鄔銀祖

【摘要】 隨著素質(zhì)教育的改革和推進及新課標的頒布實施，在教學過程中應以教師為主導，突出學生的主體性地位，以有效提高學生的學習積極性及自主能動性. 通過合理利用導學案能夠引導學生進行自主學習，并提高自身的思維探究能力與學習能力. 本文從導學案在初中數(shù)學教學中的重要性及特點著手，對其在教學過程中的應用提出相應對策.

【關鍵詞】 導學案；初中數(shù)學教學；應用

在初中數(shù)學實際教學過程中，教師常常通過充分備課并以靈活多變的教學方法以提高教學質(zhì)量和效率. 但是，傳統(tǒng)的學生被動接受的教學模式無法提高學生的學習興趣，并直接影響到課堂教學效果. 導學案的開發(fā)和利用能夠有效緩解這一現(xiàn)象. 教師通過應用導學案能夠使學生的主體性地位得到突出，引導學生進行自主學習從而提高數(shù)學能力，同時，通過將導學案與教案相整合能夠幫助學生有效地將自己的學習探究結果與教師的課堂講解進行結合，從而對自己學到的知識進行檢驗和糾正，并且加深知識印象. 導學案的應用能夠使初中數(shù)學課堂實現(xiàn)增強學生知識技能及提升綜合素質(zhì)的目標.

1. 導學案在初中數(shù)學教學中的重要性及特點

導學案即通過引導學生進行自主學習，在教師的指導下對新知識進行預先學習，結合自身的知識儲備積極地對新知識進行自主探索和學習. 相較于傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，導學案的出現(xiàn)能夠在師生互動的過程中高效完成教學目標并提高教學質(zhì)量. 學生通過學習導學案可以提高自身的學習興趣及積極性. 在導學案教學中，教師應以學案作為基礎，通過指導性的教學促使學生提高自主學習能力. 有效的引導性教學對學生的知識獲取效率有著直接的影響作用. 導學案在初中數(shù)學教學中具有十分重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

其一，導學案能夠促使學生形成良好的學習習慣，通過預先自主學習使學生明確學習任務和目標，在結合自身基礎知識的前提下為新知識的學習做好準備. 同時結合教師的指導性教學，對學生的導學案學習方法進行調(diào)整能夠幫助學生提高自主探究學習能力；

其二，由于班級中的學生存在學習能力及成績等各方面的差異，在學習新知識時也會出現(xiàn)不同的學習效果. 導學案的應用能夠有效幫助各層次的學生通過預習調(diào)整對新內(nèi)容的學習情況. 教師利用導學案能夠激發(fā)學生的學習興趣并全面地把握整體學生的學習進度.

其三，在初中數(shù)學教學過程中，教師利用導學案能夠有效提高教學質(zhì)量和效率. 導學案能夠使學生在正式上課前對舊知識進行鞏固，并帶著疑問學習新知識，同時在自身積極學習的過程中提高數(shù)學能力. 在導學案的設計中應具有一定的針對性和目的性，從而有效實現(xiàn)教學目標.

2. 導學案在教學過程中的應用對策

導學案作為激發(fā)學生學習興趣和自主能動性的重要手段之一，其目標是引導學生積極參與到知識學習及探索的過程中來. 學生通過主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，并且提高數(shù)學學習能力. 導學案還能夠有效突出學生的主體性地位，在互動性的教學模式中提高學生的數(shù)學成績.

2.1 對學案進行合理設計

導學案的應用目的就是引導學生在教師的主導下進行主動學習，因此，導學案的設計應將目的性與引導性突顯出來，并根據(jù)實際教學過程進行合理調(diào)整. 學案設計是否合理有效會直接影響到導學案教學的質(zhì)量. 在設計學案時教師應結合整體學生的實際學習情況并針對各層次的學生進行適當調(diào)整，通過對書本知識進行歸納總結并引入新知識，通過啟發(fā)式教學提高學生的學習興趣.

培養(yǎng)學生的探究學習能力在初中數(shù)學教學過程中具有十分重要的作用，同時也是教學目標之一，因此，教師在編寫導學案時應靈活將知識以問題的方式呈現(xiàn)，以引導學生進行自主學習和探究. 在選題時應有針對性地結合學生的實際學習情況，并根據(jù)教材進行設計. 同時，應以學生的認知規(guī)律對問題進行合理選擇，通過具有生動趣味性和典型代表性的問題激發(fā)學生的學習主動性，并且培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，使其能夠充分掌握數(shù)學知識的規(guī)律并進行舉一反三.

2.2 對學生的預習進行指導和測驗

在初中數(shù)學應用導學案進行教學的過程中，應對學生的預習工作進行一定的指導，并對其預習結果進行測驗. 在指導學生預習時應將導學案在新課進行前發(fā)放到學生手中，使學生明確接下來的學習任務和具體內(nèi)容，同時在學習導學案后帶著疑問進行新知識的學習. 在上課前教師應將導學案統(tǒng)一收回，對學生的預習結果進行檢驗，并對學生存在的普遍問題及理解重難點進行分類和歸納總結，并積極反饋給學生，通過有針對性地解決學生存在的問題提高教學質(zhì)量.

2.3 在導學案教學中引導學生聯(lián)系新舊知識

導學案教學的主要任務是激發(fā)學生的學習興趣和主動性，并引導學生對新知識進行預習從而提高學習效率. 在學生對新知識進行探究后應注意加強學生對新舊知識的聯(lián)系能力，使其在舊知識的鞏固基礎上高效學習新知識，并對知識間的規(guī)律進行把握從而完善自身的知識結構體系.

結束語

通過合理利用導學案能夠有效提高初中數(shù)學課程的教學質(zhì)量及效率，使學生在自主學習的過程中提高學習興趣和積極性，同時形成一定的探究思維. 應用導學案能夠?qū)Τ踔袛?shù)學教學工作起到重要的推動作用，因此，廣大教育者應積極對其進行深入研究，以更好地發(fā)揮導學案的優(yōu)勢促使初中數(shù)學的教學效果得到提升.

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