2021年16期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)教育
- 一幫一結(jié)對模式助力初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識運用能力培養(yǎng)策略探究
- 新課標下初中數(shù)學(xué)分類討論思想教學(xué)的幾個著力點
- 優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的幾點思路
- 認知負荷理論在新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境下的應(yīng)用
- 以學(xué)生為本的高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念淺析
- 新課標理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探究
- 高中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效地滲透德育要素
- 基于立德樹人理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 基于興趣培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)＋的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新探究
- 任務(wù)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
教學(xué)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新型作業(yè)的價值與設(shè)計思路探討
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)重難點突破中的應(yīng)用分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 提升新知學(xué)習(xí)效率 改善課堂教學(xué)效果
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)困生的教學(xué)激勵策略探究
- 運用信息技術(shù)推進高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)的優(yōu)化路徑分析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法分析
- 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)評一致性課堂教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 核心問題引領(lǐng)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決實際問題教學(xué)中存在的問題及解決策略
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙轉(zhuǎn)化，化繁為簡
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用思考
- 立足數(shù)學(xué)閱讀，發(fā)展學(xué)生思維
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化方式探究
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- “問題意識”引導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探析
- 數(shù)學(xué)學(xué)科育人的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 線上教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)課程中的實踐
- “閱讀”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化史課堂教學(xué)融合初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略及其運用初探
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 論如何在課堂教學(xué)中提升初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的高中章節(jié)起始課教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題——互動”教學(xué)模式中的培養(yǎng)探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主命題的實踐探索
- 滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念課教學(xué)實踐
- 探究核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的培育分析
案例剖析
交流平臺
- “三教”教育理念促進學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)思考
- 數(shù)列中單調(diào)性和最值問題的探討
- 芻議多媒體課件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)遠程教學(xué)中存在的問題及對策
- 論數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 互動教學(xué)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 基于“問題引導(dǎo)”下的初中數(shù)學(xué)“銳角三角函數(shù)”教學(xué)探討
- 大數(shù)據(jù)精準教學(xué)智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)在初中數(shù)學(xué)開展智慧課堂初探
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探索