2016年5期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創(chuàng)刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續(xù)型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院組織評比的2007年度中國十大創(chuàng)新期刊，2010年入選新聞出版總署產(chǎn)業(yè)基地項目，全國核心期刊（第四版），2018年中小學圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
- 充分挖掘各種教學資源創(chuàng)設語法課的教學情境*
- 語法教學：從形式、意義到語用——基于初高中英語情景化、交際化語法銜接教學行動研究的反思
- 例談基于EPCK的高中英語詞匯板塊教學活動設計——以一節(jié)市級“青藍課程”展示課為例*
- 英語學困生作業(yè)兩次批改和課堂表現(xiàn)兩次評價的行動研究
- 讓一年級英語課堂煥發(fā)生命——談如何對一年級的英語教材進行“文本再構”
- 小學英語高效課堂中質疑現(xiàn)象的再思考
- 巧用電教多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學
- 高中英語影視欣賞選修課欣賞視角探索——以校本課程“大電影，小視角”為例
- 揚起風帆，讓教材“邊角料”遠航——以譯林新版《英語》五年級上冊Unit 8 At Christmas的Checkout time板塊的教學為例
- 支架理論在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 優(yōu)化朗讀教學，讓英語課堂煥發(fā)活力
- 在語境視角下，演繹初中英語閱讀教學
- 巧借課外報刊，讓英語教學精彩紛呈
- 淺談高中英語閱讀教學評價策略
- 點撥指導，增強小學英語朗讀的有效性
- 快樂閱讀，快樂學習——從小培養(yǎng)學生課外閱讀的好習慣
- 多模態(tài)理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 抓好詞匯擴展，搞好高中英語詞匯教學
- 論中小學生自主學習英語詞匯能力的培養(yǎng)*
- 采用Phonics，有效教學詞匯
- 縱橫填字游戲，開啟小學英語課堂新動力——縱橫填字游戲在四年級英語詞匯教學中的運用研究
- 小學英語寫作初學階段的常見問題和對策
- 巧用循環(huán)日記提升英語寫作能力
- 高考英語書面表達微技能之克服英漢差異
- 過程教學法在高中英語寫作教學中的應用探索
- 立足教材，解讀文本——有效激發(fā)學生的寫作靈感
- 支架式理論在初中英語寫作課中的運用
- 利用“話題誘導”，激活初中英語寫作教學
- 預測、細聽、思考——培養(yǎng)高中生英語聽力能力的“三部曲”
- 讓聽力不再“無力”——淺談初中英語聽力技巧
- 提高英語聽說能力的小策略
- 基于圖式理論指導下的英語聽說訓練策略運用
- 以互動為紐帶，打造高中英語實效課堂
- 英美文學在高中英語教學中的滲透研究
- 精心建構，打造高效英語生態(tài)課堂
- 自我文化對少數(shù)民族學生英語學習的影響
- 初中英語教學中文化意識的培養(yǎng)
- 生態(tài)英語課堂下座位調整對釋放學生潛能的研究
- 初中英語的預習策略探微
- 提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 巧借支架，構建探究式初中英語課堂
- 淺談初中英語課堂教學中教師角色的轉換*
- 運用翻轉課堂，增強教學效果
- 樂學與自講，讓英語教學更“生動”
- 小學英語課堂教學的情景教學法設計
- 淺談交際教學法在小學英語教學中的運用
- 由初中英語教師現(xiàn)狀及培訓工作引發(fā)的思考
- 初中英語教材的二度評價和建議
- 中職英語作業(yè)設計的有效性探索
- 簡析翻轉課堂在課堂教學中的應用優(yōu)勢
- “三步法”教學模式在中職英語課堂中的應用
- 興趣、技巧和習慣——中學英語閱讀訓練的關鍵點