2021年45期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 換個角度欣賞數(shù)學之美
- 以信息技術輔助幼兒園教學
- 淺析核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學
- 分層教學法在英語教學中的應用研究
- 論小學體育教學質(zhì)量提高的途徑與策略研究
- “六招”輔助線解決全等三角形證明問題研究
- 如何有效構建動態(tài)生成的小學語文閱讀課堂
- 核心素養(yǎng)背景下構建初中英語高效課堂的措施探討
- 淺析新課改后如何提高初中道德與法治課的教學效果
- 微課在高中英語聽說教學中的應用研究
- 初中英語教學管理的策略研究
- 淺談一年級住宿生自主識字
- 基于快樂教育理念下的初中語文課堂教學策略分析
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用芻議
- 新教材課堂教學設計案例
- 淺談音樂核心素養(yǎng)視域下的高中音樂鑒賞教學
- 芻議幼兒混齡游戲開展策略
- 種植區(qū)幼兒深度學習的支持策略探析
- 在數(shù)學學科運用多媒體輔助教學的幾點做法
- 小學音樂教育中開展多元文化音樂教育研究
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 微課在初中信息技術教學中的探索和應用
- 高中英語報刊閱讀教學模式初探
- 微課教學下的高中英語教學方式
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生計算能力
- 淺談聲樂教學中存在的問題及對策
- 小學語文探究性閱讀教學
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的優(yōu)化策略
- 論小學數(shù)學拓展性作業(yè)設計的有效策略
實踐創(chuàng)新
- 淺談小學語文課堂練筆有效的教學策略
- 淺析初中數(shù)學教學中如何有效運用信息技術
- 淺談小學數(shù)學教學中教師的語言藝術
- 小學數(shù)學應用題教學的現(xiàn)狀及解題策略分析
- 關于小學班主任管理工作途徑的探索
- 優(yōu)化作業(yè)設計與評價
- 抓數(shù)學核心素養(yǎng)要素進行小學數(shù)學教學實踐
- 淺議如何做好幼兒園保育工作
- 提升初中生英語閱讀素養(yǎng)的實踐探索
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略探究
- 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性芻議
- 新課標下如何更好的開展高中歷史教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略探討
- 多媒體信息技術在幼兒園教學中的有效運用芻議
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用研究
- 積極心理學在自閉癥兒童個別化教育中的應用探討
- 淺談班級管理的勤與懶
- 試論幼兒園區(qū)域活動中教師指導的策略
- 探討如何提高小學班主任德育工作的實效性
- 小學生書寫習慣培養(yǎng)的策略例談
- “雙減政策”下的初三英語家庭作業(yè)的高效布置思考
- 基于微課應用的高中地理教育教學實踐分析
- 基于小學英語核心素養(yǎng)的教學研究
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺談“家園共育”的實現(xiàn)路徑
- “雙減”政策背景下的小學數(shù)學低段作業(yè)設計研究
教學隨筆
- 雙減下小學語文作業(yè)設計的創(chuàng)新與實踐
- 淺談初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 淺析在農(nóng)村小學語文生活化作文教學策略探析
- 淺析幼兒園課程環(huán)境的合理創(chuàng)設與利用策略
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 合作學習在高中英語課堂教學中的應用
- 如何提升初中生的數(shù)學審題能力
- 初中生物教學中生態(tài)意識教育的策略
- 高中物理課堂中合作學習法的應用
- 合作學習模式下的初中語文閱讀課堂智趣模式應用研究
- 學前教育中幼兒語言教育的開展策略
- 提升小學數(shù)學課堂教學的有效策略
- 我自看我
- 簡析基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學模式
- 教師回應幼兒游戲行為的現(xiàn)狀分析與思考
- 班主任要成為學生心理健康的守望者
- 人教智慧教學平臺在初中歷史教學中的運用研究
- 撥云見日
- “雙減”背景下小學英語個性化作業(yè)設計的實踐探索
- 淺析幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設策略
- 小學音樂教學特點構建下的創(chuàng)新思路探討
- 回首四十年之感慨
- 淺析信息化教學在初中英語教學中應用措施
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的口語表達能力
- 關于優(yōu)化初中物理實驗教學的策略探究
- 談初中生物教學中對學生探究能力的培養(yǎng)策略
- 關注鄉(xiāng)村少年，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的班主任工作
理論研究
- 汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷分析
- 談初中英語合作學習的教學開展策略
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中物理校本作業(yè)設計策略
- 淺談如何創(chuàng)設生動的英語學習情境
- 淺析小學識字教學的有效路徑
- 幼兒園戶外活動質(zhì)量與兒童動作發(fā)展的關系
- 合作學習法在高中物理課堂教學中的應用
- 淮劇的唱腔音樂沿革探析
- 小學數(shù)學教學家校共育的應用
- 強化小學語文作文指導效果的若干思考討論
- 簡析幼兒園班級管理的新思路
- 新課程背景下小學美術多媒體教學策略研究
- 以強者思維引領實現(xiàn)民族偉大復興
- 淺析幼兒園班本課程構建促進幼兒身心發(fā)展
- “雙減”背景下作業(yè)設計策略
- 運用信息技術優(yōu)化中職歷史課堂教學
- 高中體育特長生核心力量訓練的實踐路徑
- 創(chuàng)建和諧，愉快而又有效的英語課堂的方法和策略
- 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的策略探究
- 持續(xù)默讀在高中英語教學中的應用研究
- 合作學習在初中英語教學中運用
- 分層教學在中專數(shù)學教學中的實施探討
- 淺析新時代背景下少先隊工作與學生德育融合
- 計算機信息技術在學校檔案管理中的應用
- 大學生水果購買行為分析
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用初探
- 小學體育陽光體育的教學策略探討
- 初中數(shù)學教學解題能力培養(yǎng)探索
- 強化幼兒自主性游戲的教學策略研究
- 搭建思維支架，提升習作能力
- 事業(yè)單位實現(xiàn)檔案數(shù)字化管理的要點分析