2016年4期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- “U-G-S三位一體”教師教育人才培養(yǎng)模式的解讀
- U-G-S模式
——破解提高教育質(zhì)量難題的實(shí)踐探索 - 創(chuàng)新發(fā)展模式，助推區(qū)域教育質(zhì)量提升
——基于“U-G-S”教師教育模式的實(shí)踐探索 - 大學(xué)與區(qū)域合作：促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
——天津師范大學(xué)與南開區(qū)教育合作探索 - U-G-S模式與學(xué)校特色建設(shè)
——天津市河?xùn)|區(qū)第五十四中學(xué)“行健教育”特色的凝練與提升 - U-G-S模式下的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量提升
- U-G-S模式下的山區(qū)農(nóng)村學(xué)校校本教學(xué)模式構(gòu)建
- 教學(xué)環(huán)境與教學(xué)成效
- 應(yīng)用能力與驅(qū)動(dòng)機(jī)制是信息化與教育融合的關(guān)鍵
- 信息
- 關(guān)于習(xí)慣的對話（一）
- 對學(xué)校文化的樸素解讀
- 以主體教育理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 數(shù)字化背景下創(chuàng)新中學(xué)教學(xué)方式的探索
——對MOOC課程的實(shí)踐研究 - 王文昌：基于量變的主動(dòng)質(zhì)變，方成教育家
- 信息技術(shù)條件下“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 付強(qiáng)：與時(shí)俱進(jìn)，探究“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的課堂教學(xué)新模式