2019年46期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東省教育廳邱克楠副巡視員到佛山調(diào)研教育裝備工作
- 2019研學(xué)旅行創(chuàng)新教育模式發(fā)布會暨全國研學(xué)旅行行業(yè)聯(lián)盟成立大會舉行
- 生態(tài)文明教育要從孩子抓起
- 分層教學(xué)背景下，物理新課概念教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)探析
- 五個“精準(zhǔn)”打造山區(qū)學(xué)校高中美術(shù)生高效數(shù)學(xué)課堂
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的傳承探討
- 利用語文課堂，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
- 小學(xué)中低年級識字教學(xué)字詞積累策略探究
- 山區(qū)農(nóng)村學(xué)校小組合作釋疑課堂模式探索
- “化橢為圓”解決橢圓中的面積問題
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)“三課”模式探析
- 農(nóng)村小學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)流傳對農(nóng)村留守兒童“校園暴力”的二次傷害的研究
- 構(gòu)建幸福課堂，培養(yǎng)幸福學(xué)生
- 以德立人，以愛育人
- 互聯(lián)網(wǎng)使合作展示更有效
- 芻議校園心理劇的應(yīng)用
- 芻議“初中道德與法治課”滲透親子關(guān)系教育平臺的創(chuàng)設(shè)
- 利用游戲提高幼兒語言能力探析
- 初中生物科學(xué)業(yè)考試考查題型的改變和復(fù)習(xí)對策
- 利用線段圖解決小學(xué)分?jǐn)?shù)問題優(yōu)勢的探究
- 基于課堂觀察的英語教師專業(yè)發(fā)展
- 捕捉“變”者探趨勢，堅(jiān)守“穩(wěn)”者通新途
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)有效策略指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古文情景教學(xué)模式探究
- 多元化學(xué)習(xí)評價在提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 巧用課程資源 提高語文教學(xué)實(shí)效
- 作業(yè)批改“悄悄話”，學(xué)生進(jìn)步一大步
- 農(nóng)村小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)策略探析
- 促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)成長的策略探析
- 讓學(xué)生“牽著線條”去散步
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)課程問題與對策
- 隨堂“微習(xí)作”，深化閱讀教學(xué)
- 實(shí)踐繪本教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 例談預(yù)設(shè)與生成，構(gòu)建小學(xué)語文精彩課堂
- 小學(xué)語文高年級學(xué)生個性化閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 小學(xué)語文生命化課堂的“三種樣態(tài)”
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 突破語文教學(xué)“被語用”之樊籬
- 巧用信息技術(shù)， 優(yōu)化課堂活動
- 農(nóng)村小學(xué)生主題誦讀弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日故事文化的實(shí)踐研究
- 芻議中學(xué)體育課中培養(yǎng)女學(xué)生體育鍛煉的興趣
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，“預(yù)案”引領(lǐng)學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)思考
- 學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人
- 整本書閱讀指導(dǎo)之我見
- 薄弱學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于微信平臺下“大語文教育”的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 小學(xué)生自主能力的優(yōu)化培養(yǎng)策略
- 巧用微課助力小學(xué)語文課堂
- 扎實(shí)抓好班級管理、打造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體
- 巧用生成性教學(xué)資源，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于批判性思維的名著閱讀
- 激趣、悅讀，讓學(xué)生樂學(xué)小古文
- 高效課堂的金鑰匙：文本重構(gòu)+“游戲”競爭制
- “新基礎(chǔ)教育”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何開展自主探究
- 小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語閱讀課中滲透思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 立足平臺 化碎為整
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的基本策略
- 我探索我快樂，我創(chuàng)新我收獲
- 年輕教師課堂紀(jì)律管理策略
- 芻議學(xué)科基礎(chǔ)知識與信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)同步的重要性
- 綜合·實(shí)踐·探究
- 誦讀經(jīng)典 快樂傳承
- “對子教學(xué)”在六年級數(shù)學(xué)課改中的探究
- 初中生整本書閱讀“五步曲”
- 開展小學(xué)二年級美術(shù)興趣小組活動的有效策略
- 低年級整本繪本閱讀趣味教學(xué)“四步曲”
- “雙精準(zhǔn)”視角下的中職會計(jì)崗位技能課程教學(xué)研究
- 小學(xué)文言文教學(xué)的基本模式
- 在小學(xué)英語課堂中滲透社會主義核心價值觀
- 讓小學(xué)版畫課教學(xué)活起來
- “巧用微課+預(yù)習(xí)任務(wù)單”讓小學(xué)生自主預(yù)習(xí)走向高效
- 初中數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)生參與度探究
- 讓微課新型模式“玩轉(zhuǎn)”小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- “科學(xué)課堂”理念下“五步教學(xué)法”的實(shí)施
- 感悟數(shù)學(xué)美 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的研究
- 實(shí)施精細(xì)化管理，提升師生德育水平
- 走過芳華三十載 堅(jiān)守幼教見花開
- 小學(xué)高年級班主任德育工作強(qiáng)化措施
- 小學(xué)語文“坐標(biāo)式”主題閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐
- 讓小學(xué)生在游戲中學(xué)會英文字母
- 探究以生為本理念下的小學(xué)語文教學(xué)
- 親近，讓師愛零距離
- 小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)“四步曲”
- 尺規(guī)作圖促學(xué)生幾何直觀素養(yǎng)發(fā)展
- “鳥”驚嚇，人驚喜
- 把課堂還給學(xué)生自主閱讀，用激勵法推動個性化理解
- 基于“趣配音”的小學(xué)英語口語課堂教學(xué)中的策略研究
- 合理選擇議題，提高群文閱讀的有效性
- 電影配音在審美化英語話題交際口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧設(shè)嘗試題的策略
- 現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 回歸語文本真
- “整本書閱讀與研討”教學(xué)設(shè)計(jì)的探索和思考
- 初中課堂審美化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思品學(xué)科素養(yǎng)初探
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能
- 讓小學(xué)生從實(shí)際操作中獲得幾何概念