2020年15期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 基于創(chuàng)客教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)的策略研究
- 高中信息技術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
- 湖北省高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的相關(guān)問題研究
- 論小學(xué)學(xué)校管理中的激勵機(jī)制
- 寓教于樂 寓學(xué)于趣
- 教師課堂教學(xué)四方評價的實踐與探索
——以川北醫(yī)學(xué)院為例 - 淺談幼兒園運動課程中的安全管理
- 運用新媒體創(chuàng)新農(nóng)村科普工作的探索
- 探索貧困地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的新途徑全面推進(jìn)素質(zhì)教育
- 如何有效組織幼兒園區(qū)域活動
高等教育
- 基于微課程培養(yǎng)導(dǎo)游職業(yè)能力的教學(xué)模式設(shè)計
——以《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》為例 - 鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的策略探究
- 以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向的高職英語課堂教學(xué)設(shè)計
——以Reading的設(shè)計為例 - 高校心理健康教育與積極心理學(xué)教學(xué)研究
- 大學(xué)生手機(jī)碎片化閱讀的利弊分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高效教學(xué)模式的實踐研究
- 基于符號學(xué)理論的本土化家用電器設(shè)計研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在對外漢語中國概況課中的應(yīng)用研究
——以廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)歷生留學(xué)生為例 - 環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究生教學(xué)課程體系特色分析
- 高校教育改革背景下課堂教學(xué)的設(shè)計思考
- 基于課程思政的高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究
- 校企雙主體基礎(chǔ)下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究
- 科學(xué)編制地方高?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃之研判發(fā)展環(huán)境
- 探析教學(xué)改革環(huán)境下高職校商務(wù)禮儀課程的創(chuàng)新
- 基于高校藝術(shù)學(xué)院學(xué)生特點的宿舍管理研究
- 新形勢下高校有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)改革及其趨勢
- “空心病”現(xiàn)象背后關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的思考
- 關(guān)于高鐵動車實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的創(chuàng)新路徑
- 高職醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育的探索
- 高職院校校內(nèi)實踐教學(xué)改革的探索
——以伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)分院為例 - 大學(xué)生參與鄉(xiāng)村兒童繪畫課外培訓(xùn)的實踐研究
- 論新時代高職院校廣播站在校園文化建設(shè)中的重要性
- 本科生認(rèn)知視覺的案例教學(xué)效果評價及優(yōu)化研究
- 基于OBE的“績效管理”課程改革
- 中高職“3+2”模式的就業(yè)指導(dǎo)一體化方案
- 高校寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀與建議
- 信息技術(shù)背景下高職英語口語教學(xué)語境的構(gòu)建策略
- 新高考背景下體現(xiàn)地理學(xué)科魅力與價值的生涯教育案例探究
- 地理視角下的“建筑類型”研學(xué)旅行
- 高職教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考試方法的改革與探討
——以“平面廣告設(shè)計”課程為例 - 基于創(chuàng)新視角的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革
- “控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)模式與方法的改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作對策分析
- 探討智能家用電器中的情感化設(shè)計
- 試析應(yīng)用語言學(xué)理論下的語言教學(xué)
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)路徑探究
——以青海省高職教育為例 - 基于幼兒體育教學(xué)模式的創(chuàng)新分析
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培育的高職院校專業(yè)課程體系的構(gòu)建研究
- 漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
- 談舞蹈的美育功能
——對幼兒舞蹈教育的認(rèn)識 - 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析
- 高職院校二外西班牙語課堂效度問題及對策研究
——以山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例 - 基于微課形式語言習(xí)得的有效性研究
——以華立學(xué)院“高級英語”課程為例 - “第三方物流”成果導(dǎo)向的教學(xué)改革研究
- 基于文化產(chǎn)業(yè)振興背景的高職院校中文教育研究
- 論傳統(tǒng)文化中的思想政治教育資源
——以巫楚文化為例 - 成果導(dǎo)向下“火炸藥安全技術(shù)”課程的探索與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐
- 基于PDCA循環(huán)法的高等學(xué)歷繼續(xù)教育畢業(yè)管理的質(zhì)量管理研究
- “青年紅色筑夢之旅”活動視角下涉農(nóng)高職院校思政育人發(fā)展啟示研究
- 淺談中日高校思想政治教育內(nèi)容的異同
- 高職入學(xué)教育和工匠精神的融合探究
- 詞匯在語言系統(tǒng)中的作用
- 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實踐課程教學(xué)改革研究
- 新課標(biāo)高中地理教材（人教版）作業(yè)系統(tǒng)發(fā)展研究
——以人教版“必修一”為例 - 藝術(shù)院校在線開放課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策
- 發(fā)揮合唱比賽牽引作用 創(chuàng)建中職校優(yōu)秀班集體
職業(yè)教育
- 積極心理學(xué)在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職美術(shù)教學(xué)與平面設(shè)計教學(xué)的整合探討
- 基于高職學(xué)生職業(yè)能力提升的語文實踐教學(xué)研究
- 淺談虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
- 中職計算機(jī)教學(xué)中引入智能制造的研究
- 淺談中職學(xué)生頂崗實習(xí)的管理策略
- 淺析中職體育多元化教學(xué)策略的實施
- 淺析德技并修、工學(xué)結(jié)合數(shù)據(jù)恢復(fù)專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 論新時期中專物理教學(xué)特點及教學(xué)對策
- 提高電工電子實訓(xùn)教學(xué)的有效性
- 高職學(xué)生的厭學(xué)情緒及其心理治療的方法探討
- 中職機(jī)械制圖教學(xué)中分層次教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 微課程在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下中職體育高效課堂的構(gòu)建
教育論壇
- 淺談如何運用色彩構(gòu)成改善學(xué)生心理
- 愛國主義在小學(xué)傳統(tǒng)文化教育中的應(yīng)用
- 學(xué)生自主命題之我見
- 混聲技術(shù)在聲樂實踐中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的教育策略
- 淺談“知動”教學(xué)在特殊教育學(xué)校低段主題活動教學(xué)中的運用
- 基于幼小銜接的習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)化策略探究
- 淺談高中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談STEM教師如何讓中學(xué)生喜歡物理
- 淺談初中語文閱讀有效性策略
- 比較文化視域下的中西家庭文化探析
- 做最努力的自己
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“五個解放”
- 初中語文學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 研究陶行知的師范教育形象
- 小學(xué)英語故事教學(xué)與多媒體融合芻議
- 驀然回首 識字卻在尋常生活處
——行知“生活教育”理論給識字教學(xué)的啟示 - 新課改理念在初中作文訓(xùn)練中的探索嘗試
- 淺談如何提高初中體育足球繞桿訓(xùn)練的效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師有效提問促進(jìn)學(xué)生深度參與策略研究
- 用愛心托起明天的太陽
- 我的溫潤教育之路
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 提升高中化學(xué)實驗室利用率的策略探討
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)健康生活素養(yǎng) 提升留守兒童的學(xué)校歸屬感
- 新形勢下農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析
- 基于初中生數(shù)學(xué)運算能力現(xiàn)狀的文獻(xiàn)研究
- “師德”
——德育的靈魂 - 小學(xué)低年級的趣味教學(xué)
- 談小學(xué)高年級課外閱讀指導(dǎo)策略
- 淺議課堂提問的高效性
- 音樂軟件的課堂應(yīng)用探索
- 進(jìn)入創(chuàng)新思維的新天地
- 談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量
- 淺談提高少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣的方法
- 思維導(dǎo)圖在高中英語深度閱讀中的應(yīng)用
- 中學(xué)地理教師信息化教學(xué)能力提升研究
- 略敘小學(xué)語文課堂教學(xué)與綜合實踐活動的整合
- 初中心理健康教育的實踐舉措
- 邊遠(yuǎn)地區(qū)電大基層社區(qū)教育服務(wù)工作探討
——以舟曲為例 - 借助動手體驗活動 發(fā)展學(xué)生“地理實踐力”
- 培智學(xué)校生活主題式教學(xué)課題探究
- 淺談如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的實施策略
- 生本視角下高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺析初中語文閱讀如何有效開展合作互動教學(xué)
- 立體幾何體積的三種常規(guī)解題方法分析
- 小學(xué)生語文寫作水平的提升策略
- 基于核心素養(yǎng)背景的課前準(zhǔn)備
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村低學(xué)段學(xué)生看圖寫話能力
- 小學(xué)高段語文合作學(xué)習(xí)中學(xué)生互評能力的培養(yǎng)
- 魚骨分析法對小學(xué)體育集體備課的影響探究
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)校本課程的開展
- 自主學(xué)習(xí) 自我提高
——芻議新課程下高中化學(xué)課堂教學(xué)如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 - 小思我的“集體備課”觀
班級管理
信息技術(shù)教育
教學(xué)探討
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育
- 面向素質(zhì)教育的小學(xué)語文教育教學(xué)方法探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實踐
- 高中生物教學(xué)中滲透人文教育的策略
- 新課改背景下初中語文教學(xué)的優(yōu)化
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境的策略研究
- 高中英語高效課堂中詞匯教學(xué)的策略探究
- 差異性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 回歸“原生態(tài)”的小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究
- 游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物探究性實驗教學(xué)的優(yōu)化策略
- 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 高中語文閱讀教學(xué)的有效開展策略
- 如何讓小學(xué)英語教學(xué)“微”出精彩
- 如何在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中運用創(chuàng)意法教學(xué)模式
- 高中男女生物理學(xué)習(xí)的差異與教學(xué)策略的研究
- 新課標(biāo)背景下高三英語詞匯復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- “百分?jǐn)?shù)”教學(xué)創(chuàng)新的思考與實踐
- 小學(xué)語文之情境教學(xué)
- 新課程背景下中學(xué)群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的運用研究
- 在高中生物教學(xué)中活用啟發(fā)式教學(xué)方法
- 如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效性研究
- 打破課堂教學(xué)模式 融合綜合實踐活動
——淺談綜合實踐在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 - 高中地理教學(xué)中的環(huán)境教育滲透探究
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的高中化學(xué)實驗教學(xué)方案分析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 試探高中英語教學(xué)中的素養(yǎng)提升
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文寫作生活化教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)探究
- 問題教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下初中科學(xué)實驗教學(xué)的探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究之“周長”
- 高中英語寫作教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練對策初探
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)中實施合作教學(xué)的策略分享
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高中政治生活化課堂的教學(xué)策略
- 在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
- 重視數(shù)學(xué)交流 提高教學(xué)效率
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 初中班主任的班級管理工作
幼兒教育
- 小班幼兒分離焦慮問題及對策研究
- 如何有效開展幼兒園社區(qū)活動
- 幼兒混齡區(qū)域游戲開展的現(xiàn)狀與策略研究
- 走進(jìn)“角色扮演”的世界
——中班幼兒角色游戲之我見 - 一座橋，一場探索之旅
——淺談戶外建構(gòu)的教育價值 - “三個升級”走出園所課程游戲化特色發(fā)展之路
- 踐行陶行知生活教育理論 推動幼兒科學(xué)活動有效開展
- 運用信息技術(shù)提升幼兒語言能力研究
- 以繪本為載體的幼兒園閱讀活動創(chuàng)新策略
- 小班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
- 淺析幼兒園兒歌教學(xué)活動實施的有效性
——以大班語言活動兒歌《拍拍樂》為例 - 多樣化活動融入幼兒籃球教學(xué)的探究
- 家園共育視角下幼兒健康教育的有效實施策略
- 幼兒園開展3～6歲幼兒視力保健工作的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動中的問題分析
- 讓藏族傳統(tǒng)戶外體育活動滲透在雙語類幼兒園教學(xué)中
- 讓簡易鍋莊舞在藏區(qū)幼兒園的活動中落地生根
- 在幼兒園活動中融入藏族傳統(tǒng)戶外體育項目
- 淺談幼兒園繪本教學(xué)的有效策略
課堂教學(xué)
- 初中道法課堂 深化“孝育”探討
- 運用童謠解讀立定跳遠(yuǎn)，增強(qiáng)課堂吸引力
- 談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點思考
- “讀圖時代”的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 新課改下如何構(gòu)建高效小學(xué)英語課堂
- 分析如何在小學(xué)階段有效開展德育教育
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中綻放光彩
- 兒童中心取向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能動學(xué)習(xí)的策略研究
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)實效 打造高效課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂的構(gòu)建方法
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化課堂高效教學(xué)的策略探究
- 高中英語長難句分析策略
- 關(guān)于初中語文課堂教學(xué)中微課的運用實踐探討
- 以生為本論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 小學(xué)語文寫作課堂的有效教學(xué)
- 小學(xué)體育課堂如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 立足課堂開展“學(xué)為中心”的“生本教育”全面提升學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)
- 小學(xué)音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中化學(xué)課堂中如何發(fā)展學(xué)生的情感
- 高中數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于生本理念的小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的探究
- 探究高中政治高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級利用學(xué)具構(gòu)建高效課堂的探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“伙伴課堂”的基本模式研究
- 初中物理概念教學(xué)課堂導(dǎo)入方法的研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課時作業(yè)設(shè)計有效性的實踐研究之我見
- 傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)語文課堂的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下小學(xué)音樂教學(xué)中微課教學(xué)的有效性應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化對策
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建