一種修改文章的方法，大家叫它“朗讀推敲法”。我們寫文章形成初稿后，總要進行修改，而朗讀推敲法則是一種極為重要的修改方法，因為通過朗讀能發(fā)現(xiàn)許多要修改的地方。曾經(jīng)有一次，一位日本文學家來我國訪問，特意向老舍請教

超凡本領(lǐng)，但他寫文章卻從不（ ? ），而是字斟句酌、反復(fù)推敲。公ɡōnɡ元yuán805年nián，唐tánɡ代dài著zhù名mínɡ的de文wén學xué家jiā柳liǔ宗zōnɡ元yuán被bèi貶biǎn到dào永yǒnɡ州zhōu當dānɡ司sī馬mǎ。在zài永yǒnɡ州zhōu司sī馬mǎ任rèn上shɑnɡ，柳liǔ宗zōnɡ元yuán收shōu到dào一yí個ɡè青qīnɡ年nián的de來lái信xìn，表biǎo示shì要yào拜bà

冬天的圖畫根據(jù)人教版二年級上冊《秋天的圖畫》仿寫冬dōnɡ天tiān來lái啦lɑ，大dà自zì然rán變biàn成chénɡ了le一yì幅fú美m(xù)ěi麗lì的de圖tú畫huà。屋wū子zi戴dài上shànɡ了le雪xuě白bái的de帽mào子zi，大dà地dì鋪pū上shànɡ了le厚hòu厚hòu的de雪xuě毯tǎn，樹shù上shɑnɡ掛ɡuà起qǐ了le好hǎo看kàn的de冰bīnɡ墜zhuì兒er。誰shuí使shǐ冬dōnɡ天tiān

高起來了。形容寫文章、著作有價值，廣泛流傳，風行一時?！净顚W活用】 此書一出，頓時 ，受到學界的普遍重視。晉jìn代dài著zhù名mínɡ的de文wén學xué家jiā左zuǒ思sī，小xiǎo時shí候hou身shēn材cái矮ǎi小xiǎo，容rónɡ貌mào丑chǒu陋lòu，說shuō話huà又yòu結(jié)jié結(jié)jié巴bā巴bā的de，而ér且qiě，既jì頑wán皮pí又yòu不bù愛ài讀dú書shū。他tā的de父fù親qīn左zuǒ雍yō

年，常將以前所寫文章用心修改。夫人叫他不要改了，說：“何必這樣折磨自己？難道還怕先生責罵？”歐陽修笑道：“不怕先生罵，卻怕后人笑?！比四贻p時寫文章也好，做事也罷，不妥之處會有老師、前輩給你指出來；一旦功成名就，粉絲們趨之若鶩，好評便掩蓋了一切，但這并不能說明你已經(jīng)盡善盡美。相比之下，后人給出的評價，才是相對客觀全面的。歐陽修恰恰冷靜地看清這一點：先生的批評不怕，因為還來得及改正；后人的差評可畏，因為已經(jīng)沒有彌補的機會。 （摘自《今晚報》）

［柴 靜］?寫文章的最高境界［柴 靜］周云蓬講過一個故事，也許可以用來說一下文字的標準。他住在圓明園遺址時，一個藝術(shù)青年掉進了河里，一開始文質(zhì)彬彬，冒出一個頭，對岸上的人招手：“能不能救一下？”沉下去再浮上來的時候他喊：“救一下。”再浮上來的時候已經(jīng)什么都顧不上了：“救命?。　?span id="j5i0abt0b" class="hl">寫文章就得寫到這個份兒上——不吐不快，沒有苦吟，也不用琢磨，連修辭都是一種煩瑣，誠實道出就是。

家老舍先生：“寫文章有什么‘訣竅嗎？”老舍回答：“有，就是一篇文章寫完后，一定要用口念幾遍。念給別人聽也好，輕聲念給自己聽也好，一遍又一遍地念，看看文中的每句話念得順口不順口，用詞準確不準確，聽起來會不會感到別扭?！崩仙嶂v的寫文章的“訣竅”，實際上是一種修改文章的方法，大家叫它“朗讀推敲法”。我們寫文章形成初稿后，總要進行修改，而朗讀推敲法則是一種極為重要的修改方法，因為通過朗讀能發(fā)現(xiàn)許多要修改的地方。曾經(jīng)有一次，一位日本文學家來我國訪問，特意向老舍請教《

只兔子在山洞前寫文章，一只狼走了過來問：兔子啊，你在干什么？兔子答曰：寫文章。狼問：什么題目？兔子回答：《淺談兔子是怎樣吃掉狼的》。狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領(lǐng)進山洞。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。一只野豬走了過來，問：你在寫什么？兔子回答說寫文章。野豬問：題目是什么？兔子答道：《淺談兔子是如何把野豬吃掉的》。野豬不信，于是同樣的事情又發(fā)生了。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙，讀著兔子交給它的文章，題目是：《一只動物，

家老舍先生：“寫文章有什么訣竅嗎？”老舍回答：“有，就是一篇文章寫完后，你一定要用口念幾遍。念給別人聽也好，輕聲念給自己聽也好，一遍一遍地念，看看文中的每句話念得順口不順口、用詞準確不準確、聽起來會不會感到別扭?！崩仙嶂v的寫文章的訣竅實際上是一種修改文章的方法，即朗讀推敲法。我們寫文章形成初稿后，總要進行修改，而朗讀推敲法就是一種極為重要的修改方法，因為通過朗讀你能發(fā)現(xiàn)許多要修改的地方。曾經(jīng)有一次，一位日本文學家來我國訪問，特意向老舍請教《寶船》一文中“開

收入都是靠爸爸寫文章得來的。不是所有的文章都可以登在報紙上，也有落空的時候。這兩年，爸爸忙于公益項目，幾乎擱筆，家庭收入逐漸減少。媽媽焦急萬分，于是做通了爸爸的思想工作，兩人“魔鬼”訓練似的開始寫文章。媽媽年輕時也是文學青年，這些年，紛繁蕪雜的生活讓她的愛好一度擱置。如今她又重新嘗試寫作，憑借她機靈的頭腦、活躍的思維、吃苦耐勞的精神，媽媽在短時間里就掌握了寫各種文章的技巧。元旦過后，爸爸媽媽開始每天寫稿，廢寢忘食，夜以繼日，辛苦有加。偏偏天公不作美，他們發(fā)

寫文章并沒有什么特別的方法，這里僅就我個人的經(jīng)驗提供一些參考。不論是寫一百個字，兩千個字，或是五十萬字的一篇文章，都是一個樣子，全想過了再寫。大家都說用白話好寫文章，只要將說的話寫下來就行了，其實不然，說話到底不是寫文章。譬如兩個人坐冷酒館，他們從酒味談到日常生活，談到女人，又談到世界大局，愛談什么就談什么，是可以隨便的。寫文章，可就不能這樣了。若將坐冷酒館的談話一字不漏地記錄下來，送往報刊發(fā)表，人家看了，一定會罵你胡說，有神經(jīng)病。所以，寫文章是應(yīng)該先想過

文不同于平時的寫文章，有一定的條件限制，即在一定的時間內(nèi)寫特定的內(nèi)容，高考作文命題趨向的特征，審題，擬題，點題?！娟P(guān)鍵詞】高考作文；不同于；平時；寫文章高考作文是寫文章，但不同于平時的寫文章。它既有任意的條件選擇，也有一定的條件限制，表現(xiàn)最突出的是在時間上和內(nèi)容上，即在一定的時間內(nèi)寫特定的內(nèi)容，這是不容許考生自由選擇的。高考作文是一項綜合性考查的內(nèi)容，可以體現(xiàn)考生的認識、觀點、思想、情趣，乃至整個語文水平。故此，擬從以下四個方面加以闡述。一、高考作文的命題

△寫文章第一要事實清楚，第二要觀點清楚，第三要文字清楚?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">寫文章要語必驚人。驚人也就是語言犀利，一句話說出來使人記住，印象深刻，不要一溜就過?！魑恼虏灰欢▽懙煤芏啵饕谟趯懙煤?，有用，文章不一定要長，能幾句話把自己的意思說清楚，就不要貪多。△用語要嚴謹，因此必須反復(fù)修改。每句話都應(yīng)該經(jīng)過推敲。這是對讀者負責，也是對自己負責。△書不妨讀得雜一些，古今中外都要讀，要象古人說的那樣“涉獵”。許多人文章寫得很從容，很豐富，就因為他們書看得多，知識豐富。知識多了，