2018年3期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- 《朝鮮文學史》課程“5+1”考核方式探索
- 美國結構主義在外語教學中的啟示與運用
- 大數據背景下如何改進高校英語寫作教學淺析
- 中日貓文化趣談
- 淺析日本對三國文化的受容
- 淺談支架式教學在五年制師范教育英語寫作教學中的應用
- 大數據時代網絡思想政治教育開展策略
- 高職院校學生工作年級組分層管理模式的構建與應用
- 現代化思想政治教育視角下網絡思想政治教育建設
- 再議教師的“杯桶論”
- 漢語國際教育中學生合作學習模式的研究
- 高校黨班團“三位一體”班級建設模式研究與探索
- 基于“產出導向法”的大學英語口語教學
- 互聯時代下教育學作為“心智之學”的思考
- 論地方院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
- 多元文化背景下的高校思政教學改革分析
- 資源短缺與環(huán)境經濟問題
- “互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體研究
- 高校思政教學中大學生核心價值觀的培養(yǎng)探究
- 團體干預對大學生手機依賴認知行為的作用研究
- 書院制視域下高校學生管理模式的創(chuàng)新分析
- 高校學生思想政治教育網絡載體的運用初探
- 航海技術專業(yè)學生的適任性教育分析
- 構建書院制公寓文化育人新載體之我見
- 淺議青馬班開展的現實意義
- 中學魯迅作品教學研究綜述
- 孟子德育思想對高校思政教學的啟示
- 土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析與探索
- 高校網絡思想政治教育長效機制建立路徑初探
- 深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究徐曉旭
- 創(chuàng)新教學模式 促進思政課教學可持續(xù)發(fā)展
- 傳統(tǒng)文化在高校思政教學中的作用
- 基于大數據背景下高校學生管理信息化
- 中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入高校思政教學的思考
- 高職學院校內實訓基地建設探討
- 對河南省部分本科院校國家自然科學基金申請情況的調查與分析
- 互聯網+時代兒童自我教育的問題與對策
- 課堂觀察報告
- 突破中學物理教學難點的策略
- 香港小學親子閱讀活動
- 小學數學概念課的課堂問題設計的分析與思考
- 幼兒英語啟蒙對學前教育專業(yè)英語教學的啟示
- 基于初中語文教學現狀的閱讀教學策略研究
- “二孩時代”幼兒園面臨的困難及應對措施
中學教育
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用研究
- 高中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的價值與策略
- 淺談初中語文閱讀教學的創(chuàng)新
- “問題學導”課堂教學模式的實踐研究
- 立足文本 尊重讀者
- 初中語文教學中學生寫作能力培養(yǎng)策略研究
- 淺析漢字形象化在初中語文教學中的運用
- 以愛為本
- 初中語文有效性閱讀教學探究
- 淺析初中語文教育的人文化
- 情境教學法在高中數學課堂教學中的運用
- 數形結合思想在高中數學與物理教學中的應用研究
- 初中數學簡約課堂的探索與實踐
- 初中數學教學中情境導入實踐研究
- 分層教學在初中數學教學中的應用與實踐
- 談立德樹人
- 高中英語教學中滲透文化的方法
- 高中英語課堂教育不能錯過的幾個瞬間
- 如何讓高中英語閱讀課堂“活”起來
- 重讀《魯濱遜漂流記》有感
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 如何在高中政治教學中有效發(fā)展學生的核心素養(yǎng)
- 談學生對歷史學科學習重要性的認識與興趣培養(yǎng)
- 農村初中高年級歷史課堂生成性問題捕捉與處理式的研究
- 看山是山、看山仍然山
- 地理圖像運用的有效教學
- 初中地理課堂中小組合作探究學習教學方式的探究
- 新課改背景下地理課堂教學策略研究
- 新課改背景下提升高中物理課堂教學有效性的對策
- 創(chuàng)設物理教學情境 提高初中物理課堂教學有效性
- “互聯網+”時代初中物理教學中“個性化學習”的實踐研究
- 如何提高初中化學課堂教學效率
- 基于SOLO分類理論的中學生物實驗教學設計策略
- 提高學生科學探究能力，培養(yǎng)生物學科核心素養(yǎng)
- 對高中生物生活化教學的思考與探析
- 音樂鑒賞在高中音樂教學中的重要性
- 如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初級中學開展校園足球過程中面臨的問題及策略
- 試論如何在東莞中小學校園推廣本土客家山歌
- 分層教學法在高中體育教學中的運用策略
- 探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策
- 談農村教師教育科研能力提升的策略
- 交互式教學方式在高中體育教學中的實施探析
- 素質教育理念下高中美術教學策略探究
- 淺談美術教育在初中階段的重要性
- 體育與健康教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究
- 運用多媒體課件是提高課堂教學有效性的關鍵
- 淺議“親其師而信其道”
- 分層教學法在初中體育教學中的運用策略
- 中學生800米跑有效教學探究
- 關于學生違規(guī)處罰的相關實例探討與研究
- 班級管理中初中生自我管理能力培養(yǎng)的策略研究
- 新“五步三查”教學模式在農村初中科學課堂中的應用
- 高中班主任如何進行高效的班級管理分析
小學教育
- 小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 信息技術在小學語文教學中的應用現狀分析
- 淺談小學語文中的縮句練習
- 小學語文課堂提問策略分析
- 小學語文教學中學生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 讓書香浸潤孩子的人生
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 小學語文寫識字的教學實踐的思考
- 關于加強小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)的探討
- 基于啟發(fā)式教學方法談小學語文閱讀教學策略
- 淺談小學語文詩詞教學
- 小學低年級語文隨文識字教學策略
- 論新時期小學語文教師角色轉變
- 著眼全局實施語文教學
- 提高小學低年級語文朗讀水平的評價策略初探
- 動機 興趣 習慣
- 淺談六覺觀察法在小學生作文教學中的應用
- 淺談積極心理學在語文課堂教學中的應用
- 小學語文教學中美育實施策略初探
- 農村小學六年級學生語文作業(yè)自查習慣調查報告
- 借信息技術促學生思維
- 長文短教，讓語文課堂教學更高效
- 小學高段語文課后作業(yè)有效性的研究
- 讓學生插上想象的翅膀自由翱翔
- 心理健康教育在農村小學語文課堂教學中的滲透與有效性研究
- 小“核”才露尖尖角
- 結合“學表達”提高低年級學生語言能力的策略研究
- 淺論小學語文教學中讀與寫的關系
- 互聯網+兒童文學閱讀模式的探索
- 新課程背景下如何有效加強小學語文漢字教學策略研究
- 語文課要上出語文味
- 小學語文閱讀教學與作文教學的整合路徑探析
- 課內外連動 有效促進閱讀
- 淺談如何在小學數學教學中滲透數學思想
- 淺談農村小學數學高效課堂的打造
- 提高小學中高年級數學課堂效率的對策研究
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 淺淡如何提高小學數學課堂教學質量
- 淺談小學數學核心素質的內涵和價值
- 樂學愛學意猶未盡，讓學生喜歡數學
- 論如何提高小學生應用數學知識解決實際問題的能力
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 例談小學六年級數學高效解題教學的實踐
- 淺析小學數學課堂中有效課堂巡視的新策略
- 小議如何巧用主題圖，讓課堂“活”起來
- 淺析小學數學解決問題教學現狀及策略
- 小學數學教學中滲透數學思想方法研究
- 淺談數學課堂教學中德育滲透的策略
- 簡析如何構建小學數學高效課堂
- 新課程背景下小學數學有效教學策略的研究
- 也說讓“聽思說處”提升數學課堂的有效性
- 用“有趣”吸引學生，優(yōu)化數學課堂教學
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學數學能力的培養(yǎng)舉措淺探
- 互動式教學在小學語文教學中的有效運用
- 吟誦國學經典，提升語文素養(yǎng)
- 淺談以讀寫為本的小學英語教學思路
- 支架式教學理論在小學英語閱讀教學中的運用
- 淺論立足感恩教育，彰顯德育特色
- 關于小學滲透數學思想方法的實踐與思考
- 淺談當前小學排球教學的主要問題及應對措施
- “巖彩畫”小學美術校本課程資源開發(fā)教學初探
- 提高隨班就讀生的課堂參與意識
- 素質拓展訓練融入小學體育教學的應用研究
- 小學科學教學的有效策略研究
- 傳統(tǒng)文化進校園
- 用關愛呵護學生成長
- 表現性評價在小學體育課堂教學中的運用分析
- 有效示范
- 音樂學習興趣培養(yǎng)方法的探究
- 如何激活音樂課堂
- 如何優(yōu)化小學體育室內課教學
- 泥塑社團對農村小學生能力提升的有效性研究
- 小學體育教學過程中培養(yǎng)學生興趣的策略探討
- 芻議小學體育教學安全問題規(guī)避及應對措施
- 淺析小學生心理品質培養(yǎng)方法
- 促學習 練技巧 強意識
- 試論班主任的“五心”
- 農村小學開展泥塑社團對學生能力提升的研究
幼兒教育
- 公共游戲區(qū)建設主題研修歷程回顧
- 陶行知“六大解放”思想在幼兒教育中的實施策略
- 把童年還給孩子
- “進餐環(huán)節(jié)”實行自主的研修歷程
- 談創(chuàng)造力在幼兒園藝術活動中的體現
- 兒童繪本在幼兒園啟發(fā)式美術教學中的應用分析
- 淺談大班區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設
- 在蘇式課堂下運用區(qū)域活動來培養(yǎng)幼兒的合作素養(yǎng)
- 淺論幼兒園游戲化教學的創(chuàng)新途徑
- 幼兒在課程游戲化中的潛在發(fā)展
- 在手工制作中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
- 淺談如何實現幼兒園教學中師幼的無障礙互動
- 淺談中班區(qū)域活動中教師的評價藝術
- 親子閱讀，通往閱讀殿堂的橋梁
- 幼兒美術教學中培養(yǎng)藝術想象力的策略探析
- 趣味玩泥，提升幼兒泥塑技巧
- 開啟心靈的鑰匙
- 淺談信息技術的運用對幼兒產生的影響
- 拼出疑問，拼出發(fā)現
- 小議幼兒園數學教學活動中的提問技巧
- 如何應對幼兒的攻擊性行為
- 為農村幼兒點燃閱讀的明燈
- 小議讓幼兒在游戲中快樂成長
- 淺談陶行知“創(chuàng)造教育”思想在幼兒美術教學中的運用
- 試析幼兒園教學中的生活教育
- 幼兒園美術創(chuàng)意活動的探討
- 快樂學習、快樂成長
- 游戲讓科學活動“動”起來
- 淺談中班“環(huán)保體驗區(qū)”的創(chuàng)設與指導