2022年8期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
課程思政
- 專業(yè)課程思政實(shí)施現(xiàn)狀的實(shí)證研究
——以上海市S應(yīng)用型本科高校為例 - 課程思政建設(shè)思路與實(shí)踐
- 建筑學(xué)專業(yè)課課程群思政教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)字圖像處理課程思政探索及實(shí)踐
- 金工實(shí)習(xí)課程思政融合點(diǎn)的發(fā)掘
- 新時(shí)代背景下思政課程建設(shè)面臨的突出問(wèn)題與改進(jìn)路徑
- 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程思政的實(shí)踐與探索
- 農(nóng)業(yè)院校研究生培養(yǎng)中課程思政教學(xué)路徑的探索與實(shí)踐
——以農(nóng)村社會(huì)工作為例 - 高?；旌鲜浇虒W(xué)課程思政實(shí)現(xiàn)路徑
教學(xué)研討
- 建筑工程課程在線混合平臺(tái)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于“MOOC+騰訊會(huì)議”的在線教學(xué)與實(shí)踐
——以微機(jī)原理與應(yīng)用課程為例 - 基礎(chǔ)工程線上教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于“雨課堂”嵌入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下課程教學(xué)改革探討
——以結(jié)構(gòu)力學(xué)課程為例 - 新工科背景下土建類畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探索
- 基于OBE理念的現(xiàn)代控制理論教學(xué)改革研究與探討
- Revit與CAD的區(qū)別、教學(xué)關(guān)聯(lián)及Revit在高校的發(fā)展趨勢(shì)
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)中的正向講解與反向糾錯(cuò)
——以蘭州理工大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)為例 - 新工科背景下“理論+實(shí)踐”課程體系改革研究
——以混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理課程為例 - “漢語(yǔ)言文學(xué)+”美育類課程的教學(xué)方法改革
- 環(huán)境育人視域下特色文化融入大學(xué)校園開(kāi)放空間的路徑研究
- 油藏工程全英文教學(xué)改革的研究與探討
- “問(wèn)題式專題教學(xué)”模式在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)改革的實(shí)踐與研究
——以遼寧石油化工大學(xué)為例 - 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力提升探究
- 新時(shí)代視域下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)探究
- 基于活動(dòng)理論的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)精讀課堂小組活動(dòng)研究
- 面向立德樹(shù)人的軍校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高校非英專學(xué)生翻譯水平影響的具體表現(xiàn)及教學(xué)改進(jìn)策略
- 高職擴(kuò)招“四類人員”思政課彈性教學(xué)模式初探
- 新時(shí)代高校教師的政治使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
——兼議高校課程思政的改革創(chuàng)新 - 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)研究
——以《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷）為例 - 廣西高校公共音樂(lè)課程教學(xué)與壯族民歌文化傳承研究
- 電氣工程專業(yè)課程考核方式探討
- 工程教育認(rèn)證背景下機(jī)械工程專業(yè)下廠實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革
- 混合教學(xué)模式下電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐
- 地方醫(yī)學(xué)院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
——基于多維度評(píng)價(jià)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析 - 基于輔助教學(xué)模式的地質(zhì)工程專業(yè)地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 環(huán)境工程背景下的流動(dòng)與傳遞過(guò)程數(shù)值模擬課程教學(xué)改革與探索
- 綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的選題原則及教學(xué)探討
- 測(cè)繪類專業(yè)地理信息系統(tǒng)原理教學(xué)方法探討
- 半導(dǎo)體材料課程的教學(xué)改革探索
- “雙元制”培養(yǎng)模式下的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 淺談如何利用科研平臺(tái)開(kāi)展本科細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 馬鈴薯糖苷生物堿對(duì)血液膽堿酯酶抑制作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
——以山東理工大學(xué)食品毒理學(xué)為例 - 高等數(shù)學(xué)一流課程的建設(shè)與實(shí)踐
- 新時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)制度化論析
- 關(guān)于地理信息科學(xué)（GIS）專業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)的思考
- 思政元素融入虛擬樣機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用課程的教學(xué)研究
- 疫情背景下交通運(yùn)輸專業(yè)英語(yǔ)雙線教學(xué)模式初探
——以中國(guó)民航大學(xué)為例
人才培養(yǎng)
- 立足畢業(yè)去向和專業(yè)核心能力的人才培養(yǎng)模式重構(gòu)
——基于江西理工大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)本科生的調(diào)查數(shù)據(jù) - 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究與改革探索
——以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為例 - 研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）為例 - “五位一體、融通共育”食品專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
- 師范生信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)探究
——以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例 - 以信息安全拔尖人才培養(yǎng)為核心的精準(zhǔn)教學(xué)模式探索
——以徐州工程學(xué)院為例 - 創(chuàng)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，促進(jìn)軍事創(chuàng)新人才培養(yǎng)
——以海軍航空大學(xué)為例 - 高職新商科人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐
——以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例 - 應(yīng)用型本科高校校企雙元育人模式下的學(xué)生職業(yè)能力提升
- “一帶一路”背景下遼寧省民辦高校人才培育問(wèn)題探析
- 醫(yī)療暖心服務(wù)背景下構(gòu)建新型高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
創(chuàng)新與實(shí)踐
- 基于校企合作的大數(shù)據(jù)課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
- 旅游類應(yīng)用型本科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
- 基于課程想象力的通識(shí)課教學(xué)改革探索
——以未來(lái)世界的政府管理學(xué)課程為例 - 基于一流專業(yè)建設(shè)的“眾創(chuàng)空間”雙創(chuàng)實(shí)踐探索
- 融合雙創(chuàng)教育理念的非遺進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
——以設(shè)計(jì)類專業(yè)為例 - 網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查與取證課程的線上線下混合金課建設(shè)與實(shí)踐
- 基于案例的國(guó)際工程管理課程研討型教學(xué)模式探索與實(shí)踐