2019年12期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標期刊。
甘肅教育
視點
管理
- 區(qū)域教學視導的功能探析
- 當前學校管理存在的問題及對策
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析農(nóng)村初中寄宿生心理健康教育的誤區(qū)
- 讓信息技術(shù)為教師專業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀
- 高中階段“創(chuàng)客”活動開展的有效策略研究
- 農(nóng)村寄宿制學校開展學生社團活動的有效途徑
- 如何做好家校溝通
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下家校溝通的技巧與策略
- 淺談新課標下中學語文教師的角色轉(zhuǎn)換
- 堅持“四個民主” 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 基于個性化的小學管理工作探析
- 中職學生負面情緒管理探究
- 如何做好班主任工作
- 班會課在班級管理中的有效性探討
- 基于核心素養(yǎng)的班級社會化管理探索
- 對高品質(zhì)班級管理的認識及思考
- 淺析班主任的反思教育策略
- 農(nóng)村小學班主任利用營養(yǎng)餐開展班隊活動的意義與策略
- 幼兒園文化創(chuàng)建工作之我見
- 小學生良好學習與行為習慣的培養(yǎng)
- 秦安小曲、殼子棍、草編進校園的實施策略
- 如何做好學校思想政治工作
- 核心素養(yǎng)理念下語文學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 促進幼兒心理健康的家庭教育策略
教研
- 注重教學反思 提高教學效率
- 淺析小學語文智慧課堂的特性
- 小學語文課堂教學中引導學生發(fā)言的策略
- 倡導心靈寫作 回歸作文本質(zhì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的運用
- 學生自改作文的指導方法研究
- 課內(nèi)得法 課外受益
- “空間與圖形”教學之我見
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學英語教學設(shè)計與思考
- 學好語文要多練一些“背功”
- 淺談?wù)Z文教學中學生健康人格的塑造
- 初中議論文寫作教學中的讀寫結(jié)合問題研究
- 新形勢下如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 創(chuàng)建思維課堂 培養(yǎng)總結(jié)能力
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 初中數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 微課在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 談信息技術(shù)與中學數(shù)學教學的整合
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學優(yōu)化方式探索
- 如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何提高偏遠山區(qū)初中物理教學效果
- 如何培養(yǎng)小學女生的足球興趣
- 農(nóng)村學校小場地足球教學初探
- 開展校園足球運動的意義和舉措
- 基于生活化視界下的小學美術(shù)教學策略
- 鄉(xiāng)村幼兒園開展戶外區(qū)域活動的有效策略
- 幼兒園科學領(lǐng)域與信息技術(shù)的整合策略
- 幼兒園數(shù)學游戲化的價值解讀及實現(xiàn)策略
- 幼兒園一日生活游戲化的實踐研究
- 淺談初中道德與法治課堂中生活化情境的創(chuàng)設(shè)
- 中職電工基礎(chǔ)課程的有效教學策略探究
- 構(gòu)建小學高效課堂策略談
- 淺談小組合作學習中的問題設(shè)計
- 運用“學案導學式小組合作”教學模式構(gòu)建高效課堂
- 初中課堂有效教學之我見
- 初中分層走班制教學調(diào)查研究與分析
- 淺談?wù)Z文教學中學生主體地位的落實
- 讓“電子書包”走進語文課堂的“冷”思考
- 新課改理念下語文公開課的助推作用
- 高中化學教學中研究性學習方法探究
- 初中體育教學創(chuàng)新性探析
- 作文寫作難點的解決技巧
- 小學數(shù)學板書設(shè)計中存在的問題與對策
- 初中數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 農(nóng)村初中英語教學中提高學生口語能力的策略
- 微課在初中物理演示實驗教學中的應(yīng)用
- 中學化學實驗教學之我見
- 初中歷史教學中存在的問題與對策
- 小學信息技術(shù)教學現(xiàn)狀及對策
- 硬筆書法對農(nóng)村小學留守兒童個性發(fā)展影響的研究
- 淺議知人論世的詩歌鑒賞方法
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂的實踐與思考
- 摭談高中政治教學的語言特色
- 小學生書寫困難問題個案研究
課堂
- 談小學語文教學中學生主觀能動性的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生語文閱讀能力的策略
- 小學語文寫作教學有效性策略研究
- 小學低年級寫話訓練的實踐研究
- 小學語文課堂中實施快樂教學的策略
- 低年級群文閱讀中的“趣”
- 初中語文培養(yǎng)前置性學習能力例談
- 語文教學中課外閱讀探究
- 快速閱讀法在初中語文教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 搞好小學一年級數(shù)學教學的策略
- 初中數(shù)學“圖形與幾何”入門教學探究
- 觸摸一體機在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 思維導圖在小學語文群文閱讀教學中的應(yīng)用
- 有效運用多媒體優(yōu)化數(shù)學教學
- 電教媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高職院校高等數(shù)學有效性教學策略
- 農(nóng)村小學英語課堂教學有效性的提高策略
- 中學英語高效課堂的構(gòu)建
- 如何打造精彩的初中英語課堂
- “三法”創(chuàng)建物理高效課堂
- 開展興趣教學 打造魅力課堂
- 談高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 高中思政課程活動型課堂的構(gòu)建策略
- 3-6歲兒童讀物的選擇與指導策略
- 如何引導學生感知詩歌之美