2019年19期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學，關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
觀 點
心 語
成長之道
實踐與反思
- 初中英語讀寫結(jié)合教學有效性提升策略
- 喚醒“估算”思維，體驗數(shù)學魅力
——小學數(shù)學估算教學的實踐探討 - 如何提高初中生英語書面表達能力
- 新課標下時事政治在高中政治教學中的作用及運用
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂模式的特點與實施策略
- 詞匯教學法在高中英語寫作教學中的應用
- 小學課堂教學中幽默的運用研究
- 小學語文閱讀教學中學生探究能力的培養(yǎng)路徑探究
- 數(shù)學課堂學習共同體的構(gòu)建以及潛能生的轉(zhuǎn)化策略
- 化“冷場”為“學習場”
——觀薛法根老師《半截蠟燭》教學一得 - 談談如何創(chuàng)設情景相融的古詩課堂
- 小學數(shù)學結(jié)構(gòu)教學與學生學習品質(zhì)的思考
- 初中體育教學中引入拓展訓練的思考
- 高中物理小組合作中人際關系的思考
- 淺談如何在小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生的想象力
- 對話性教學在小學英語教學中的價值
- 我的作文教學觀
- 打造小學美術高效課堂的策略探析
- 數(shù)學猜想，打開創(chuàng)客教育之門
- 情境互動，讓歷史課堂“鮮活”起來
- 生物課堂教學中如何落實核心素養(yǎng)
——以“我國科學家與北京猿人”為例 - 統(tǒng)整聯(lián)結(jié)：讓零散資源點走向聚焦
——以《火星——地球的“孿生兄弟”》一文的教學為例 - 高中數(shù)學反思性教學的設計方案
- 打造“有魂”“有料”“有人”的歷史課堂
- 中高年級閱讀教學中個性化文本解讀
- 初中化學創(chuàng)新思維構(gòu)建
- 初中英語閱讀自我效能感提升路徑
- 以語文“先學”保障課堂展評成效
- 淺析小學生數(shù)學估算能力的培養(yǎng)
- 信息技術為體育教學注入清泉活水