2015年23期
課程教育研究·新教師教學(xué)
高等教育
- 校園APP應(yīng)用在高校學(xué)生管理信息化中應(yīng)用方式的研究
- 跨文化交際視角下大學(xué)日語教學(xué)模式改革與研究
- 高職院校工科專業(yè)的學(xué)徒制培養(yǎng)模式思考
- 應(yīng)用型本科院?！稊?shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的改革與探索
- 淺談日語翻譯學(xué)習(xí)中學(xué)生對同伴互評的心理認識
- 基于學(xué)習(xí)原理和人本主義心理學(xué)的高職雙語教學(xué)模式
- 探析新媒體時代基于工作過程導(dǎo)向新聞采編專業(yè)課程改革
- 關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)編程課程的教學(xué)實踐研究
- 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)分析
- 國際結(jié)算雙語教學(xué)研究綜述
- 高校教育教學(xué)改革項目信息化管理的研究與探索
- 論“深”與“甚”的不同面孔
- 淺談?wù)J知語言學(xué)對中職商務(wù)英語詞匯教學(xué)的啟示
- 優(yōu)化英語微課設(shè)計方案的實踐與探索
- 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)中存在的問題與對策探討
- 論以技能競賽引領(lǐng)中職電子信息類專業(yè)教學(xué)改革
- 國內(nèi)口譯教學(xué)主要模式及口譯教材出版現(xiàn)狀
- 淺談云計算技術(shù)及其應(yīng)用
- 不可忽視的英語語音教學(xué)
- 醫(yī)療情境案例教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用觀察
- 財經(jīng)類院校數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)改革探討
- 關(guān)于電動機實訓(xùn)課的思考
- 高校陽光后勤建設(shè)芻論
- 淺談英語修辭法euphemism
- 現(xiàn)階段高校二級學(xué)院黨建工作難點及對策
- 以“學(xué)習(xí)共同體”為核心的課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 對于提高“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”認知實習(xí)教學(xué)效果的思考
- 高校教學(xué)改革下的大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于加強高校實驗教學(xué)改革的對策
- 語言的美和美的語言
- ADDIE教學(xué)模式在公共事業(yè)管理專業(yè)中的應(yīng)用
- 計算機聯(lián)鎖課程教學(xué)改革的幾點看法
教育研究
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)手工課程建設(shè)
- 淺析運用現(xiàn)代教育技術(shù)推進中職學(xué)校教學(xué)
- 計算機輔助教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 關(guān)于國際院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的剖析與借鑒
- 試論現(xiàn)代幼兒園的養(yǎng)正教育
- 基于企業(yè)參與的中等職業(yè)教育質(zhì)量評估的實踐研究
- 學(xué)前教育初探
- 中職教學(xué)管理模式改革的探索
- 怎樣培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子在科學(xué)課中的探究方法和創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村小學(xué)減負提質(zhì) 實施素質(zhì)教育方法初探
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
- 淺談甘肅省夏河縣“雙語”教學(xué)實施問題
- 對深入開展信息技術(shù)教育的思考
- 從現(xiàn)代教育技術(shù)角度探討高職物流教學(xué)
- 高校英語學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)化途徑
- 提升吉林省青年創(chuàng)業(yè)園整體性建設(shè)水平研究
- 高職院校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的實然之況與應(yīng)然之策
- 淺析城鎮(zhèn)化過程中我國農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的困境與對策
- 利用“刷微信”模式構(gòu)建提優(yōu)教學(xué)
- 基于學(xué)生滿意度的高職教育服務(wù)分析研究
德育建設(shè)
- 芻議當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育
- 杜威教育即經(jīng)驗理論：對高校思想政治教育的啟示
- 體育教學(xué)中如何滲透德育教育
- 大學(xué)生思想政治教育中微博的影響及對策
- 充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢不斷提高思想政治教學(xué)課堂效果
- 初中思想品德課堂教學(xué)策略
- 談任務(wù)驅(qū)動法在中職德育課程中的運用
- 提高初中政治課堂教學(xué)的有效性策略
- 優(yōu)化職業(yè)學(xué)院思政課教學(xué)方法體系改革的措施
- 工學(xué)結(jié)合模式下中職德育教學(xué)的創(chuàng)新實踐分析
- “中國夢”視域下“90后”大學(xué)生幸福觀教育
- 淺析初中思想政治教育的科學(xué)化策略
- 小學(xué)品德與社會課創(chuàng)新教學(xué)初探
- 新課程背景下初中政治教師課堂教學(xué)行為的優(yōu)化策略
教學(xué)管理
- 高三英語試卷講評課的教學(xué)設(shè)計、策略與實施
- 最是那一低頭的溫柔
- 靜下心來教書，潛下心來育人
- 為時間做主
- 關(guān)于高中英語課堂互動教學(xué)的分析
- 實現(xiàn)高中英語選修課程開發(fā)的有效途徑探討
- 多媒體教學(xué)應(yīng)用于高中英語課堂策略研究
- 新課改背景下如何提高英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績
- 普通初級中學(xué)英語課程目標(biāo)制定的思想源泉研究
- 淺談中學(xué)英語的趣味性教學(xué)
- 高中英語教學(xué)學(xué)案的設(shè)計與應(yīng)用
- 淺析英語教學(xué)中的語音教學(xué)
- 淺談我在小學(xué)英語教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)
- 中考英語聽力專題復(fù)習(xí)
- 初中英語口語教學(xué)初探
- 淺談中職課堂教學(xué)管理策略
- 讓學(xué)生在英語課堂中“動”起來
- 用愛啟迪學(xué)生的心靈
- 班主任也可以如此幸福
- 傳統(tǒng)以教師為主與現(xiàn)代以學(xué)生為主的中學(xué)英語課堂之比較
- 過分關(guān)注也會把學(xué)生逼到角落
- 女兒改變了我
教改教研
- 體校語文教學(xué)中對學(xué)生進行心理健康教育的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)“課堂導(dǎo)入”的適性研究
- 拈一葉而知天下秋
- 語言表達能力要從幼兒抓起
- 淺談小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)
- 教師如何引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌
- 在反思中提高歷史教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)探索
- 低年級寫字教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略與實踐
- 給口語交際一個新的課堂
- 提高初中語文課堂教學(xué)效率的有效途徑探究
- 素質(zhì)教育對中學(xué)語文教學(xué)的重要性及對策探討
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 新課程中的語文教學(xué)的三個注重
- 初中語文題目解析能力提升策略芻談
- 如何營造課堂氛圍，把課堂還給學(xué)生
- 關(guān)于初中語文課堂中探究式教學(xué)法的應(yīng)用效果
- 影響小學(xué)語文課堂效率的因素及對策分析
- 淺析新形勢下的高中語文教學(xué)
- 中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 《紅樓夢》在初中語文課堂的實例運用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中實施審美教育之我見
- 芻議新課改下高中語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 新課標(biāo)下的高中歷史教學(xué)探索與實踐
- 傳承，革新
- “先學(xué)后教”在語文教學(xué)中的探索與思考
- 對高中語文課堂反思性教學(xué)的思考
- 初中語文教育教學(xué)改革中教師的教學(xué)反思
- 初中語文教學(xué)中如何有效地應(yīng)用交互式電子白板技術(shù)
- 淺析高中英語教學(xué)中的知情交融策略
- 語文自主多元課堂的探索與實踐
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 千里之行，始于足下
體育藝術(shù)
- 程序教學(xué)法在職業(yè)高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的改革研究
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂之體育教學(xué)和訓(xùn)練
- 談青少年射擊運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高職動漫游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系設(shè)計探討
- 鋼琴教學(xué)價值研究
- 高中音樂欣賞應(yīng)用參與式教學(xué)研究分析
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)策略
- 淺談幼兒舞蹈創(chuàng)編的童趣
- 怎樣提高體育課堂教學(xué)效率
- 國畫在高職院校動畫專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 主題教學(xué)法在高中美術(shù)鑒賞課程中的運用
- 高中體育課堂教學(xué)中的教師提問策略探討
- 體驗活動在幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)中的運用
- 淺談怎樣上好小學(xué)美術(shù)課
創(chuàng)新課堂
- 創(chuàng)設(shè)情景 體驗過程 增強安全意識
- 淺談初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策
- 高中化學(xué)教學(xué)如何高效落實素質(zhì)教育
- 力學(xué)三大規(guī)律對動摩擦因素的非常規(guī)測量
- 如何關(guān)注藝術(shù)特長生的地理學(xué)習(xí)
- 電容器的電容求解初探
- 淺談高中自然地理教學(xué)起步階段學(xué)生圖表解讀能力培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)探究
- 關(guān)于新課標(biāo)下中學(xué)物理實驗教學(xué)方法的探討
- 淺談高三地理有效教學(xué)的實施策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高地理知識記憶能力
- 化學(xué)實驗教學(xué)方法的探索與研究
- 高中物理課堂教學(xué)如何突出學(xué)生的主體性
- 初中化學(xué)教育中對學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)
- 論初中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探究高中生生物學(xué)解題障礙原因
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理習(xí)題教學(xué)有效性的探究
- 中學(xué)生物課堂問題設(shè)計有效性的研究
- 地圖與地理教學(xué)如影隨形
- 在科學(xué)探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談實驗教學(xué)在初中生物學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何使學(xué)生順利實現(xiàn)從高一到高二化學(xué)學(xué)習(xí)的過渡
- 探究高中地理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 物理概念在《壓強》中的教學(xué)和反思
- 提升初中英語寫作有效教學(xué)的策略
閱讀寫作
- 信息技術(shù)同小學(xué)語文作文教學(xué)的有效整合
- MMUN社團活動中英語立場文件寫作出現(xiàn)的問題及對策
- 淺談小學(xué)整本書閱讀教學(xué)的必要性
- 論冰心散文的語言內(nèi)涵
- 如何注重學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 課程改革下如何激發(fā)學(xué)生的寫作積極性
- 淺談初中作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 英語語言學(xué)習(xí)中寫的實踐與探索
- 請讓“預(yù)習(xí)”走出“死胡同”
- 修改作文，提高能力
- 精讀環(huán)節(jié)中“語用”教學(xué)的實施
- 小學(xué)作文教學(xué)中經(jīng)典繪本的作用之我見
- 語篇分析理論在初中語文閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 高中英語閱讀理解中形成性評價的應(yīng)用淺析
- 高中英語教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的探究
- 探討高中英語閱讀教學(xué)的問題與對策
- 試析基于教學(xué)創(chuàng)生視角的高中英語有效寫作教學(xué)方法
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂內(nèi)外齊抓中學(xué)英語閱讀能力
- 高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談如何提高初中學(xué)生的英語寫作能力
- 開啟寫作希望之門的“三擇”
- 初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 淺談如何提高學(xué)生的作文水平
- 語塊教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的實證研究
- 淺談情感教育對初中語文作文教學(xué)的重要性
- 大學(xué)英語讀寫課應(yīng)加強學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生愛上閱讀
- 小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)研究策略
- 打破規(guī)則、增加懸念
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生作文的興趣
教學(xué)信息
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升
- 在變與不變中抓本質(zhì)學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)之優(yōu)勢
- 高中信息技術(shù)課程過程性評價的研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)
- 加強數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見引導(dǎo)誤區(qū)及規(guī)避途徑
- 簡議中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
- 高中信息技術(shù)的教學(xué)思考
- 新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革
- 淺析如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 聯(lián)系生活實際，提高課堂效率
- 數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)探微
- 夯實教學(xué)過程 提高教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動策略的淺析
- 淺談“小班化”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的感悟
- 高中數(shù)學(xué)健康課堂教學(xué)中的“師生互動”
- 論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的角色定位
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)
- 小班化課堂教學(xué)策略在數(shù)學(xué)課上的運用
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的功能轉(zhuǎn)變探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于“幾何畫板”繪制載流圓形線圈軸線上的磁場分布
- 淺談如何培養(yǎng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的個性化教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決過程中認知模型的分析研究
- 淺談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的效率
- 應(yīng)用型本科院校概率統(tǒng)計教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 問題探究模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高年級小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的分層教學(xué)解析
- 淺談如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)初探
- 讓數(shù)學(xué)靈動起來
- 發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的價值研究
- 淺談中職數(shù)學(xué)課堂上信息化因素所起到的作用
- “學(xué)習(xí)游戲一體化”的課堂教學(xué)模式探究與實踐
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中民族預(yù)科生反思意識的培養(yǎng)
課例研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校課程體系構(gòu)建探討
- 農(nóng)村小學(xué)PAD課堂教學(xué)模式理論探究
- 基于能力本位的高職《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)設(shè)計改革
- 任務(wù)驅(qū)動法在信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐和反思
- 《計算機操作系統(tǒng)》課程教學(xué)探索
- 《單片機原理及應(yīng)用》課程項目化教學(xué)改革研究
- 《公路工程造價》課程考核改革探討
- “工業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計（人教版）
- 基于“過程性評價”的高職檢驗專業(yè)課程考核方法的改革與實踐
- 項目驅(qū)動式教學(xué)在《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》中的應(yīng)用研究
- 多媒體運用于《人體解剖學(xué)》教學(xué)的利弊
- 高職《Flash動畫制作》課程考核機制改革探究
- 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識的觀念和能力素養(yǎng)的研究
綜合論壇
- 長武方言中的古漢語現(xiàn)象摭拾
- 汽車油門轉(zhuǎn)換剎車系統(tǒng)觸發(fā)裝置的研究
- 基于托管模式下的校園學(xué)生社團建設(shè)思考
- 基于職業(yè)能力的項目化課程改革中教學(xué)評價體系的研究
- 工科核類專業(yè)大學(xué)生社會責(zé)任感養(yǎng)成芻議
- 小學(xué)低學(xué)段是否適合開展話題作文大賽問題探究
- 發(fā)揮職業(yè)技能大賽引領(lǐng)作用，促進專業(yè)發(fā)展
- 如何培養(yǎng)幼兒在課堂中的注意力
- 主體性課堂教學(xué)的思考
- 特殊需要兒童玩具的投放
- 大班幼兒創(chuàng)造性講述的訓(xùn)練方法及指導(dǎo)
- 德性倫理視域下高職院校英語教師職業(yè)倦怠緩解對策探究
- 在農(nóng)村小學(xué)實施竹文化教育的研究與實踐
- 職業(yè)生涯規(guī)劃理論下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展路徑研究
- 如何培養(yǎng)小班幼兒良好的行為習(xí)慣
- 淺談對《指南》“社會”領(lǐng)域的理解及落實
- 基于能力培養(yǎng)下的鐵道工程專業(yè)教改新模式探究
- 關(guān)于幼兒參與課外興趣班的現(xiàn)狀分析探究
- 淺論幼兒教育的“靜與動”
- “半開卷”考試研究文獻綜述
- 認識實習(xí)與識圖實訓(xùn)結(jié)合的水工圖識讀能力培養(yǎng)研究
- 淺談對微型教學(xué)的理解
- 云南省邊境教育安全文化威脅
- CDIO理念在傳感器課程中的應(yīng)用
- 輕度智力障礙兒童的社區(qū)有效支持探究
- 基于TOPCARES—CDIO的Java程序設(shè)計課程改革研究
- 青年教師的培養(yǎng)策略
- 職業(yè)教育體系下藥理課程模塊化教學(xué)探討
- “能力三段式”培養(yǎng)模式在鐵道交通運營管理專業(yè)人才方面的應(yīng)用
- 不禮貌言語的正負面語用效應(yīng)
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀及對策思考
- 農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)新型教師團隊的建設(shè)
- 打造高職會展實務(wù)課程的高效課堂
- 試分析提升學(xué)生志愿服務(wù)積極性的策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系