教育實踐與研究
學(xué)科縱橫
- 基于學(xué)情視角 契合認知需要
- 基于統(tǒng)編教材的小學(xué)低段語文識字教學(xué)
——生活化識字教學(xué)策略的研究 - 快樂的班主任 幸福的小學(xué)生
——談小學(xué)班級管理 - 緊扣對應(yīng)聯(lián)系借課后練習(xí)落實語文要素
——以統(tǒng)編版三下《紙的發(fā)明》一文的教學(xué)為例 - 提高小學(xué)一年級拼音教學(xué)趣味性的研究
- 畫龍需點睛 度量要尋根
- 數(shù)學(xué)解題錯誤的成因與對策
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- “行”中思 “動”中學(xué)
——也議“動手操作”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 在聽說教學(xué)中促進學(xué)生的真實表達
- 深研道德與法治教材 增強課堂教學(xué)有效性
——小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性探索 - 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)