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2014年10期

江蘇教育·職業(yè)教育訂閱

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視點

• 準確把握特征 規(guī)范實施標準

獨家策劃

• “銜接”對話
• 要用歷史的襟懷來“銜接”
• 中流擊水 浪送飛舟
• 大膽假設(shè)，小心求證
• “學制銜接”網(wǎng)絡(luò)研討觀點摘編

名家視線

• 專業(yè)綜合實訓課程的開發(fā)與實施

銳評

• 職業(yè)教育中的“高大上”主義
• “農(nóng)轉(zhuǎn)非”教育意義的演變
• “取消職業(yè)資格許可”疑似打錯板子喂錯藥
• 五年制高職：體系建構(gòu)的探索創(chuàng)新
• 在了解和尊重職教的前提下引導初中生分流

雜談

• 用精益方法提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
• 校園雕塑要花許多錢嗎
• 壺壇宗師吳云根

問題討論

• 如何改進職校辦學質(zhì)量中的師資短板

職教研究

• 構(gòu)建無界化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式
• 高職院校社會服務(wù)體系構(gòu)建的研究

管理智慧

• 校企師徒結(jié)對引領(lǐng)教師專業(yè)化成長
• 試論如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的中職生職業(yè)指導

德育之窗

• 職校生頂崗實習期德育管理的內(nèi)容與途徑
• 中職班主任如何開展新生入學教育
• 給他暖陽不灼目
• 德心融合，助學生走出心理陰影
• 更正

課程與教學

• 喚醒情感：走向知情統(tǒng)一的體驗式教學
• 淺談信息化技術(shù)在體驗式教學模式中的應(yīng)用
• 讓專業(yè)教學回歸生活
• 職業(yè)認知翻轉(zhuǎn)課堂實施初探
• 基于CIPP模式的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程評價改革研究
• 中職與本科分段培養(yǎng)銜接課程體系研究
• 網(wǎng)絡(luò)精品課程的構(gòu)建與運用策略研究
• 中職語文教學資源整合要做到“三適”
• 新教材背景下中職數(shù)學學案導學教學模式初探

一得

• 職業(yè)學校名師工作室創(chuàng)建思考
• 激發(fā)中職學生寫作興趣的方法探索