2019年11期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- A Few Comments on Correcting Errors in College Students’ English Compositions
- An analysis on the themes of “The Shawshank Redemption”
- 微課引入高校商務日語教學的探究
- seminar教學法在《基礎日語》課程中的應用
- 微信大屏幕在大學英語選修課上的應用
- 利用信息技術創(chuàng)新高校外語教學模式
- 基于CBI理念下計算機專業(yè)英語教學改革
- 論任務型教學法在英語口語混合教學中的應用
- 模因論視角下大學英語寫作教學研究
- 淺談文化與文化研究
- 二語習得視角下的SLDs芻議
- 課程思政與高職院校大學英語教學
- 基于培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的翻轉課堂研究
- 大學英語課程教學問題探析
- 模塊教學法在技師學院英語教學中的應用探析
- 學習型社會背景下大學英語課程考試與評價研究
- 淺談高職高專英語教學中的口語培養(yǎng)
- 關于復變函數(shù)求極限的方法淺談
- 項目式教學在《信號與系統(tǒng)》課程中的實踐與改革
- 探討舞蹈教學中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 以科研案例教學法推動基因工程課程教學質量提升初探
- 高校體育教學中情感效應的研究
- 形體訓練在女大學生形體美塑造中的作用
- 傳統(tǒng)民間美術與當代設計藝術的融合
- 關于藝術類院校設計學科教材規(guī)劃與建設的探索
- 淺議念動訓練在羽毛球技能學習中的作用
- 職業(yè)院校師資力量培養(yǎng)和教學制度建設研究
- 淺議文博標簽型英語解說的風格規(guī)范及功能特點
- 數(shù)字環(huán)境下館員能力提升內涵與途徑探索
- 單招機電專業(yè)電工技能有效教學實際研究
- 馬克思與美好生活
- 高職學校學生公民教育的方法及實踐
- 民辦高職高專內部質量保證體系診斷與改進工作的研究與實踐
- 基于大學物理教學融入“思政”的探究
- 新高考背景下我國高中生職業(yè)生涯教育體系構建
- 高校藝術生思想政治教育中的人文關懷和心理疏導研究
- 高職制冷與空調技術專業(yè)實訓教學改革初探
- 學生工作視角下的校友資源培育和開發(fā)
- 論興趣導向對課堂學習的重要性
- 淺談電子商務網(wǎng)站中的多媒體藝術
- 計算機動漫與游戲制作專業(yè)校企合作共育模式研究
- 獨立學院學生黨支部紅色文化育人工作室的思考與實踐毋
- 高校師生課堂語言表達藝術規(guī)范化現(xiàn)狀研究
- 微信時代下高校團課教育優(yōu)化路徑探析
- 高職語文教學與學生人文精神培育研究
- 淺談中級電工職業(yè)資格培訓資源包的開發(fā)
- 構建社區(qū)體育健身發(fā)展的長效機制
- 高校圖書館館員職業(yè)倦怠問題探究
- 車輛工程專業(yè)新能源汽車方向的建設與思考
- 論興趣引導教學對課堂效果的影響
- 新時代輔導員促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究
- 中職學校語文教學問題分析及對策探討
- 學齡前兒童閱讀的動機的激發(fā)與培養(yǎng)
- 混合式教學模式在應用型高校ESP課程中的實現(xiàn)路徑研究
- 如何提升大學生的課堂學習興趣
- 微生物實驗教學改革實踐與思考
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校提升大學生就業(yè)能力視角轉變
中學教育
- 如何實現(xiàn)初中語文閱讀教學有效性初探
- 高中語文外國文學作品教學中突出人文精神研究
- 能力創(chuàng)新，培養(yǎng)提升
- 基于高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性的探究
- 情景教學法在初中語文寫作教學中的有效應用
- 探討農村初中語文名著閱讀教學現(xiàn)狀與對策
- 如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中語文外國文學作品人物形象鑒賞
- 有效利用評語進行作文教學
- “豫時孫摩”，以人為本
- 聚集核心素養(yǎng)，踐行學科本質
- 依托早讀提高英語閱讀實效
- 淺析定語從句與句子成分的分隔現(xiàn)象
- “翻轉課堂”應用于初中英語課堂教學中的思考
- 基于問題鏈視角下的初中英語閱讀教學的開展
- 注重語言應用，強調語音教學
- 實施分層教學提升整體質量
- 初中英語“自學，議論，引導”教學法策略研究
- 生本教育理念下初中英語教學的有效性探究
- 淺談初中思想品德課議題式教學的實踐研究
- 巧用歷史故事豐富歷史課堂
- 高三地理“微”復習初探
- 初中地理交互式微課教學模式的應用策略
- 構建生本課堂下的初中地理教學實踐
- 合作學習模式在初中物理教學中的實踐探討
- 初中物理師生互動模式的研究分析
- 機械能守恒定律的教學體會
- 提升初中化學教學課堂有效性策略探究
- 唱響鄉(xiāng)土資源的主旋律
- 生物課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何利用教讀課提升學生的語文素養(yǎng)
- 初中英語教學中應用小組合作學習模式的分析
- 巧妙導入精彩課堂
- 目標化備課，簡約化組織
- 淺析如何提高初中信息技術課堂的有效性
- 曲意迎合成妙音
- 淺析初中體育教學中學生學習興趣培養(yǎng)對策
- 簡述中學美術學科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用分析
- 淺議初中信息技術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術課堂中“先學后教、分層遞進”模式的有效實施
- 微課在初中信息技術課堂中的應用初探
- 教學中的“木桶理論”新說
小學教育
- 以聽促讀，引領低年級孩子的愛上閱讀
- 讓語文課堂搖曳生命之綠
- 探析合作學習在小學語文閱讀教學中的實施機制和教學反思
- 新課改視角下小學語文教學中滲透核心素養(yǎng)教育的思考
- 語文閱讀教學提示語策略探究
- 網(wǎng)絡研究下的小學生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 小學語文高年級移動學習的問題與對策研究
- 淺談游戲化教學在農村小學語文課堂中的開展與應用
- 豐富閱讀教學方法，讓語文課堂靈動起來
- 德育在小學語文教學中的滲透案例
- 低年級語文教學中滲透心理健康教育研究
- 小學語文課堂即時評價的有效性研究
- 微課程在小學語文教學中的應用分析
- 消“刻板印象”，除“馬太效應”
- 生本教育理念下的小學語文閱讀教學研究
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文課堂讀寫結合教學的問題分析與策略
- 有效性，語文課堂筆記應有的“靈魂”
- 淺談在小學語文課堂教學中如何有效的設疑提問
- 淺談繪本故事在小學低年級語文閱讀中的教學策略
- 關于低年級寫字教學策略的研究分析
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 淺談小學閱讀課主問題設計策略
- 淺談低年級語文教學中學生閱讀能力的提升
- 淺談小學語文高段延伸性閱讀指導
- 淺談影視資源在小學語文教學中的有效運用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略
- 小學語文教學如何引導學生提問
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生口語交際能力
- 在生活中尋找數(shù)學
- 淺談信息技術在小學數(shù)學“圖形與幾何”課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中微課設計及教學方式研究
- 試析數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂中的應用
- 如何將新課標下小學語文閱讀教學中讀寫有機結合
- 讓語文學習習慣點亮小學生的生命
- 淺談小學生數(shù)學課堂上良好習慣的培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學教學中如何引導學生自主學習標題
- 淺談小學數(shù)學教學中的新課導入策略
- 小學中高年級數(shù)學偏科生教學策略研究
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑
- 體驗式學習在小學數(shù)學中的應用策略
- 小學數(shù)學教學中如何有效培養(yǎng)學生的探究能力
- 培養(yǎng)小學高年級學生的數(shù)學自主學習能力漫談
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂中的應用
- 寓教于趣 寓學于樂
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習模式的運用
- “層次性體驗”在小學數(shù)學教學中的應用
- 善待“生成”，讓小學數(shù)學課堂更精彩
- 淺談小學數(shù)學課堂中的情境教學
- 小學數(shù)學研討式教學淺議
- 試論小學英語翻轉課堂教學模式及其有效策略
- 小學英語課堂如何進行合作學習
- 小學英語閱讀能力培養(yǎng)之策略探討
- 淺談小學英語教學中小組合作學習的有效性
- 小學英語低段教學中“文中思圖”策略的運用
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀探討
- 小學英語的快樂教學研究
- 合作探究模式在小學英語教學中的應用
- 探析基于新課標下小學英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何在小學英語教學中滲透感恩教育
- 淺談小學英語教學如何發(fā)揮學生的主觀能動性
- 回歸根本，立足語用
- 略談均衡教育背景下農村小學英語教學的實踐
- 小學英語課堂教學中培養(yǎng)學生課外閱讀能力的研究
- Daily Report在小學英語課堂中的運用
- 關于文本再構在小學英語語篇教學中的實踐探討
- 借助自然拼讀法促進小學低段英語閱讀能力的提升
- 情境交融，注重實效
- 淺談小學班主任如何與家長溝通
- 注重聆聽 感受音樂
- 探析農村小學綜合實踐活動課程實施策略
- “視覺音樂”在高年級音樂欣賞課教學中的運用
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 德育工程，智慧先行
- 淺談小學美術教學中審美能力的培養(yǎng)
- 中小學武術教學改革之研究
- 淺談在小學音樂教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 小學道德與法治課堂有效教學的策略
- 探究式教學在小學體育課堂教學中的實踐
- 把評價的話說多一點
- 用愛托起教育的藍天
- 情境教學法在小學體育教學中的應用
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討
- 用“心”做好小學班主任工作
- 播撒愛心 構筑心路
- 生活融于小學美術高效課堂中的應用探析
- 互動教學模式下的小學信息技術教學分析
幼兒教育
- 促家長工作 建和諧橋梁
- 區(qū)域游戲，孩子快樂的源泉
- 水墨印染在大班藝術教學中的實踐研究
- 青花在水墨活動中的運用
- 小角落，大智慧
- 探析幼兒體育游戲的有效組織策略
- 幼兒教育是愛的實踐
- 兒童視角開展探索區(qū)
- 小游戲 大作用
- 淺談幼兒園自主性游戲與生活教育的有效融合
- 課程游戲化在區(qū)域活動中的實施與指導
- 大班水墨畫欣賞的教師指導策略研究
- 淺議當前幼兒園管理中對幼兒教師人文關懷的缺失
- 讓感恩教育走進幼兒的生活
- 幼兒教育區(qū)域游戲活動的構建與有效實施
- 巧用戶外體育器械促進幼兒多元發(fā)展
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略研究
- 以生活教育為基石，呵護幼兒健康成長
- 陶行知教育思想在學前教育教學中的運用
- 如何在美術教學中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 陶行知教育思想對在幼兒版畫教學的實踐
- 本土資源在幼兒教育中的運用策略初探
- “微”課程“真”成長
- 多姿多彩 錦上添花
- 如何提高評價在幼兒美術活動中的有效性
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- 童言稚語 樂動趣演
- 如何創(chuàng)設會說話的班級環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動
- “借形想象”提高大班幼兒美工活動的創(chuàng)意性
- 提高幼兒教學效益有效方法略談
- 如何在閱讀中拓展幼兒的口語表達能力
- 巧用繪本劇表演推進幼兒多元發(fā)展
- 談自然材料在小班美工活動中的運用
- 多媒體教學對幼兒學習效率的積極影響
- 淺談如何在美術教育中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
- “悅”讀越精彩——我的繪本生活