2020年4期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
文化縱橫
傳統(tǒng)文化教育
美學藝術
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 朗讀，鮮活我的課堂
——淺談朗讀方法在語文課堂中的運用 - 初中語文群文閱讀的實施途徑
- 農村初中語文現(xiàn)代文閱讀教學的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文寫作教學探究
- 讓學生的朗讀能力與語文思維在課堂上得到同步發(fā)展
- 初中語文群文閱讀策略分析
- 初中作文教學的現(xiàn)狀及其對策探討
- 淺析小學作文教學途徑
- 高中古詩詞群文閱讀教學的實踐與思考
- 理清記敘文寫作方法，激發(fā)學生寫作興趣
- 探究小學語文課外閱讀教學
- 小學語文閱讀教學方法的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 低年級看圖寫話的見解
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 有關小學語文課外閱讀的探究和思考
- 美閱讀，妙寫作
- 新閱讀的多樣之美
- 任務驅動型作文如何精準立意
語文建設
- 寫作教學在小學語文中開展分段訓練的有效途徑
- 在高中語文教學中有效融入多媒體教學技術的策略
- 新課程理念下的小學生語文創(chuàng)新思維模式探討
- 核心素養(yǎng)下小學語文古詩文教學
- 小學語文教學中滲透新課改教學理念
- 對小學語文童話教學的幾點反思
- 打造趣味性和高效性兼顧的小學語文課堂
- 小學語文課堂的提問藝術研究
- 高中語文寫作教學方法探討
- 以讀促寫，開辟小學語文教學新天地
- 微課在高中語文教學中的應用價值探究
- 如何提升農村小學語文閱讀教學效率
- 初中語文教學中學生自主學習能力的提升策略探析
- 高中語文古詩詞教學的探究和思考
- 小學語文優(yōu)質課堂與現(xiàn)代教學技藝的運用
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 如何上好農村小學語文閱讀教學
- 高中語文教學中問題教學模式的實踐
- 初中語文詩詞教學的有效途徑
- 小學語文課堂教學中有效朗讀指導策略探析
- 通過生活化教學打造小學語文高效課堂
- 高中語文古詩詞解題技巧研究
- 思維導圖在初中語文教學中的應用
- 小升初語文教學銜接的探索與實踐
- 小學語文教學中詞匯積累的基本策略
- 引導深度學習語文 培養(yǎng)學生思維品質
- 在小學語文教學中注重與信息技術的整合
- 課堂內的語文主題學習—以《沁園春·長沙》主題拓讀為例
- 初中語文教學中如何提升學生的學習效果
- 小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- “生命贊歌”主題學習教學
——以《囚綠記》拓展閱讀為例 - 淺談小學語文中的漢語拼音教學法
- 信息技術在小學寫字教學中的運用
- 核心素養(yǎng)背景下的小學語文綜合性學習策略之我見
- 關于研讀古典名著在中學語文教學中的指導運用研究
- 在語文教學中把小組合作學習落到實處
- 探討新形勢下語文教育中的美育作用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生課外閱讀興趣的方法
- 小學語文口語交際訓練的策略和方法
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文翻轉課堂教學模式的研究
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新探究
- 小學語文繪本教學的開展策略探究
- 小學語文文言文教學策略研究
- 初中語文閱讀教學研究
- 淺談小學語文課堂教學
- 如何提高小學語文教學的有效性
- 小學語文寫作教學的探究
- 語文課堂上如何提高學生的學習興趣
- 小學語文課堂教學效率提升的方法研究
- 古詩詞教學之“工筆畫”教學研究之我見
- 如何促進學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣
- 把賞識教育貫穿于語文課堂教學中
- 高中語文古詩詞美育研究
- 《春夜宴從弟桃花園序》開頭和結尾教學之我見
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
——初中語文課堂心理健康教育的滲透 - 提高初中作文教學效率的策略探究
- 小學語文教學中農村留守兒童語言能力提升策略研究
- 妙筆生花，生動寫作
——探究小學語文教學中寫作教學的有效性 - 以人為本，打造小學語文高效課堂
- 中職語文教學現(xiàn)狀及對策
- 小學語文閱讀教學策略
- 新課改背景下的初中語文多元化教學淺談
- 兒歌在小學語文識字教學中的實踐與應用
- 小學語文作業(yè)優(yōu)化設計策略探討
- 語文教學中發(fā)展學生思維的幾點嘗試
- 微課在聾校語文教學中的應用體會
- 小學語文新課的多元化導入
- 淺析小學語文課堂中語言藝術的有效運用
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 議朗誦詩對“詩教”傳統(tǒng)的繼承與實踐
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 《黃河頌》說課稿
- 小學語文創(chuàng)新教學模式分析
教育理論
- 幼兒園留守兒童心理健康探討
- 小學班主任班級管理策略研究
- 邊境地區(qū)學校如何抓好境外疫情輸入防控工作
——以文山州教育系統(tǒng)為例 - 農村小學校長如何管理學校
- 踐行班級管理策略的心得體會
- 發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能，打造指尖上思想教育
——疫情期間高校輔導員思想政治案例 - 基于學校管理的小學教育科研數(shù)字化建設研究
- 協(xié)會改革背景下奧運爭光戰(zhàn)略的實施困境及突破策略研究
- 利用鄉(xiāng)土歷史資源開發(fā)校本課程的研究
- 淺析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
- 小學班主任如何做好班級管理工作之我見
- 農村初級中學班級管理的有效策略
- 快樂娃娃家
——淺談新生班娃娃家區(qū)角活動引導 - 幼兒園科學領域教學活動環(huán)節(jié)的有效性探究
- 班主任工作的點滴體會
- 中小學教師如何與家長進行有效溝通
- 家庭教育中如何建立良好的親子關系
- 校企合作模式在職高旅游管理專業(yè)中的應用
- 農村小學留守兒童厭學原因分析及其輔導對策
——以廣西岑溪市大隆鎮(zhèn)那蓬小學為例 - “校企合作、產教融合”
——與高職院校人才培養(yǎng)模式改革的路徑探索 - 談小學生學習習慣的培養(yǎng)策略
- 農村中學后進生心理初探
- 積極心理學理念下高職心理健康教育策略研究
- 幼兒園游戲的學前教育創(chuàng)新與實踐
- 社會工作理念對大學生心理健康教育的影響
- 多元文化背景下幼兒教師專業(yè)發(fā)展路徑探討
- 大班容量下的管理與教育
- 高職學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑
- 熟悉無機化工流程適應新高考新要求
- 創(chuàng)意藝術活動在幼兒教育中的應用
- 讓孩子在語言活動中獲得自信
- 摔跤運動中力量訓練策略
- 教育教學管理系統(tǒng)平臺如何實現(xiàn)教師自我提升
- 博物館、紀念館講解員的語言表達藝術管窺
- 幼兒戶外體育游戲中教師指導策略的研究
- 對農村留守兒童教育策略的探討
- 釘釘視頻教學是“有效促進師生間的互動”的幫手
- 關于農村小學留守兒童教育的研究
- 試論新時期學生社會責任感的培養(yǎng)途徑
- 小學班主任工作方法芻議
- 小學班主任工作新探
- 小學班主任工作之我見
- 淺談小學班主任管理工作
- 太行山文化產業(yè)帶文化創(chuàng)意與經營管理人才的培養(yǎng)
教學思考
- 高中政治教學中如何提升學生的法治素養(yǎng)
- 基于語境理論下高職英語翻譯教學有效策略探究
- 信息技術條件下減輕小學生課業(yè)負擔研究
- 農村視域下初中英語完形填空閱讀指導
- “校園足球”背景下的初中足球教學策略
- 小學數(shù)學教學中應用慕課的策略研究
- 酒店與旅游管理教學中項目教學模式的開展方法
- 小學數(shù)學有效課堂教學方法及其相關性研究
- 將信息技術靈活融入初中英語學科教學過程
- 高中體育教學中合作學習的優(yōu)化方法
- 基于情境創(chuàng)設模式下的高中數(shù)學課堂教學實踐探究
- 小學數(shù)學課堂教學中學生主體地位的體現(xiàn)
- 對小學數(shù)學小組合作學習的調查與反思
- 基于線上教學背景下“陽臺體育”教學實踐思考
- 探討小學數(shù)學課堂導入策略
- 數(shù)學文化融入初中數(shù)學課堂的教學實踐探究
- 小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在生物課堂教學中的優(yōu)勢和制作技巧
- 對一節(jié)“好”的政治課的理解
- 如何在小學數(shù)學教學中引導學生進行預習
- 初中物理教學中學生核心素養(yǎng)的提升
- 多媒體技術在初中政治課堂教學中的應用
- 初中英語思維導圖在詞匯教學中的應用
- 初中物理教學優(yōu)化措施
- 利用互動式教學開啟高中化學課程教學新天地
- 小學數(shù)學教學中小組合作方法探究
- 高中英語高效課堂中詞匯教學方法
- 農村小學信息技術教學的現(xiàn)狀與對策研究
- 教師輪崗交流政策的執(zhí)行困境與應對策略
- 情景教學法在高中英語教學中的應用
- 打造農村初中歷史教學高效課堂的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下未來大學英語線上線下聯(lián)合教學模式的應用
- 初中英語教學中分層教學法的應用
- 小學科學教學中課程資源開發(fā)與利用
- 基于網(wǎng)絡資源的“線上+線下”雙向互動大學英語教學模式分析
- 核心素養(yǎng)視覺下初中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應用策略分析
- 以生為本的初中英語閱讀教學策略
- 小學藏文教學中的情感教育實施分析
- 初中英語學困生教育對策研究
- 核心素養(yǎng)下構建高中化學智慧課堂的有效方法
- 體育游戲在中職體育教學中的應用
- 案例教學法在中職《旅游概論》教學中的應用研究
- 對高中體育與健康課程教學的思考
- 在初中數(shù)學教學中加強學生應用能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學生活化和情景化策略研究
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中提高學生的數(shù)學能力
- 小學英語教學中學生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑
- 巧記特殊四邊形的判定
- 探究類比法在高中數(shù)學解題過程中的應用
- 思維品質視角下的小學英語Recycle板塊教學設計與思考
——以四下Recycle2 Read aloud為例 - 初中英語語法有效教學淺析
- 小學高段數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的策略
- 網(wǎng)絡輿情下中職學生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 現(xiàn)代教育技術與小學高段數(shù)學教學的融入
- 小學英語教學中小組合作學習的運用探究
- 小學高段數(shù)學教學中培養(yǎng)學生口算能力的有效途徑
- 如何有效提高小學英語課堂教學效果
- 引導探究法在初中化學教學中的應用
- 關于小學數(shù)學參與式課堂教學的實踐研究
- 小學生英語學習興趣培養(yǎng)與保持的策略
- 情景教學讓課堂充滿活力
- 高等院校足球技戰(zhàn)術訓練教學的策略和方法
- 淺談初中英語情景交際教學的策略
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學語言的策略和方法
- 在數(shù)學教學中優(yōu)化操作實踐活動
- 核心素養(yǎng)導向的初中物理教學實踐策略探究
- 探討小學數(shù)學低年級課堂的情境教學模式
- 構建小學數(shù)學中高年級探究式學習課堂的策略
- 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和應用能力
- 初中物理學科核心素養(yǎng)踐行情況的調查報告
- 核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學策略探析
- 利用英語語音實驗室提高英語教學效果
- 小學生解決問題能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學中思維導圖的應用研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學策略探究
- 初中生物教學中學生核心素養(yǎng)提升的方法
- 小學數(shù)學教學活動中生活化教學的初探
- 互聯(lián)網(wǎng)在英語教學中的應用與研究
- 關注學生探究過程提升課堂教學有效性
- 小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)策略
- 試析小學體育“游戲化”課堂教學
- 課堂導入為小學數(shù)學課堂教學增添色彩
- 新課程背景下的初中數(shù)學教學改革研究
- 淺談初中英語教學策略
- 初二數(shù)學教學中學生思維的培養(yǎng)方法
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 小學微機課程教學實踐與探索
- 以引趣、激趣、增趣三部曲提高數(shù)學課堂教學效率
- 信息技術背景下小學數(shù)學課堂教學研究
- 利用應用題教學培養(yǎng)學生邏輯思維能力的方法探究
- 關于小學數(shù)學作業(yè)設計的探討
- 探究小學數(shù)學教學中如何滲透趣味教學
- 運用信息技術為小學數(shù)學課堂增添光彩
- 小學數(shù)學游戲化教學探究
- 培養(yǎng)學生實驗探究能力的途徑
- 疫情背景下完善高中生物網(wǎng)課教學助力學生學習
- 核心素養(yǎng)下英語課堂新教學策略
- 農村小學英語教學中課堂用語的使用
- 立足數(shù)學建模全面提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 基于中國傳統(tǒng)數(shù)學文化的校本課程開發(fā)研究
- 小學數(shù)學分層異步教學模式的實施策略
- 如何激發(fā)出學生對數(shù)學知識探究的主動性與積極性
- 初中物理教學中情感教育的實施
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的圓錐曲線教學研究
- 小學數(shù)學教學中游戲模式的引入