2016年6期
刊物介紹
《瘋狂英語(yǔ)閱讀版》主要致力于通過一些真實(shí)的故事來啟發(fā)、感動(dòng)讀者，像蘭斯·阿姆斯壯的傳奇故事，他與癌癥頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，并四次奪得環(huán)法自行車賽的桂冠。這些故事都使我們的心靈受到了震撼，并激勵(lì)著我們邁向更充實(shí)的人生。
瘋狂英語(yǔ)·新策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的探索與實(shí)踐——以外研版《積極英語(yǔ)閱讀教程》第二冊(cè)Unit 10 A Musical World為例
- 動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)投入影響的行動(dòng)研究*
- 圖片模態(tài)輔助英語(yǔ)寫作的策略研究*
- 提升初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯識(shí)記能力的有效策略研究*
- 基于形成性評(píng)價(jià)與學(xué)生調(diào)控策略的高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 高中英語(yǔ)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中開放性問題設(shè)計(jì)的思考
- 試論如何激活小學(xué)英語(yǔ)課堂，提高教學(xué)效率
- 例談思維導(dǎo)圖在初一英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 結(jié)合教科版小學(xué)英語(yǔ)新教材淺談如何在中年段小組合作學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)提高學(xué)生聽說能力的任務(wù)
- 煥發(fā)教材生機(jī) 突破英語(yǔ)口語(yǔ)——以人教版初中《英語(yǔ)》“I’d like some noodles”的口語(yǔ)教學(xué)為例
- 淺論高中英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)淺析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)趣味性提升探究
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式探究——以話題為媒介的高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)案導(dǎo)學(xué)探究
- 新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)分析
- 巧妙的預(yù)設(shè)助推高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“大聲朗讀”研究
- 基于批改網(wǎng)的中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式探索
- 加強(qiáng)錯(cuò)誤分析提高高中學(xué)生英語(yǔ)寫作水平
- 多元批改在初中英語(yǔ)寫作課上的應(yīng)用
- 運(yùn)用開放性寫作，優(yōu)化初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果
- 有“備”無患，打造出彩的書面表達(dá)
- 淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景模擬教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐運(yùn)用
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施策略
- 高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 淺析高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入策略——以譯林版《牛津高中英語(yǔ)》“Growing pains”的教學(xué)導(dǎo)入為例
- “學(xué)、導(dǎo)、練”，讓英語(yǔ)課堂更具實(shí)效
- 基于發(fā)展需求下的高中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 巧設(shè)情景，構(gòu)筑英語(yǔ)活力課堂
- 踐行“學(xué)講計(jì)劃”，打造“自主學(xué)習(xí)”課堂
- 強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)習(xí)，優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談初一新生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 談?wù)勅绾蝿?chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的朗讀和背誦技法
- 試論初中英語(yǔ)聽、說、讀、寫教學(xué)的整合策略
- 拓展傳統(tǒng)方法提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量——以牛津版初中英語(yǔ)教材“Wild animals”的教學(xué)為例
- 論小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)運(yùn)用的關(guān)鍵問題研究
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置存在問題與有效設(shè)計(jì)
- 簡(jiǎn)析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 高考英語(yǔ)閱讀“七選五”試題研究——以2016年新課標(biāo)I卷為例
- 關(guān)于形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論新課標(biāo)背景下提升小學(xué)英語(yǔ)教師文化素養(yǎng)的途徑
- 《牛津高中英語(yǔ)》中的跨文化交際理念
- 《牛津高中英語(yǔ)》的“學(xué)材化”研究
- 中職商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 中職英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮問題及策略探討
- 讓中職學(xué)生在“對(duì)話”中提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際力
- 淺析提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的措施
- 結(jié)合微課教學(xué)實(shí)踐激活中職英語(yǔ)課堂——微課教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- Storytelling