考試周刊
教改研究
教材研究
文化藝術(shù)研究
思想理論研究
語文教學與研究
- 語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力探究
- 淺論提高高中語文教學質(zhì)量的策略
- 新教師如何有效聽課
- 預習在語文教學中的作用
- 詩詞與地理
- 從《蘇州園林》談語文教學藝術(shù)
- 閱讀教學中應注重語言訓練
- 提高高中語文閱讀教學有效性的方法
- 教師是課堂的真正導演
- 營造語文課堂氛圍, 提高學生語文素質(zhì)
- 如何構(gòu)建農(nóng)村初中語文高效課堂
- 農(nóng)村初中生課外閱讀存在的問題及對策
- 情感在初中語文教學中的應用
- 在語文教學中訓練學生的想象能力
- 創(chuàng)設情境,提高學生的感悟能力
- 談語文實踐作業(yè)的設計與實施
- 行知思想在小學生語文良好學習品質(zhì)培養(yǎng)中的運用
- 體味詩趣,提高小學語文古詩詞教學效率
- 小學語文高年級段教學方法的分析與研究
- 小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體地位
- 淺析小學語文的激情教學
- 論小學語文課文朗讀與情感感悟的結(jié)合
- 試論小學語文課堂的“生本”教育
- 淺議小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 小學語文 “小班化” 課堂教學策略研究
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 數(shù)學建模思想融入《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》的教學應用
- 基于B—凸的新型廣義凸多目標規(guī)劃的對偶問題
- 探析數(shù)學教育對職業(yè)院校學生素質(zhì)的影響
- 整體思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 關(guān)于搞好高三數(shù)學復習課的基本技巧
- 高三數(shù)學總復習與分層教學
- 數(shù)學教師怎樣引導學生自主學習
- 新課改背景下中職數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中的 “333” 教學模式探微
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職高數(shù)學教學中的應用研究
- 分部積分的計算方法與技巧
- 高一數(shù)學學習策略探究
- 淺論智障學生數(shù)學語言的有效訓練
- 喚醒每一個學生的求知欲望
- 幾何畫板如何優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學教學中如何開展 “合作學習”
- 淺析初中數(shù)學問題案例式教學
- 以“統(tǒng)計”為載體滲透數(shù)據(jù)分析觀念
- 巧用數(shù)學游戲,快樂學習數(shù)學
- 對小學生數(shù)學學習評價操作的思考
- 淺談小學生的自主學習
- 談新課程理念下小學數(shù)學練習的設計
- 論小學數(shù)學創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學如何有效培養(yǎng)小學生的計算能力
- 小學生計算失誤的原因及其對策
- 淺議小學低年級數(shù)學生活化教學的必要性
外語教學與研究
- 認知風格對商務英語聽力理解成績的影響
- 淺議CET指導下的大學英語翻譯教學方法
- 試論新型評價在大學英語教學中的實施和問題
- 英語動物習語的翻譯研究
- 小議動詞“焼く”和“燒”
- 如何提高學生英語閱讀理解能力
- 中職英語教育中職業(yè)道德問題淺析
- 培養(yǎng)高一學生英語愉悅性閱讀習慣的重要性
- 高中英語寫作教學指導的有益探索
- 談英語作文批改技巧和講課方式的有效性
- 談談英語教學中的“三心法”
- 談中學英語教學的藝術(shù)性
- 理工科中職英語課堂游戲有效性初探
- 淺議如何提高西部農(nóng)村初中學生英語成績
- “自主、合作、探究學習”的英語課堂教學模式研究
- 初中英語課堂互動式教學有效策略初探
- 初中英語詞匯教學初探
- 充分利用活動教學提高初中學生英語水平
- 提高初中英語教學效率的策略探究
- 初中英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 我在英語教學中與賞識教育共成長
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高職高教研究
- 基于站校交替互通人才培養(yǎng)模式下的雙導師制探索
- 論師范生免費教育政策實施的困境與對策
- 新建本科院校學生干部整體素質(zhì)優(yōu)化策略的研究
- 大學生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象所反映的問題及遏制方案探析
- 職業(yè)院校學生教育管理工作研究
- 應用型高校教學文化構(gòu)建策略研究
- 工科大學本科專業(yè)教學中企業(yè)實例應用效果研究
- 建立實用型高級職業(yè)技術(shù)人才專業(yè)課程體系的探索
- 高校ERP教學存在的問題及對策探析
- 基于《食品衛(wèi)生》課程翻轉(zhuǎn)課堂的教學實施與教學研究
- 保險精算學公選課的教學推廣研究
- 創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學習動力
- 對計算型專業(yè)選修課實踐教學的思考
- 職業(yè)學校如何整合《機械制圖》與《CAD》課程
- 三種藥用植物標本技術(shù)對比探析