2015年1期
教育管理與藝術(shù)
熱點追蹤
- 出版優(yōu)秀教材，為提高教學質(zhì)量服務(wù)
- 創(chuàng)設(shè)低成本高質(zhì)量班級主題墻環(huán)境的感悟
- 農(nóng)村兒童社會支持與生活滿意度的相關(guān)研究
- 學生談戀愛怎么辦
- 點滴關(guān)注逐步深入?構(gòu)建新型師生關(guān)系
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村民族小學生課外閱讀的興趣
- 愛是教師與家長溝通的橋梁
- 寄宿制學校安全教育工作點滴談
- 中小學教師有償家教現(xiàn)象研究及對策
- 誰來扶起摔倒的公德
- 幼兒茁壯成長
- 搭建班級網(wǎng)絡(luò)平臺?增進家園互動交流
- 農(nóng)村初中素質(zhì)教育存在的問題
- 把愛的陽光柔柔地灑在學生身上
- 初探山區(qū)學校計算機教學的現(xiàn)狀與發(fā)展方向
- 外語教學如何開發(fā)學生的學習動機
- 單親家庭環(huán)境下學生的心理和行為問題
- 小學生嫉妒心理漫談
- 淺談如何優(yōu)化農(nóng)村英語教學效果
- 淺談家長學校留守學生心理分析及其學校教育對策
- 淺談親子活動中家長指導策略
- 走進“學困生”心靈
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進行未成年人思想道德教育
理論探索
- 與經(jīng)典同行，與圣人為伍
- 勘查技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實習與前期課程一體化模式改革研究
- 多媒體在地理教學中的運用
- SO2的探究式教學的實踐與反思
- 淺談巧置情境讓學生快樂習作
- 淺談任務(wù)型語言教學模式與高職院校英語課堂對接
- 淺談小學生是否有必要提前入學
- 用心解讀“80、90”后，方能有效引領(lǐng)
- “復述故事”在小學高年級英語教學中的運用
- 營造輕松環(huán)境?傾吐真情實感
- 試論古希臘悲劇意蘊
- 試論如何促進學生學習
- 淺談發(fā)展大班幼兒合作能力的教師教育策略
- 本位本真本質(zhì)
- 學習孩子，做快樂天使
- 中國語言教育體制機制建設(shè)雜議
- 少先隊入隊儀式開展形式及其功能研究
- 真情關(guān)懷?愛心評價
- 走傳統(tǒng)活動課程化之路
- 給孩子一個創(chuàng)造的天地
- 寓教于樂，玉汝于成
- 普通中學開設(shè)書法教學的必要性及其可行性思考
- 談教育不可或缺的佐料
- 淺析小班繪畫目標與情感目標的比重
- 高職教育專業(yè)設(shè)置的基本思路
- 大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲指導要點
- 《指南》背景下幼兒園活動區(qū)指導模式與策略研究初探
- 論教育工作者案例教學法有利于激發(fā)學生的科技創(chuàng)新力
- 靜待花開
- 整體把握下“區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
- 多樣點卡喚起生生自強?別樣評價激勵班班爭鋒
- 協(xié)同學習促進學生學習內(nèi)驅(qū)力的初探
- 小學語文“二三四”自主學習教學模式
- 關(guān)于中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考
- 淺析交互式電子白板在初中化學課堂教學中的應用
- 巧笑倩兮，美目盼兮
- 淺議考前心理焦慮原因及調(diào)整策略
- 積極探索實踐?努力開拓創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學生課外閱讀興趣的激發(fā)與培養(yǎng)途徑
- 競技體育中運動員“虛報年齡”問題的倫理學分析
- 文言教學中如何貫徹實施導學模式
- 積極心理學理念對心理輔導課的促進意義
- 培養(yǎng)良好學習習慣終身收益
管理縱橫
- 班主任注重志愿服務(wù)有助于中職生的實習就業(yè)
- 在電表改裝中通過提升悟性加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注教師需求 提高研培實效
- 快樂學習?點滴培養(yǎng)
- 如何建立一個良好的班集體
- 高中美術(shù)特長班教學的探索與實踐
- 以滿足企業(yè)人才標準為目標開展職業(yè)院校職業(yè)指導工作
- 淺談初中畢業(yè)班班主任工作策略和藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)寄宿生的自我管理能力
- 淺談做一個有魅力的校長
- 我是他們的“麻辣后媽”
- 做好班主任的幾點體會
- 淺談小學班級管理藝術(shù)
- 新課標下作文提高的技巧
- 九年義務(wù)制學校教務(wù)工作初探
- 高中物理中圖象問題例析
- 我的英語教學觀
- 英語閱讀教學的探究
- 初高中物理學習差異對比
- 論數(shù)學教學中的美學教育
- 淺談小學一年級數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 設(shè)計問題情景讓學生在情景中主動學習
- 插上興趣的翅膀，與方法為伴，暢游書海
- 淺談如何提高學生習作能力
- 帶班要有愛有藝術(shù)
- 淺談班主任工作的“五心”
- 多媒體在數(shù)學教學中的應用
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談高中地理課堂教學中的“提問”
- 高年級數(shù)學作業(yè)批改中的評語初探
- 談有效作業(yè)設(shè)計
- 語文教學中如何體現(xiàn)語言文字基本功
- 初中英語復習課“學生講解”教學模式的探究
- 如何抓好初中生物起始階段的教學
- 淺析小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 地圖
- 初中說明文教與學的探索
- 淺談提高農(nóng)村初中物理教學有效性的策略
- 淺談?wù)Z文課堂教學中的非語言交流
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學生英語閱讀能力
- 淺談小學語文教學的策略
- 僅著一字，盡得風流
- 農(nóng)村中學數(shù)學教學有效策略初探
- 教育教學反思研究
- 淺談高中駁論文及其寫作教學
- 英語教學中的跨文化交際教學問題及文化教學策略
- 英語繪本故事在小學英語教學中的實踐
- 激發(fā)高中學生思想政治課學習興趣的探索
- 中職學?！队嬎銠C組裝與維修》教學方法探討
- 語文教師如何幫助學生打好扎實的基本功
- 對“和諧、探究”教學模式的認識與實踐
- 淺談如何讓學生喜歡思想品德課
- 淺談如何通過物理實驗來提高學生學習物理的興趣
- “三問三思”，創(chuàng)新學校思想道德教育途徑的有益嘗試
- 創(chuàng)新作文初探
- 更新教學觀念，改變學習方式
- 讓個性在活動的舞臺上旋轉(zhuǎn)
- 淺析新課改背景下教師的學生觀變化
- 小學中低年級數(shù)學教學生活化之我見
- 新課程標準下高中生物教學中多媒體使用的體會
- 淺析新課程下小學數(shù)學教學
- 給孩子一個創(chuàng)造的天地
- 人格本位
- 把握德育契機?增強德育實效
- 淺談?wù)n程改革中初中語文的閱讀教學
- 新課標·新理念·新教法
- 無人機運用與維護教學改革探討
- 以崗位實踐技能培養(yǎng)為導向的高職國際商務(wù)專業(yè)教學改革
- 如何讓創(chuàng)新之花在信息技術(shù)課堂上綻放
- 學校素質(zhì)教育中的創(chuàng)新教育觀
- 中等職業(yè)學校專業(yè)課教學改革淺析
- “我愛我家”中小班幼兒自主化解沖突的對策
- 讓朗讀充滿魅力
- 淺談素質(zhì)教育的實施方法與策略
- 民族團結(jié)與你同行
- 淺談教師在知識形成過程中的作用
- 數(shù)學思想方法在數(shù)學課堂中的應用
- 淺談探究式外語課堂教學模式教學方法
- 淺談探究式英語課堂教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學提問的有效性
- 新課程下打造高中數(shù)學的高效課堂
- 淺談初中思想品德教學中的課堂提問
- 課堂教學有效性的幾點策略
- 淺談對小學數(shù)學學困生的有效課堂提問
- 淺談如何打造高效的物理課堂
- 語文高效課堂四要素
- 創(chuàng)新小組活動模式?提高班級建設(shè)水平
- 深刻認識“研討與練習”的意義
- “一把椅子”的教育力量
- 如何讓作文中的人物語言鮮活起來
- 培養(yǎng)寫作素養(yǎng)，拓展寫作思路
- 不等式中恒成立問題的常見類型及其解法
- 注重有效的變式訓練，讓課堂綻放精彩
- 關(guān)于診斷性試卷講評的幾點思考
- 批注式閱讀在《春》的教學中的應用
- 以小見大
- 沒有溝通就沒有教育
- 提高《Visual Basic 6.0程序設(shè)計》教學方法初探
- 論初中物理教學與生活實例
- 學前教育技能與能力的培養(yǎng)
- 愛本身就是一種無言的教育
- 以人為本?建立激發(fā)教師潛能的激勵機制
- 從化學的教與學分析聽課懂解題難現(xiàn)象
- 心理教育案例的分析
- 淺談鄉(xiāng)土地理資源在課堂教學中的運用
- 家訪，讓靜靜真正“靜”下來
- 初中學生物理實驗情況的調(diào)查與思考
- 淺析如何在體育教學中培養(yǎng)學生健康的心理
- 論教師的專業(yè)發(fā)展
- 如何改善課堂提問的有效性
- 小學美術(shù)應培養(yǎng)的能力
- 讓數(shù)學教學回歸本色
- 閱讀快樂?快樂閱讀
- 淺論如何讓學生變喜歡“體育課”為喜歡“上體育課”
- 如何發(fā)揮小組學習的作用
- 如何優(yōu)化小組合作學習
- 數(shù)學教學中對課堂高效的認識
- 孩子請看過來
- 新課程背景下課堂教學的幾個辯證關(guān)系
- 如何有效利用戶外活動促進幼兒健康成長
- 淺談詩歌教學中的幾種鑒賞方法
- 預習在少教多學中的重要作用
- 中學歷史課堂教學交互結(jié)構(gòu)研究
- 淺析“詞匯記憶的困惑”
- 我們共同進步著
- 表演在教學中的運用
- 愛的最高境界不是給予而是引路
- 信息技術(shù)有助于幼兒自主學習
- 徐益會讀書
- 優(yōu)化讀書方法?激勵自主閱讀
- 淺談利用多媒體提高中考思想品德課的復習效率
- 幼兒園校車事故成因和應對
- 進一步推進農(nóng)村小學素質(zhì)教育
- 初中數(shù)學課堂教學的兩個策略
- 做學生喜歡的班主任
- 愛與教育同行
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學教學中的分層教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 對學生“早戀”的正確理解與應對
- 班主任要善于抓住教育契機進行班級高效管理
- 暖語芬芳潤心田，評價語里見真情
- 書法藝術(shù)與人格中的美學形成
- 如何指導學生進行復述
- 反思課堂教學
- 語文課堂揚起生命的風帆
- 中學地理教學中興趣的提高
- 讓“師愛”傳遞
- “小組合作學習”中培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力
- 淺談一題多解在幾何教學中的應用
- 廟城學校矮化柚子溫室大棚栽培試驗報告
- 水體中氮素降解實驗以及小型污水處理器的模擬構(gòu)建
- “自主”選擇+靈活“運用”=收獲成功
- 推廣的范德蒙德行列式及其特殊定理
- 小學數(shù)學單元復習課的有效教學策略
- 語文課堂提問中的問題設(shè)計
- 新課程下怎樣做一名全面型優(yōu)秀體育教師
- 教師為主導，學生為主體
- 淺談中考中常見的幾類最值問題的解決方法
- 興趣小組專業(yè)實踐活動方案“小雛鷹從這里展翅”
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 捕捉亮點，完善提高
- 因材而備，導一場好戲
- 芻議情感教育在語文教學中的作用
- 課標是依據(jù)?目標是靈魂
- 淺談幼兒舞蹈的編排與教學
- 心靈的交流
- 韓國語教學中朗讀對學生的意義
- 我與綜合實踐活動共成長
- 《民族文化進校園》成果報告
- 基于《問題導學》模式下的例題教學
- 農(nóng)村中學學生心理分析與措施
- 運用多種“效應”提高學校管理水平
- 語文古詩詞教學中學生的美學意境培養(yǎng)
- 淺談班級管理中的智慧和藝術(shù)
- 談初中物理實驗教學資源的開發(fā)與利用
- 淺論中學體育教學中發(fā)展學生個性的策略
- 學校體育課程教學手段、方法改革創(chuàng)新的研究
- 體育教學中學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)與培養(yǎng)
- “小團體教學”在高中音樂特長生培養(yǎng)中的應用與研究
- 在體育教學活動中如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力
- 籃球個人防守技術(shù)研究
- 論高校民族舞蹈教育的實現(xiàn)路徑及意義
- 對我校高中開設(shè)體育選項課的探索與實踐研究
- 北部灣經(jīng)濟區(qū)高校體育課程資源共享機制初探
- 從生活實踐激發(fā)學習數(shù)學興趣
- 四年級學生簡算意識培養(yǎng)的實踐研究
- 淺析體育教學在人的社會化中的負作用
- 湖南省普通高中體育與健康新課程實驗教學的現(xiàn)狀與對策
- 淺談新課程標準下的大學體育課堂教學
- 滄海遺珠
- 小學低年級體育組織教學之我見