2020年25期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
科教熱點(diǎn)
高教論壇
學(xué)科探索
- “食品專業(yè)英語(yǔ)”教學(xué)研究與探索
- 基于校企合作模式的計(jì)算機(jī)卓越工程人才培養(yǎng)策略研究
- 新時(shí)期高校放射醫(yī)學(xué)教學(xué)改革與建設(shè)研究
- 超聲引導(dǎo)下神經(jīng)阻滯技術(shù)在基層進(jìn)修醫(yī)師培訓(xùn)中的教學(xué)體會(huì)
- 林業(yè)院校信息與科學(xué)計(jì)算專業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 論專業(yè)教學(xué)中新媒體技術(shù)和新媒體創(chuàng)意的結(jié)合
- 高職數(shù)媒專業(yè)群產(chǎn)教融合育人模式的探索與實(shí)踐
- 以實(shí)踐為導(dǎo)向構(gòu)建“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程體系
- 高職機(jī)電專業(yè)社會(huì)生“半工半讀”培養(yǎng)模式探究
- “健康第一”視域下高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新探討
- 數(shù)列斂散性判別方法小結(jié)
- 公路交通行業(yè)非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展模式探索
- 問(wèn)答策略在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)課堂中的運(yùn)用
- “雙創(chuàng)”思政元素引領(lǐng)下的電類課程教學(xué)改革
- 生態(tài)學(xué)專業(yè)土壤生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革重點(diǎn)
- 新形勢(shì)下的電子信息基礎(chǔ)課程教改研究
- 數(shù)控技術(shù)專業(yè)“課證融通”模塊化課程體系構(gòu)建
- 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的多元化選題研究
- 醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 大學(xué)音樂(lè)教育中少數(shù)民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展分析
- 集體無(wú)意識(shí)與文學(xué)創(chuàng)作
- 機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)模式探索
- 舞蹈教育課程的優(yōu)化設(shè)置與互動(dòng)分析
- “無(wú)所不能”的合力矩定理
- SPOC基礎(chǔ)上高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 數(shù)學(xué)分析方法在現(xiàn)代控制理論中的應(yīng)用
師資建設(shè)
思政教育
- 歷史教育在大學(xué)生思政人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 思想政治教育元素在大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- “以人為中心療法”在高校思想政治教育中的借鑒意義
- 論學(xué)院元老精神對(duì)大學(xué)生思想教育的影響
- 基于生態(tài)文明視域下農(nóng)林類大學(xué)生思想政治教育的思考
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問(wèn)題及措施
- 易班平臺(tái)建設(shè)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中面臨的挑戰(zhàn)及路徑探索
- 新媒體背景下高職思政教育有效性提升途徑研究
- 高職院校思政教育工作多維度融合育人必要性研究
課程教學(xué)
- 角色扮演教學(xué)法與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)
- 運(yùn)用“藍(lán)墨云”在高職語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施課堂前置的實(shí)踐與探索
- 課程思政融入“食品微生物學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- “礦山壓力與巖層控制”課程思政教學(xué)與實(shí)踐解
- 數(shù)學(xué)分析教學(xué)模式改革的實(shí)踐反思與改進(jìn)策略
- 線上PBL+CBL教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)全口義齒教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“雨課堂”分子生物學(xué)混合教學(xué)模式的探討
- 基于peerceptive互評(píng)系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
- 微課在“天然藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問(wèn)題式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的復(fù)合教學(xué)模式在“農(nóng)業(yè)微生物”中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在英語(yǔ)專業(yè)課程中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)反思中職英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 特殊教育中職學(xué)校聾生語(yǔ)文課程實(shí)施方法研究
- 面向國(guó)防教育的量子科學(xué)儀器課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 特殊時(shí)期下“太陽(yáng)能電池材料與器件”課程在線教學(xué)與改革
- 淺談尸檢錄像在法醫(yī)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及綜合改進(jìn)措施