2017年4期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極貫乇黨的“雙百”和“兩為”方針，及時(shí)反映學(xué)院和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿研究成果，近年來開設(shè)的“康德美學(xué)研究”、“全球化語境中的中國(guó)文學(xué)與文論筆談”等專欄專題，反餉強(qiáng)烈，深受專家學(xué)者好評(píng)，為繁榮學(xué)術(shù)研究，推動(dòng)學(xué)校教育改革的深入開展作出貢獻(xiàn)。
嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- 十八大以來黨的民生思想的新發(fā)展
- 習(xí)近平總書記關(guān)于公平正義的重要論述研究
- 我校和粵西五大水產(chǎn)商會(huì)共建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作構(gòu)建新型水產(chǎn)商務(wù)人才培養(yǎng)體系和產(chǎn)學(xué)研合作模式
- 關(guān)注體驗(yàn):商業(yè)步行街景觀設(shè)計(jì)要素研究
- 雷州歌謠腔“腔音列”特征分析
- 方寸鑄團(tuán)結(jié)
——新中國(guó)郵票少數(shù)民族題材設(shè)計(jì)與發(fā)行研究 - 全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)高師聯(lián)絡(luò)中心主任工作會(huì)議在湛江召開
- 廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟成立
- 區(qū)域推進(jìn)教師卓越發(fā)展模式
——以L鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)卓越發(fā)展計(jì)劃為例 - 中小學(xué)教師工作壓力與教學(xué)效能感關(guān)系研究
——粵西地區(qū)中小學(xué)教師工作狀態(tài)影響因素調(diào)查 - 學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)
——以廣東地區(qū)師范院校為例 - “教師實(shí)施融合教育量表”之編制研究
- 不同經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)特教生課堂問題行為的影響
——以臺(tái)南市某小學(xué)為例 - 父母心理控制與青少年抑郁的關(guān)系
——親子關(guān)系的調(diào)節(jié)作用 - 高師生心理資本、專業(yè)承諾與職業(yè)成熟度的關(guān)系
- 《葵》:“現(xiàn)代詩”的推助者與集散地
- 《活塞》:形式與內(nèi)容的雙重先鋒
- 再論清華簡(jiǎn)《周公之琴舞》與“孔子刪詩”
——?dú)v時(shí)性與共時(shí)性雙重視域下的《詩》本生成 - 論讖緯與《水滸傳》的懸念設(shè)置
- 精神返鄉(xiāng)
——賈大山《夢(mèng)莊記事》系列小說研究 - 顛覆西方傳統(tǒng)小說的敘事原則
——評(píng)約瑟夫·海勒的《第22條軍規(guī)》 - “活”在矛盾中
——論葉芝以“變老”為主題的詩歌中的“矛盾”意識(shí) - 想象的異域和世俗的奧義
——日本浮世繪插圖與《西游記》的接受 - 中國(guó)農(nóng)村社會(huì)政策的發(fā)展與完善
- 集體記憶、道德與鄉(xiāng)村謠言的治理隱喻
——E村謠言的生成過程分析 - 社會(huì)資本的治理功能與基層善治路徑
- 農(nóng)民合作組織介入鄉(xiāng)村治理的作用機(jī)制
- 構(gòu)建“廣州灣學(xué)”正當(dāng)其時(shí)
——嶺南師范學(xué)院嶺南文化研究院常務(wù)副院長(zhǎng)王欽峰教授訪談 - 古代港口史視野下的廣州灣