2021年22期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 新的教育背景下班主任角色的定位與轉(zhuǎn)化
- 可視化表達(dá)在小學(xué)幾何教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法》單元教學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 立足實(shí)際 關(guān)注心理
- 心理健康教育與思想政治學(xué)科教學(xué)之間的互補(bǔ)探討
- 交互式電子白板，創(chuàng)新幼兒科學(xué)活動(dòng)組織
- 如何將文明城市創(chuàng)建活動(dòng)融入幼兒社會(huì)領(lǐng)域課程
- 探究小學(xué)音樂(lè)課堂班級(jí)合唱教學(xué)激趣教學(xué)策略
- 淺談山區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)背景下的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法》單元教學(xué)的應(yīng)用
- 試論紅色基因融入幼兒德育的策略研究
- 二孩家庭教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 論0~3歲嬰幼兒教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境因素及干預(yù)策略的研究
家園共育
教育前言
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特征與價(jià)值分析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫作習(xí)慣整合培養(yǎng)探究
- 小學(xué)教書育人的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)高學(xué)段信息技術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)
- 關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 引導(dǎo)高中生探究數(shù)學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的教學(xué)觀
- 創(chuàng)設(shè)多維情境實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
幼教敘事
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策的研究
- 談?dòng)變航逃c游戲融合的“四創(chuàng)”教學(xué)策略
- 幼兒園繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 幼兒園游戲化課程存在的問(wèn)題及策略研究
- 正面教育在幼兒教育中的運(yùn)用
- STEAM教育理念下幼兒園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展策略
- 基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)游戲指導(dǎo)策略
- 區(qū)域游戲中幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
- 幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)游戲材料投放存在的問(wèn)題及調(diào)整策略
- 繪本潤(rùn)童心，解鎖“心”教育
- 挖掘書信表達(dá)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑
課堂教育
教育縱橫
- 關(guān)于新課程理念下的初中化學(xué)有效性教學(xué)
- 初探多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中生物學(xué)習(xí)主體性體現(xiàn)的實(shí)踐探究
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 高中思想政治課議題式教學(xué)的構(gòu)建探討
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 探討高考改革背景下高中語(yǔ)文作文教學(xué)新思路
- 提高初中語(yǔ)文作文課“應(yīng)試能力”教學(xué)策略分析
- 初中化學(xué)數(shù)字化資源應(yīng)用現(xiàn)狀的研究
- 以《等差數(shù)列》為例探究高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透
育人星空
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效策略探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的意義及策略
- 小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)策略探究
- 細(xì)節(jié)描寫，讓小學(xué)語(yǔ)文寫作更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 在素質(zhì)教育背景下開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中有效誦讀的策略
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)分析
- 把握課后習(xí)題特征 落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文要素
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的重要作用
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化學(xué)生非智力因素的指導(dǎo)策略
- 應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)模式下小學(xué)體育教學(xué)有效性探究
- 芻議如何發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的育人價(jià)值
- 個(gè)性化教育視角下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)探索