2019年13期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標期刊。
甘肅教育
卷首語
視點
管理
- 論社會主義核心價值觀在中小學校園文化建設(shè)中的融入
- 基于落實核心素養(yǎng)的小學教育管理機制探究
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學家校共育模式的變遷
- 小學德育工作的幾個抓手
- 小學德育工作的現(xiàn)狀及改進策略
- 如何提高農(nóng)村中小學德育活動的實效性
- 談農(nóng)村小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育策略
- 和諧：學校教育教學管理的法寶
- 促進農(nóng)村小學教師專業(yè)化發(fā)展的對策
- 營造良好氛圍提高教學質(zhì)量
- 農(nóng)村中學教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及提升策略研究
- 中小學班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究
- 對特殊教育的發(fā)展趨勢與改進策略的思考
- 中學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)模式探究
- 對農(nóng)村高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點思考
- 中職生存在的不良心理及教育對策
- 貧困地區(qū)學校幼兒美術(shù)教育發(fā)展探析
- 互聯(lián)網(wǎng)在家園共育中運用的必要性及策略
- 家園合作在幼兒教育中的重要性及開展策略
- 家長助教的重要性及實施策略
- 小學班級管理中的常見問題及優(yōu)化策略
- 做好小學班主任工作策略談
- 民族地區(qū)學校班主任班級管理策略研究
- 高中班主任德育工作中存在的問題及對策
- 學校閱讀推廣工作的實踐與思考
- 寄宿生“班級化”管理模式的實踐與探索
- 營造良好育人環(huán)境引領(lǐng)學生健康成長
- SERVE理念激發(fā)教育創(chuàng)新之光
- 談二孩政策背景下的幼兒心理健康教育
- 引導單親家庭孩子健康成長的有效途徑
- 如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
- 如何做好厭學小學生的轉(zhuǎn)化教育
- 后進生轉(zhuǎn)化芻議
- 小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化之道
- 轉(zhuǎn)化學困生“四步走”
- 校園文化建設(shè)中小學生綜合素養(yǎng)的提升策略
- 細化養(yǎng)成教育 促進品德形成
- 和諧教師團隊建設(shè)需要注重“點面體”三個環(huán)節(jié)
- 幼兒園教師與家長溝通“三法”
- 小學班主任德育模式探索
- 小學思想品德教育中班主任的作用研究
- 班主任工作需要“三心”“二意”
- 基于核心素養(yǎng)理念下的班級管理實踐研究
教研
- 以學生為中心是教法研究和選擇的核心
- 淺談兒童識字的心理過程
- 讓閱讀成為一種生活方式
- 小學語文教學中德育滲透的意義及途徑
- 論小學語文教學中學生的個性化發(fā)展
- 談學生課堂交流展示的引導技巧
- 微課在小學語文教學中的應(yīng)用探微
- 小學語文朗讀教學的意義及實施策略
- 摭談小學語文閱讀與習作教學的有效結(jié)合
- 誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城
- 淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透
- 中學語文閱讀指導策略談
- 讓習作植根于閱讀與生活的土壤中
- 初中作文高效教學策略探討
- 高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義及途徑
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學教學中游戲教學法的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 高中數(shù)學教學質(zhì)量的提升策略
- “激情朗讀”在英語教學中的作用
- 淺談高中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 促進高中特長生英語學習的幾點思考
- 自制教具在物理實驗教學中的作用與應(yīng)用策略
- 職業(yè)中專物理教學策略探究
- 高中物理教學中如何增強學生的學習動力
- 初中政治教學中如何貫徹減負理念
- 對新課改下政治課教學的幾點認識
- 初中道德與法治教學中學生主動性的培養(yǎng)
- 新高考下如何提高高中地理教學有效性
- 集體舞教學中幼兒學習動機的激發(fā)
- 基于課程標準的教學與評價
- 淺談小學高效課堂的構(gòu)建
- 發(fā)揮小班教育優(yōu)勢 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
- “糾錯本”在學生有效學習中的作用
- 初中數(shù)學有效性教學初探
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 分層分組教學法在小學英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 談小組合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用
- 發(fā)揮主導作用 引領(lǐng)合作探究
- 信息化條件下轉(zhuǎn)變留守兒童學習方式的研究
- 大數(shù)據(jù)背景下農(nóng)村寄宿學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村高中集體備課實施過程探究
- 電子白板在小學語文教學中的運用
- 運用片段練習 提升習作水平
- 初中階段詩文教學淺析
- 初中作文評改方式的優(yōu)化策略研究
- 隨班就讀學生數(shù)學學習能力的提高策略
- 淺談中學生英語課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)語言類校本課程 助力學生核心素養(yǎng)提升
- 班班通環(huán)境下信息技術(shù)與學科教學深度融合的實踐探索
- 創(chuàng)設(shè)生活化問題情境培養(yǎng)學生生活化思維
- 小學語文游戲化教學的現(xiàn)狀分析及開展策略
- 小學語文教學中學生學習興趣的激發(fā)路徑
- 朗讀教學存在的問題及學生朗讀能力的提高策略
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 農(nóng)村中小學閱讀課存在的問題及改進策略
- 小學語文作文教學的現(xiàn)狀與方法創(chuàng)新
- 文學教育在高中語文教學中的滲透
- 高中文言文學習瓶頸問題的解決策略
- 新課標下小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策
- 小學數(shù)學“自主互助、合作探究 ”教學模式的有效應(yīng)用
- 小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策
- 新課程背景下初中英語教學的現(xiàn)狀及對策
- 新課改背景下高中英語教學存在的問題及改進策略
- 高中英語教學中存在的問題及對策
- 思維導圖模式在高中英語教學中的運用
- 初中化學教學現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 初中政治教學中存在的問題及對策
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 優(yōu)化體育教學方式 提升學生心理品質(zhì)
- 從古龍人生經(jīng)歷看其武俠小說中的典型人物與性格
- 中學歷史教材中文史知識的發(fā)掘與整合應(yīng)用探究
- 道術(shù)相濟 知行合一
- 廣場舞對學校體育工作的作用探討
- 幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探
- 紅土泥塑與園本文化的融合及創(chuàng)新
- 摭談高中語文學習任務(wù)群群文閱讀教學模式
- 幼兒教育教學中的常見問題及對策
課堂
- 農(nóng)村小班化語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學語文教學生活化的實踐探索
- 語文教學中如何實現(xiàn)師生有效互動
- 小學語文互動教學策略
- 寓教于樂 提升效率
- 語文教學中學生核心素養(yǎng)的提升策略
- 積極心理暗示在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學中預(yù)習與自學能力的培養(yǎng)
- 情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 例談情景教學在小學一年級語文教學中的應(yīng)用
- 合理選用繪本 助力語文教學
- 小學語文閱讀教學初探
- 小學語文閱讀教學有效性的提高策略
- 作文教學中德育滲透的策略
- 開展話題體驗作文教學的實踐思考
- 點燃學生激情 打造高效課堂
- 小學數(shù)學高效課堂的實施策略
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升策略
- 小學數(shù)學教學生活化的意義和策略
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)
- 讓錯誤成為點燃數(shù)學課堂教學的火花
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生基本活動經(jīng)驗的積累策略
- 小學數(shù)學教學中學生估算意識的培養(yǎng)
- 歸類練習 提升能力
- 初中數(shù)學教學中反例的運用
- 運用數(shù)學問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建初探
- 小學英語教學生活化的實踐思考
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的英語口語交際能力
- 小學低年級英語作文啟蒙教學探究
- 初中英語高效課堂構(gòu)建的意義及途徑
- 新高考背景下物理教學模式的轉(zhuǎn)變
- “問題式”教學在高中物理教學中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在初中化學教學中的應(yīng)用
- 關(guān)注細節(jié) 提高效率
- 案例教學法在初中政治教學中應(yīng)用的意義及策略
- 歷史地圖在初中歷史教學中的有效應(yīng)用
- 淺談高中地理課堂教學互動生活化
- 美術(shù)教學創(chuàng)新性的體現(xiàn)
- 新課改下如何做好農(nóng)村中學美術(shù)教學
- 開展繪本教學 滲透情感教育
- 巧用多媒體提高民族地區(qū)幼兒的語言表達能力
- 利用廢舊材料進行藝術(shù)創(chuàng)造的教學實踐