董相鵬

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué);自主學(xué)習(xí)法;小組互助合作學(xué)習(xí)法;科學(xué)探究法

【中圖分類號】 G633.7

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0122—01

在初中物理教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，向?qū)W生傳授知識， 使學(xué)生在課堂中準確順利地把握住初中物理的教學(xué)重點和教學(xué)難點，理解掌握知識，并學(xué)會應(yīng)用。養(yǎng)成物理思維，更重要的還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如何在初中教學(xué)中靈活合理有效運用多種多樣的教學(xué)方法提高教學(xué)效率，下面結(jié)合實際情況——教材內(nèi)容、學(xué)生實際水平及特點簡單談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、采用自主學(xué)習(xí)法，使學(xué)生學(xué)會自學(xué)和思考

在初中物理教學(xué)中要合理安排，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有效地訓(xùn)練學(xué)生的思考方法，從多方面進行引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)和交流運用科學(xué)方法思考問題，讓學(xué)生充分利用教學(xué)時間自主完成，真正學(xué)會自學(xué)，掌握基本的思考方法，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，把學(xué)生培養(yǎng)成有主見、有思想的人。例如，對有的教學(xué)內(nèi)容可采用以下處理方法：先有效利用黑板、投影儀等媒體出示教學(xué)目標，使學(xué)生明確;然后引導(dǎo)學(xué)生自讀教材，解決問題，教師巡視、及時答疑輔差;最后共同交流學(xué)習(xí)結(jié)果。這樣的自主學(xué)習(xí)具有明確的目標性，增強和發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、記憶能力、理解能力、抽象思維能力等。在這個過程中，要及時指導(dǎo)了解學(xué)生自學(xué)障礙，使優(yōu)等生自主發(fā)展，并及時為學(xué)困生提供必要幫助，同時要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整后續(xù)教學(xué)目標和進程。這樣，師生共同合作互助，高效完成了教學(xué)任務(wù)，達到了目標。

二、采用小組互助合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生獲得發(fā)展 ，互相促進，共同進步

在大班額教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)巧妙地將課堂大班教學(xué)的劣勢轉(zhuǎn)化為了優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)中遇到的許多具體問題和困難都能在小組互助合作中得到其他同學(xué)的幫助而被解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和認知能力，使學(xué)生主動思考，發(fā)表各自的意見?，F(xiàn)身說法自己在個性特征、能力水平、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)進度等方面存在的差異等的不足，互補知識和技能，達到“我教人人，人人教我”的目的，大面積提高學(xué)習(xí)效率。 例如：在學(xué)習(xí)了解有關(guān)液體是否具有壓強的知識時，可先將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，探討深海魚類像是帶魚為何是扁的;然后引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出結(jié)論：液體具有壓強;再進一步引導(dǎo)學(xué)生，可追問為什么深海的魚比較扁而淺海的魚比較肥？從而使學(xué)生在進一步的思考和探索中能夠明確液體的壓強受深度的影響，采用這樣的方法學(xué)習(xí)有效地節(jié)省了時間，清楚明白，提高了教學(xué)效率。

三、采用科學(xué)探究法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有所提高

在初中物理教學(xué)中，應(yīng)著重教會學(xué)生探究的方法，培養(yǎng)探究精神，提高探究能力。因為很多知識點在科學(xué)探究中展現(xiàn)物理現(xiàn)象，找出物理規(guī)律，獲取物理知識，掌握基本技能，形成正確的價值觀，同時在探究的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激勵學(xué)生遇到問題勇于思考、敢于質(zhì)疑，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)提出的問題進行合理的解釋，引導(dǎo)學(xué)生步入理解知識的正軌，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在探究活動中要盡量鼓勵學(xué)生大膽猜想，不要有所限制，不要束縛學(xué)生按照設(shè)定好的幾種答案去猜想，不要控制學(xué)生的想象力。對學(xué)生提出的猜想，要及時加以鼓勵，然后有選擇性地加以驗證。探究實驗盡量讓學(xué)生自己做，學(xué)生不能做的，要想辦法做好演示實驗，教師不能不放心包辦，要讓學(xué)生真正體會探究的過程和樂趣，享受成功的快樂，從而增加探索的興趣，培養(yǎng)探究能力。例如：在學(xué)習(xí)“探究——平面鏡成像的特點”的教學(xué)活動中，要按照學(xué)生實際具體情況——生活環(huán)境、生活經(jīng)驗等，可以這樣布置課外預(yù)習(xí)作業(yè)：回家照照鏡子，看鏡子里的你和真實的你有哪些相同點，有哪些不一樣的地方。學(xué)習(xí)時在這個基礎(chǔ)上再探究平面鏡成像的特點，因為學(xué)生有了第一手材料，大大降低了探究的難度，必然收到較好的效果。又如，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”這節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生在實驗中找放大的實像、縮小的實像，以及放大的虛像，并記錄下物距、像距（兩組數(shù)據(jù)），總結(jié)出成放大實像、縮小實像、放大虛像的條件。學(xué)生雖然在找像和總結(jié)規(guī)律時不那么容易，但他們帶著好奇心在探究過程中充滿著樂趣，在學(xué)習(xí)總結(jié)中感受著成功的喜悅。

總之，教學(xué)方法豐富多彩，多種多樣，只簡單介紹了幾種，還有更多需要我們嘗試應(yīng)用，如實驗法、討論法、演示法、探究法、學(xué)與教結(jié)合法等等。在初中物理教學(xué)中要有效提高學(xué)習(xí)效率，就要靈活采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作互助，自主探究，掌握知識，促進學(xué)生全面發(fā)展，有效創(chuàng)建高效物理課堂。

編輯：張 昀