2015年18期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 淺議高中數(shù)學(xué)課堂生成過程中教學(xué)策略的運用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 導(dǎo)引學(xué)生“預(yù)學(xué)”策略淺說
- 高中數(shù)學(xué)《極坐標系與參數(shù)方程》的教學(xué)研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活情境的研究
- 點一盞燈，亮一片天
- 教師專業(yè)成長培訓(xùn)模式的實踐策略探析
- 探究：讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機與活力
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 類比教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中的運用
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 關(guān)于初中幾何入門教學(xué)的幾點想法
- 探討初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施途徑
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何握好“激疑”的四要素
- 診斷型教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“過程化”教學(xué)的探究
- 淺析如何提高學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的綜合運用能力
- 構(gòu)造鮮活的初中數(shù)學(xué)課堂探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略探析
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學(xué)課堂中師生互動教學(xué)模式
- 多樣化教學(xué)方式的探索與實施
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂方法淺析
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 把數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生
- 數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的策略研究
- 談?wù)勅绾螛?gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 類比，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須掌握的思想方法
- 加強實踐聯(lián)系，在體驗中學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)
- 淺談發(fā)揮學(xué)生主體作用的幾點做法
- 利用“數(shù)學(xué)故事”喚醒學(xué)生思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)芻議
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“激趣”的策略
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建動態(tài)生成課堂 強化學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 布疑、分層、融合
- 淺談交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點做法
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 芻議導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“建構(gòu)式生態(tài)課堂”優(yōu)化初中數(shù)學(xué)非連續(xù)性文本信息的獲取
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 探究形成性評價在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 有關(guān)情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施的思考
- 如何開展初中一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)模式的探究
- 開拓眼界，發(fā)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)之美
- 用“引趣”教學(xué)讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 為學(xué)而教：探析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 預(yù)習(xí)題反饋——開放題探究——自選題研習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實施策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行“生本理念 ”
- 依托綜合與實踐 豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 讓數(shù)學(xué)貼近生活
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效性
- 優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式
- 逆水行舟，不“退”則“進”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐分析研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略淺析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的開展原則
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)行之有效的數(shù)學(xué)情境
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“做中學(xué)”理念的實踐
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中問題設(shè)計的思考及方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題的解決能力
- 基于中學(xué)生數(shù)學(xué)空間思維障礙分析的教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方式的問題和對策
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)強化知識之間的聯(lián)系及發(fā)展過程
- 貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化開展
- 有效的教學(xué)貴在尊重學(xué)生的認知規(guī)律
- 復(fù)習(xí)鋪墊到位，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 如何實施有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計
- 細節(jié)繪精彩 合作促成效
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動中學(xué)生真性互動策略的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)回歸生活的教學(xué)嘗試
- 論高品質(zhì)的探究性學(xué)習(xí)策略
- 在計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動的問題與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“空間觀念”的把握和培養(yǎng)
- 構(gòu)建自主探究課堂，促進學(xué)生有效發(fā)展
- 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)探究“豐滿”起來
- 論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運用
- 借助互譯訓(xùn)練 發(fā)展數(shù)學(xué)思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 基于資源主題模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)策略探究
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的凸顯
- 寓教于樂背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決生活問題能力
- 數(shù)學(xué)分類思想在初中教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微視頻資源的應(yīng)用
- 芻議小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 堅持“四個注意”培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力
- 創(chuàng)設(shè)情境激趣 實踐探究增智
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，合作學(xué)習(xí)讓思維迸發(fā)新活力
- 以和諧理念促協(xié)調(diào)發(fā)展
- 巧用交互式電子白板 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情景
- 基于“教學(xué)做合一”的數(shù)學(xué)生態(tài)教學(xué)
- 利用“思維導(dǎo)圖”提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實效的教學(xué)策略
課改前沿
- 談新課標下有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開展
- 實踐初中數(shù)學(xué)“自主探索、發(fā)展學(xué)習(xí)”的新課堂
- 試論新課改下初中數(shù)學(xué)案例講解活動的開展
- 精心組織，注重實效
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問題與對策分析
- 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計“三變”策略
- 運用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的成功轉(zhuǎn)型
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性資源的有效利用
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探究
案例剖析
解題技巧與方法
交流平臺
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)障礙及破解之道
- 舒展靈性，造就精彩
- 如何提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的成績
- 淺談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性
- 如何引導(dǎo)學(xué)生追求數(shù)學(xué)的美
- 也談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的反思
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 如何在農(nóng)村教學(xué)中發(fā)揮作業(yè)的有效作用
- 形成小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感態(tài)度策略探微
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點體會
- 如何營造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何營造寬松的課堂氣氛