名師在線
課題研究
課堂探微
教學(xué)研究
- 小學(xué)語文“單元整合·群文閱讀”教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語文古典名著教學(xué)策略研究
——以統(tǒng)編語文五年級(下冊)第二單元為例 - “雙減”背景下小學(xué)英語分層作業(yè)的實(shí)施
- 引導(dǎo)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文群文閱讀與寫作融合的策略研究
- 緊扣數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 精心設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)生活化策略探究
教學(xué)案例
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題錯(cuò)誤歸因及對策研究
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
——以單元整合教學(xué)“探尋倍數(shù)和因數(shù)的秘密”為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)一清”課堂教學(xué)策略
——以“圓的面積”為例 - 核心問題引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略
- 基于模型認(rèn)知的高中化學(xué)教學(xué)研究
——以“化學(xué)反應(yīng)的限度”為例