初中生世界
卷 首
教學探究
- 提升語文微課有效性的路徑
- 把握動態(tài)學情 實現教學生成
- 試論真實的語言運用情境下的閱讀教學
- CPFS結構理論指導下的概念教學
——以“二次函數”概念教學為例 - 因材施教:探究式教學與啟發(fā)式教學對比研究
——以蘇科版數學九(下)“解直角三角形”教學為例 - 順勢而為,合理建構,打造生長型活力課堂
——由“矩形中的折疊問題”引發(fā)的探究與思考 - 淺談數學核心素養(yǎng)落地的基本策略
——以蘇科版“用反比例函數解決問題(第1課時)”為例 - 依托多元融合 聚焦核心素養(yǎng)
——以初中數學課堂教學為例 - 區(qū)域初中英語教師教研現狀調查分析與改善對策
- 淺談初中道德與法治學科教學中學生政治認同感的培養(yǎng)