2021年3期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學先進理念，交流教研科學成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務”的辦刊宗旨，立足安徽，服務全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進的平臺。
安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 以家事活動為導向促進縣域中職生全面發(fā)展
- 社區(qū)教育資源與義務教育階段資源的整合
- 農(nóng)村中等職業(yè)學校在校學生自我效能研究及中職生培養(yǎng)模式探討
- 烹飪教育中培養(yǎng)學生實踐能力的策略探究
- 通過美文鑒賞提升職業(yè)高中學生語文寫作能力
- 競技體育是鍛煉孩子逆商的重要途徑
- 用積極的過程性評價促進培智學生發(fā)展
- 探索云課堂在聾兒小學數(shù)學集體課中的應用
- 有效開展整本書閱讀活動的課堂模式探究
- 思維導圖：在語文教學中訓練思維
- 高中語文“讀寫結(jié)合”教學模式的思考與實踐
- 關于高考古詩文背誦與默寫的思考
- 新課改背景下，如何提高高中數(shù)學教學效率
- 發(fā)展：高中英語課程標準的關鍵詞
- 基于學習活動觀的高中英語閱讀課教學設計探究
- 基于語境的高中英語語法教學實踐
- 基于語義場理論的高中英語閱讀教學研究
- 以英文小說閱讀促進高中書面表達能力的實踐
- 高中政治課教學中的提問、追問與評價
- 用生活思維來創(chuàng)造高效政治課堂
- 議題式課堂教學之我見
- 面對新課改,高中《經(jīng)濟生活》教學中如何貫徹立德樹人思想
- 基于證據(jù)的教學模式的實踐
- 淺談元素周期表蘊含的育人價值
- 基于通用技術(shù)課程核心素養(yǎng)的STEAM項目教學的探索與實踐
- 關于高中體育與健康課程模塊化教學的實踐與研究
- 一切境語皆引語
- 初中語文略讀課文的教學策略
- 善借課文資源 提升寫作素能
- 借助新媒體培育學生歷史學科核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化設問，破解“導”而不“入”困局
- 思維導圖在高中英語教學中的應用探討
- 高三學生英語寫作中交際策略的使用情況