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2012年2期

刊物介紹

普通教育理論刊物。主要任務是探討初、中等教育教學規(guī)律，普及教育科學理論，總結教育實踐經驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。

當代教育科學訂閱

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理論縱橫

• 從外部控制到自我控制：學校內部規(guī)則的屬性及其執(zhí)行機制*
• 論未來十年我國學校教育任務及其實現
• 以自傳研究促進學校教育改革

專題

• 教師緣何需要課堂評價知識*
• 論有效的學習反饋：指向四個基本議題
• 科學探究教學中基于工作單的課堂評價
  ——以人教版九年級《浮力》第一課時為例

教改前沿

• “學校德育創(chuàng)新行動研究”的實踐與探索
• 培育家校教育的新型共同體
  ——濟南市舜耕小學推進“家、校、社”教育一體化的實踐
• 課堂教學量化評價初探

課堂教學

• 復習課教學存在的問題及其改進建議*
• 我國家庭作業(yè)改革的成功嘗試及其啟示*

教師成長

• 中小學骨干教師培訓實效缺失與改進*
• 對教師非專業(yè)行為的反思

教職與人生

• 永葆“初心”，讓教育工作如此美麗

教育廣角

• 引領、協調和評價：農村初中學生假期管理的思考與嘗試*
• 從說課比賽看教師的專業(yè)成長
  ——牡丹江市2010年初中化學說課比賽
• 小學生公民責任感培養(yǎng)新途徑
• 解讀二十世紀二十年代春暉園名師聚散之謎

書評

• 重視基礎教育中的技術教育問題