2018年99期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 對中國少數(shù)民族地區(qū)高等教育服務質(zhì)量的研究
- 物流管理專業(yè)課程慕課教學設計的關(guān)鍵問題及優(yōu)化策略分析
- “精準扶貧”視角下的民族地區(qū)大學生精神脫貧對策
- 探討同伴教育結(jié)合操作流程劇本在基礎(chǔ)護理技術(shù)操作技能教學中的應用效果
- 抓住問題獨特性打破思維定勢
- 成長的代價
- 基于建構(gòu)主義理論的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究
- 充分發(fā)揮形象記憶在教學中的作用
- 培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力
- 美育的滲透與延伸
- 讓學生讀出“美麗”
- 淺談如何提高中職導游專業(yè)學生導游資格證的通過率
- 實事求是因地制宜踐行適合的教育
- 科學散發(fā)生命氣息
- 讓閱讀從一種興趣變?yōu)橐环N習慣
- 淺談硬筆書法教學在義務教育階段的重要地位
- 巧借流行歌曲促學古典詩詞
- 在“體驗教育”中提高學生作文能力
- 高職院校新生的學習特征及對策
- 三個和尚有水喝
- 構(gòu)建和諧校園加強人文關(guān)懷
- 讓網(wǎng)絡為學生添翼
- 以過程性考核為導向的VB語言程序設計教學模式探索
- 培養(yǎng)低年級學生的識字能力之我見
- 酸甜苦辣咸朗讀品五味
- 探討當前高校學生宿舍安全管理問題及對策
- 基于STEAM理念的小學信息課“創(chuàng)客”課程構(gòu)建
- 創(chuàng)設有效情境滲透核心素養(yǎng)
- 淺析“新教育”浪潮下教育機構(gòu)教師課堂效果問題
- 小學習作指導有效策略探究
- 好習慣大成就
- 農(nóng)村留守兒童青春期教育的特點及形成原因
- 高中學業(yè)水平考試改革的新探索
- 讓復習課更高效的研究與策略
- 有效理答助力學生能力的培養(yǎng)
語文教學與研究
- 淺談小學語文教材有效解讀
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 高中語文教學探究式學習模式的運用
- 小學語文自主探究學習能力培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂教學中教師的提問技巧
- 論陶行知教育思想對小學語文創(chuàng)新教學的影響
- 抓好作文訓練“四步曲”提高學生寫作水平
- 論初中作文有效教學之策略
- 如何在閱讀教學中培養(yǎng)良好的思考習慣
- 低年級語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺談陶行知生活教育理論在小學低年級語文閱讀教學中的運用實踐
- 深度對話建構(gòu)靈動式語文課堂
- 微課在小學語文教學中的優(yōu)勢及對教改的啟示
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 談如何提升初中語文閱讀教學的有效性
- 問君那得清如許為有源頭活水來
- 運用思維導圖優(yōu)化小學作文教學的實踐
- 小學語文閱讀教學策略之我見
- 有意栽花巧“預設”無心插柳妙“生成”
- 論小學語文教學滲透心理健康教育的新途徑
- 核心素養(yǎng)下古詩詞校本課程的開發(fā)價值淺析
- 如何通過“兩先兩后”模式打造語文高效課堂
- 淺談小學語文古詩詞群文閱讀教學的有效性
- “大語文”視閾中的語文教學方法探析
- 新課程改革下初中語文創(chuàng)新發(fā)展路徑
- 微課在小學語文習作教學中的應用研究
- 關(guān)于小學語文教育教學的若干思考
- 關(guān)于中職語文古詩詞教學生活化的分析
- 小學語文閱讀教學中的問題意識研究
- 四種方式高效教學名家名篇
- 以生為本
數(shù)學教學與研究
- 夯實基礎(chǔ)筑建高墻
- 小學高年級數(shù)學應用題審題能力培養(yǎng)之我見
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學研究
- 初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建
- 初中數(shù)學在教學中存在的問題及解決策略
- 小學音樂性數(shù)學課堂的教學方式
- 探究導學互動在初中數(shù)學教學中的應用策略
- 淺談新課程標準下小學數(shù)學課堂的有效性評價策略
- 在小學數(shù)學教學中對話教學的應用
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 巧妙設計——提高教學效率
- 小學中高年級數(shù)學教學中分層練習策略
- 高中數(shù)學反思性教學的研究
- 如何在高中數(shù)學課堂數(shù)列教學中滲透數(shù)學思想方法
- 三步驟提升小學數(shù)學課堂有效性
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 關(guān)于幾類特殊值大小的比較
- 基于能力培養(yǎng)的高職數(shù)學教學方法研究與實踐
- 巧用幾何畫板助燃思考熱情
- 探尋聯(lián)系發(fā)展思維
- 小學高年級學生數(shù)學課堂中學習積極性分析
- 試論中職數(shù)學課堂教學情景創(chuàng)設策略
- 淺談陶行知教育思想在小學數(shù)學課堂中的應用
- 創(chuàng)設有價值的數(shù)學教學情境
- “一線三等角”模型在直角三角形存在性問題中的應用
- 論有效課堂互動提高小學數(shù)學教學的實效性
- 關(guān)于提高鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂效率的幾點思考
- 培養(yǎng)空間觀念提升數(shù)學素養(yǎng)
- 對中學數(shù)學中學生互助合作學習的一點思考
- 淺析教育信息化技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 關(guān)于初中數(shù)學“情感式教學”的思考
- 在小學數(shù)學教學中應用互動反饋技術(shù)的探索
- 優(yōu)化小學數(shù)學電教媒體導入新課的幾種方法探討
- 減輕小學生數(shù)學課業(yè)負擔的調(diào)查研究
- 淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學課堂的預設與生成
- 如何開設生活化的小學數(shù)學課堂
- 在初中數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學有效教學分析
- 在小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 小學數(shù)學復習課中應用思維導圖的意義
- 促進學生深度學習的教學策略探析
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 初中數(shù)學課堂基于“四能”培養(yǎng)的策略研究
外語教學與研究
- 淺議初中英語實踐性創(chuàng)新教學方法
- 小組合作學習
- 師生訪談淺析高中英語閱讀障礙
- 在高中英語教學中滲透英美文學的策略探究
- 提高小學英語課堂教學效率的策略
- 淺議賞析式教育在高職英語教育中的應用
- 核心素養(yǎng)下的高中英語教學探究
- 淺析良好習慣對高中英語學習成績提高的影響
- 巧用思維導圖提高初中英語閱讀教學質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用
- 體驗式學習在初中英語教學中的應用效果評價
- 化“消極”為“積極”促初中英語預習提質(zhì)增效
- 小學英語高效課堂實踐探索
- 如何讓信息化教學為中職英語課堂發(fā)力
- 初中英語學生自主學習能力培養(yǎng)探析
- “too...todo”結(jié)構(gòu)的肯定譯法初探
- 高職英語教學中參與式教學法的運用效果探討
- 例談學科核心素養(yǎng)背景下初中英語詞匯有效性教學
- 利用信息技術(shù)巧妙布置英語作業(yè)
- 探究小學英語教學中小組合作學習的運用