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2017年29期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學研究院的下轄部門，主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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論語

• 課程的力量

人物

• 讓學生在“活語文”的課堂上與最好的自己相遇
• 簡約為要，“活”在其中

課例研究

• 在境脈學習中涵育核心素養(yǎng)
• 境脈學習：一種引導學習轉型的新范式

課改視界

• 直面差異，追求公平有質量的學校教育
• “碎片”與“整體”：兒童兩種閱讀存在的轉化
• 學校因“和”而美

一線傳真

• 讓“賢童”成長得更厚實
• 數(shù)學閱讀，一種有效的數(shù)學教育增值方式
• 教育集團，應讓優(yōu)質教育高位均衡輻射

案例

• “一句話”生成一個課堂
• 小學語文體驗性教學的嘗試與思考
• 讓閱讀教學在課堂中綻放光彩
• 運用四步教學法提升小學低年級學生寫話能力
• 從認知規(guī)律出發(fā)，改進初中閱讀教學

調查

• 傾聽“學生的聲音”

寫點

• 從窄門進入
• 溢美的“評語”
• 為師不忘童年夢，常與學生心比心
• 左為朋友 右為對手

本刊消息

• 《江蘇教育研究》2017·10A要目
• 《江蘇教育研究》2017·9B要目