2019年90期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·家校合作
- 增城區(qū)鳳凰城鳳妍幼兒園“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)” 課程推廣活動(dòng)精彩紛呈
- 廣東省鐘麗香名校長(zhǎng)工作室開(kāi)展學(xué)員專(zhuān)項(xiàng)研修活動(dòng)
- 廣州市白云區(qū)梅苑幼兒園 開(kāi)展消防安全演練
- 傳承好家風(fēng)，共筑中國(guó)夢(mèng)
- 知人善任，優(yōu)化班風(fēng)
- 基于STEM教育下的小學(xué)科技創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐
- 引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中探究小學(xué)數(shù)學(xué)的神奇魅力
- 創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式 ，有效提升家長(zhǎng)教育質(zhì)量
- 國(guó)基培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的“三生”原則
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 《富饒的西沙群島》教學(xué)心得
- 啟動(dòng)量規(guī)思維，實(shí)現(xiàn)多維評(píng)改
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率的管窺之見(jiàn)
- 走進(jìn)文本·邁向生活·滋潤(rùn)心靈
- 信息技術(shù)背景下當(dāng)代幼兒園德育研究
- 新時(shí)代背景下小學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化教育研究
- “尊重式”小學(xué)德育管理工作探析
- 農(nóng)村中學(xué)單親家庭學(xué)生德育探微
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 初探德育與傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的交融
- 激活小學(xué)英語(yǔ)課堂的策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 幼兒園大班級(jí)自主創(chuàng)游
- 會(huì)計(jì)課堂教學(xué)與微課輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)策略
- 恰到好處利用語(yǔ)文課本中的教學(xué)資源初探
- 小學(xué)剪紙校本課程的實(shí)踐與研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 讓學(xué)生在寬容中成長(zhǎng)
- 有效實(shí)施剪紙教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略初探
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高小學(xué)生英語(yǔ)朗讀興趣的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探
- 淺談歌唱中“發(fā)聲”的技巧與方法
- 提高初中物理學(xué)習(xí)效率的策略探析
- 寓德于學(xué)，潤(rùn)德無(wú)聲
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略初探
- 培養(yǎng)小學(xué)生有感情地朗讀課文的策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中思想政治《生活與哲學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)《磁鐵與我們的生活》的教學(xué)思考
- 小學(xué)生心理健康教育的策略探析
- 基于教材創(chuàng)新，啟于實(shí)踐變革
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)對(duì)策和思考
- 小改變暖人心 小智慧顯大愛(ài)
- 試論小學(xué)班級(jí)“評(píng)選會(huì)”的展開(kāi)邏輯
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用“趣配音”的實(shí)踐探究
- 語(yǔ)文的“讀”到之處
- 芻論生涯發(fā)展觀視角下初中生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
- 幼兒園主題探究體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 立足校本，活化資源
- 初中寫(xiě)作教學(xué)“四招”
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下小學(xué)單元主題“3X”陽(yáng)光書(shū)屋讀寫(xiě)用結(jié)合整體教學(xué)改革
- 優(yōu)質(zhì)教育從優(yōu)化教學(xué)管理開(kāi)始
- 小學(xué)心理健康教育與德育工作的有效結(jié)合
- 淺談?dòng)變荷铙w驗(yàn)館的創(chuàng)設(shè)與利用
- 細(xì)節(jié)見(jiàn)愛(ài)，提升小學(xué)班主任工作實(shí)效
- 淺談小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)道·尋跡·煉器·實(shí)戰(zhàn)
- 用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田
- 教育從“心”開(kāi)始
- 精心培養(yǎng) ，聚沙成塔
- 自閉癥兒童語(yǔ)言溝通之個(gè)案訓(xùn)練
- 《找最大公因數(shù)》的板書(shū)設(shè)計(jì)及賞析
- 故事情境在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)小學(xué)生開(kāi)展課外“悅讀”的舉措
- 讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀
- 跨學(xué)科融合促進(jìn)“數(shù)學(xué)”綜合育人能力提升
- 提升管理效能，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- “和”文化角度下法治人文校園的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)的點(diǎn)滴做法
- 巧導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維運(yùn)用于美術(shù)課堂
- 創(chuàng)設(shè)理想課堂環(huán)境 ，促進(jìn)學(xué)生趣學(xué)數(shù)學(xué)
- 探析小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)中德育教學(xué)模式
- 忠言順耳，方能利于行
- 繪聲繪色繪精彩
- 讓識(shí)字教學(xué)活色生香
- 學(xué)會(huì)概括歸納，為小學(xué)語(yǔ)文閱讀作好鋪墊
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“拼讀+閱讀”教學(xué)的有效策略
- 讓法制教育滲透中職班級(jí)管理
- 芻議問(wèn)題驅(qū)動(dòng)推理能力的提升
- 芻議“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐研究
- 愛(ài)心·耐心·細(xì)心
- 在依法治校中滲透人文關(guān)懷
- 淺析農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的合作探究與互動(dòng)
- 煉語(yǔ)言，娓娓道來(lái)習(xí)言語(yǔ) 扣教材，浸潤(rùn)書(shū)香成佳作
- 淺談小組合作探究在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談“競(jìng)賽型”教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育青少年樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效途徑探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 榜樣的魅力，中學(xué)班級(jí)管理的“法寶”
- 善用“美”培育中學(xué)美術(shù)后進(jìn)生
- 淺談學(xué)科思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用