2020年10期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 智障生道德品質(zhì)培養(yǎng)與語文課堂的融合初探
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透研究
- 打造靈動(dòng)課堂，提升語文素養(yǎng)
- 小組合作在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透策略
- 芻議初中語文閱讀教學(xué)模式
- 談微課在高中語文詩歌鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 數(shù)字化教學(xué)資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中情感教育實(shí)施策略探索
- 將快樂寓于教學(xué)之中
- 帶學(xué)生感悟生命的意義
- 創(chuàng)新生字教學(xué)，提升閱讀水平
- 有效激勵(lì)評(píng)價(jià)，助推小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用微文助力中年級(jí)小學(xué)生把作文寫具體
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 淺談智能綠網(wǎng)手機(jī)的中職英語自主學(xué)習(xí)模式
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高階思維能力在初中英語閱讀中的培養(yǎng)策略
- 高考新方案實(shí)施過程中的英語閱讀理解教學(xué)
- 農(nóng)村初中英語小班化教學(xué)策略的探究
- 初中英語課堂閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語課堂提問技巧的作用及措施分析
- 核心素養(yǎng)下初中生書面表達(dá)能力的提高例談
- “經(jīng)歷教學(xué)”在語文課堂上的應(yīng)用
- 探究思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談農(nóng)村高中語文群文閱讀課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語文學(xué)作品閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中微課應(yīng)用的探究
- 探究核心素養(yǎng)下初中英語智慧課堂的構(gòu)建
- 高中語文任務(wù)型教學(xué)實(shí)施途徑初探
- 高中英語教學(xué)中評(píng)價(jià)機(jī)制的現(xiàn)狀及改進(jìn)方式
- 初中英語自主、合作、探究式教學(xué)模式的實(shí)施
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語高效課堂生本教學(xué)實(shí)踐分析
- 高中英語教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 史料教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于時(shí)空觀核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)探究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何提高歷史講評(píng)課的高效性
- 高中歷史教學(xué)中“家國情懷”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課推動(dòng)初中歷史有效教學(xué)的積極優(yōu)勢分析
- 芻議初中歷史在新背景下的優(yōu)化教學(xué)法
- 前沿技術(shù)在初中地理教學(xué)中運(yùn)用的深度思考
- 由表及里，培養(yǎng)地理思維能力
- 新媒體在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的思考
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 依托地理學(xué)科，發(fā)展學(xué)生海洋意識(shí)
- 學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)價(jià)值與初中地理教學(xué)分析
- 初中地理“人地協(xié)調(diào)觀”培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的地理體驗(yàn)式教學(xué)策略初探
- 淺析初中道德與法治課的價(jià)值觀教育
- 高中政治課堂創(chuàng)新教學(xué)
- “捆綁式評(píng)價(jià)”在道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 基于初中《道德與法治》課程的情感教育分析
- 信息技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 高中政治教學(xué)中微課教學(xué)模式運(yùn)用探究
- 思維導(dǎo)圖在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 傳統(tǒng)文化在初中政治教學(xué)中的滲透
- 梳理·簡化·引領(lǐng)：道德與法治學(xué)科備課的三要求
- “情景教學(xué)”喚醒學(xué)生“責(zé)任意識(shí)”
- 思維導(dǎo)圖在高三政治復(fù)習(xí)中應(yīng)用的效益評(píng)估
- 核心素養(yǎng)培育語境下的高中政治課教學(xué)優(yōu)化
綜合園地
- 探究小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)
- 高中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)在心理社團(tuán)中的應(yīng)用
- 論如何提升職業(yè)學(xué)校音樂鑒賞課的高效性
- 注重趣味合作，讓“伙伴式”美術(shù)課堂更精彩
- 初中音樂課堂教學(xué)師生互動(dòng)問題研究
- 注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化幼兒的一日生活
- 農(nóng)村初中《習(xí)近平講故事》校本課程建設(shè)研究
- 校園文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的探索與思考
- 培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)審美素養(yǎng)的策略研究
- 幼兒園教師培養(yǎng)創(chuàng)新模式探究
- 柔性管理在初中班主任班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 基于審美能力培養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 留學(xué)生漢語成語習(xí)得偏誤分析
- 如何增強(qiáng)農(nóng)村初中留守生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)