
2018年7期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設計制造及品牌推廣、渠道建設的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 云技術支持的網(wǎng)絡學習空間對小學生口語教學的實證性研究
- 軟件工程視野下師范生微課開發(fā)能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村單親家庭孩子的教育對策
- 如何有效開展幼兒園戶外游戲活動
- 學生成長中自信心的培養(yǎng)
- 不做教書匠,愿做“種花”人
——淺談語文高效課堂的“三力” - 《物質(zhì)與結構》教材中邊緣、異常知識解析
- Applying emotion factors in English teaching
- 托起中國夢 做合格教師
- 《1.2文化與經(jīng)濟、政治》教學設計
- 淺談農(nóng)村中學生在課外閱讀存在的問題及對策
- 小學加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的嘗試
- 民族文化資源在幼兒園教育中的開發(fā)與利用
——以河池市直屬機關幼兒園為例 - 科學發(fā)展觀視野下農(nóng)村基礎教育透視的若干思考
- 教改之路漫漫 吾將上下而求索
——讀《把信送給加西亞》有感 - 淺談幼兒同理心在家庭教育中的培養(yǎng)和運用
- 淺談父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響
- 如何提高農(nóng)村學校學生體育課的積極性
- 讓學生自主地經(jīng)歷閱讀過程
- 當前農(nóng)村教育誤區(qū)淺析
- 讓每個學生都健康成長
- 抓好課堂的每一環(huán)節(jié)
- 學校社區(qū)融合課堂教學之我見
- 群文閱讀,不應只是為讀而讀
——以《走近毛澤東》為例探究群文閱讀的策略 - 遵循教育規(guī)律,讓孩子快樂成長
——淺談幼兒教育小學化傾向 - 歌曲創(chuàng)編在日常教學中的運用
- 利用繪本指導閱讀,培養(yǎng)幼兒語言表達能力
- 以詩為媒,培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)
- 淺析中職校企合作助力制冷與空調(diào)專業(yè)教學發(fā)展
- 淺談農(nóng)村留守中學生厭學心理與應對
- 成長著成長
——兩探乘法初步認識 - 善用多種形式,提高學生說的能力
- 圖片、游戲在鄉(xiāng)村英語教學中的運用
- 論初中英語課堂的高效導入
- 淺談提高學生職業(yè)能力的中職《市場營銷》的教學
- 中班幼兒同伴交往行為的個案研究
- 繪本閱讀活動的提問藝術
- 幼小銜接緩解家長與孩子的焦慮情緒是關鍵
- 論李白的詩與月亮的情緣
- 巧用生活素材 回歸本真課堂
- The Primary English Classroom Teaching Based on the Psychology of Foreign Language Learning
- 幼兒園創(chuàng)建學習型團隊的實踐與探討
- 談小學生誠信核心價值觀的培育
- 職業(yè)教育集團化的必要性和可行性分析
——以云南省昭通市職業(yè)教育中心為例 - 拙談低年段口語交際
- 表揚是學習英語的金鑰匙
- 淺談變頻器在供水系統(tǒng)的應用
- 在五年級家長會上的講話稿
- 以中華經(jīng)典誦讀為切入點,實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基因工程
——湛江市第七小學打造區(qū)域德育工作品牌綜述 - 淺談幼兒科技啟蒙教育方法
- 為人師表,教書育人
- 談從學生到教師身份的轉變
- 動手操作是重要的感知手段
- 霧霾天氣的成因與自我防護以及啟示
- 中外教合作教學 提升課堂時效
理論探索
- 400米跑的運動員速度耐力訓練研究
- 高中化學教材研究
——以化學反應原理內(nèi)容為例 - Administrator常用電容器的介紹
- 淺析初中物理探究式教學新亮點
- 加強創(chuàng)新實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 健康的心理,讓花朵開得更燦爛
- 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐與思考
- 基于人工智能的程序設計教學探索
- 探究 體驗 感悟
——《小數(shù)的性質(zhì)》教學實踐與思考 - 打造高效課堂從有效使用教材開始
- 波利亞的解題理論的實踐解讀
- 論寄宿制小學低年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 為何小學數(shù)學中的“綜合與實踐”活動易被忽視
- 關于高中體育專項課技術教學與體能練習的問題與研究
- 幼兒家庭生命教育中家長應對教育行為的研究
- 高考復習中英語詞匯學習技巧及應用探究
- 基于CDIO理念的《倉儲配送實務》課程實踐教學模式構建
- 在數(shù)學區(qū)提高大班幼兒自主學習能力的實踐探索
- 淺談聾人犯罪特點及影響因素分析
- 高中學生習作評改的有效性研究
- 改革語文教學方法 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 做一個智慧的班主任
- 農(nóng)農(nóng)村小學課改現(xiàn)狀與對策探究
- 對新課標下高中語文閱讀評價的思考
- 幼兒園益智區(qū)活動開展現(xiàn)狀及對策研究
——以云霄公立幼兒園大班為例 - 聯(lián)系實際,強化實踐,努力優(yōu)化數(shù)學教學
- 提高初三學生前擲實心球成績有效途徑的探索
- 讓小組合作學習更有實效
- 小學低年級語文教學中的語感培養(yǎng)策略
- 初中語文學科與綜合實踐活動整合的探索
- 讓家鄉(xiāng)文化在幼兒心靈植根
- 讓學生在愛中成長
- 做一名幸福的教師
- 在學生心中播撒“愛”的種子
- 小學作文教學中運用動詞描寫的現(xiàn)狀及對策
- 高中英語閱讀速度的培養(yǎng)探究
- 關于語文教學中學法的探索與研究
- 中學生綜合素質(zhì)評價的建立與嘗試
- 基于常態(tài)的有效教學
- “注重家教”該把功夫下在哪兒?
——堅持兩“把”兩“到位”,走進孩子內(nèi)心世界 - 做好學校特色建設,踐行陶行知教育思想,努力把我校辦成人民滿意的教育
- 從《窗邊的小豆豆》看兒童的成長教育
- 淺談農(nóng)村初中“留守學生”的教育
- 寓趣于學,以趣促寫
- 談小學數(shù)學課堂活動教學的有效性
- “目標·導學·評價”課堂教學模式研究
- 家庭教養(yǎng)方式對幼兒社會化影響的探究與分析
- 小學數(shù)學教學中動手實踐操作的有效性探究
- 財經(jīng)素養(yǎng)在中等職業(yè)教育中的建設研究
——基于PISA財經(jīng)素養(yǎng) - “微課程”在中職學校職業(yè)教育教學中應用的探究
- 淺談高中單親家庭子女教育問題與對策研究
- 高中英語閱讀課堂教學多元化的實踐和探索
- 提高學生英語閱讀能力的探究與思考
- 關于“以歌入詩”中學詩文導課藝術的研究
- 微課與傳統(tǒng)教學模式對高中英語詞匯學習效果影響的比較研究
- 天津市高中體育特長生力量訓練特點研究
——以梅廠中學為例 - 新課標指導下小學語文略讀課文教學的研究
- 小學低年級語文跨越式教學存在問題及對策研究
- 以玩具制作為主題開展幼兒探究式學習的實踐與研究
- 基于桂西北民間藝術文化在幼兒園教育教學中滲透的實現(xiàn)路徑研究
管理縱橫
- 誠信教育在班級管理中的重要作用
- 論文科生如何學好立體幾何
- 淺談如何營造小學高年級的課堂氛圍
- 如何上好一節(jié)語文課
- 我的班級管理經(jīng)驗
- 如何落實英語教學中學生的“主體參與”
- 淺談初中語文現(xiàn)代詩歌教學策略
- 淺談如何提升農(nóng)村留守兒童學困生語文素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)初中生地理讀圖能力及方法
- 淺析如何在英語教學中體現(xiàn)學科育人理念
- 幼兒園新教師如何做好班級家長工作
- 微信在社區(qū)(老年大學)教育中應用的策略研究
- 如何讓數(shù)學課堂煥發(fā)魅力
- 如何培養(yǎng)小學生學習古詩的興趣
- 高三地理區(qū)域地圖判讀與區(qū)域定位復習策略
- 小學教師如何與家長溝通
- 班級管理之我見
- 淺談如何提高小學生的閱讀能力
- 如何讓數(shù)學課堂“活”起來
- 打造高效課堂的方法初探
——在撫順德才高中特有的10+30+10的辦學模式下的思考 - 如何激發(fā)低年級學生說話的興趣
- 中職“第三方”教學質(zhì)量督導評價長效機制構建研究與實踐
——以上??萍脊芾韺W校為例 - 小學體育教學中如何滲透德育教育
- 小學英語寫作教學策略的探索與實踐
- 借鑒數(shù)學教學方法,提高英語語法教學效果
- 怎樣提高小學語文教學的質(zhì)量
- 如何在體育教學中對幼兒進行品德教育
- 小學生怎樣用好數(shù)學“錯題本”
- 如何實現(xiàn)家長工作常態(tài)化運行
——幼兒園家長工作的實踐與研究 - 淺談初中英語詞匯的教學方法與技巧
- 淺談如何營造輕松的課堂氛圍
- 如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教師教學能力淺見
- 從管理三性談幼兒園園長的管理藝術
- 論如何建設優(yōu)良班風
- 長尾理論下初中英語作業(yè)分層策略微探
- 幼兒園班主任如何做好班級管理工作
學科教育
- 關注學生身心發(fā)展 回歸語文教學本真
- 我的英語教學與信息技術
- 云南省直過民族地區(qū)小學語文教學特色研究
——淺議蘭坪縣石登鄉(xiāng)小學語文雙語教學 - 高中歷史教學中學生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 淺析在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 學科融合下,信息技術學科的春天
- 淺談評價在小學語文教學中的運用
- 有效開展課外閱讀 提高學生語文素養(yǎng)
- 芻議激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 加強操作教學 提高數(shù)學實效
- 新教材中的小學數(shù)學語言
- 淺談高中數(shù)學學習方式的轉變
- 淺談小學體育教學中的小組合作學習
- 全國卷形勢下改善高中物理實驗教學現(xiàn)狀的探討
- 淺談高中英語分層教學
- 淺談在語文課堂教學中的“藝術性”
- 論新課標下農(nóng)村中學的英語語音教學
- 生活處處皆學問
——讓語文課堂教學有效地回歸生活 - 淺談農(nóng)村小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 真情四溢的語文課堂
- 體育教學中培養(yǎng)小學生意志品質(zhì)的幾點體會
- 淺談語文教學中的情感教育
- 信息化技術在中職“食品微生物檢驗檢測”課程中的教學實踐
- 淺談初中英語課堂中小組合作問題導學的教學模式
- 淺談語文課堂教學中的導入藝術
- 淺議信息技術與中學物理課程的整合
- 信息技術與小學數(shù)學
- 淺談微課對小學語文課堂教學的促進作用
- 深化學校課程研發(fā) 走藝體特色教育之路
- 在高中數(shù)學教學中數(shù)學文化的重要
- 高中信息技術教學中的微課應用與思考
- 核心素養(yǎng)下的互動式小學數(shù)學課堂構建
- 談談我的語文教學法
——牧羊法 - 搭通數(shù)學與生活之間的橋梁
- 從“體”的角度來比較英語中的“will”和漢語中的“將(jiang)”
- 基于英語學科素養(yǎng)的讀寫結合實踐課
——北師大版高中英語教材模塊一 Unit 3 Communication Workshop - 數(shù)學課堂中讓“錯誤”閃亮
- 淺談初中數(shù)學教學中合情推理能力的培養(yǎng)
- 開學初期隊列隊形的體育課堂教學
- 淺談高中數(shù)學課后輔導答疑
課改論壇
- 走在課改的路上
——我的課改手記 - 淺談小學數(shù)學課堂教學改革
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習能力
- 新課程背景下英語課堂討論法的探索
- 多媒體在初中道德與法治教學中應用的誤區(qū)與對策
- 《三袋麥子》第二課時教學設計
- 關于新課程改革下小學數(shù)學學習評價的思考
- 淺談如何提高體育教學實效性
- 初中思品課走向生活問題淺析
- 如何提高數(shù)學課堂的創(chuàng)新意識
- 轉化差生 提高教學質(zhì)量
- 淺析幼兒教師與家長溝通的藝術
- 《電子技術基礎》教學改革的探索
- 福建省莆田市中學生體質(zhì)狀況的調(diào)查與研究
- 激發(fā)學生的學習積極性
- 幼兒園打擊樂教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境促進教師和幼兒的共同成長
- 創(chuàng)設多樣的語文課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 針對弱智兒童感知覺特點進行教育
- 新課程理念下的英語教學
——英語校本課程的實踐與探索
課堂藝術
- 淺談學習葫蘆絲在學校德育中的滲透
- 淺談后進生的轉化工作
——靜待花開 - 后進生轉化
- 談談小學生的心理健康教育
- 課外閱讀,想說愛你也容易
- 城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村留守兒童教育問題探析
- 用愛滋潤學生的心田
——班主任工作經(jīng)驗之談 - 淺析新時代班主任工作“新點滴”
- 選擇學生易于接受的方式做德育
- 推行素質(zhì)教育 做好班主任工作
- 課堂中后進生的引導和轉化點滴
- 中職班主任促進良好班級學風建設的實踐與思考
- 淺談轉化后進生有效措施
- 中國留守兒童現(xiàn)狀
- 中職校德育教師的壓力來源和應對壓力的辦法
- 有效的小組合作學習,提升學生的語言能力
——以中職英語1 Lesson 11為例 - 試論校園足球的德育教育
- 中國傳統(tǒng)文化與幼兒園德育教育有機結合初探
- 淺談小學生心理健康
- 淺論青少年的心理健康
課案賞析
- 《豐富多彩的民族節(jié)日》教學設計
- 《9加幾》教學設計
- 《熱力環(huán)流》教學案例中的教學行為分析
- 《減數(shù)分裂第一課時》教學設計
- 《運算定律和簡便計算的整理和復習》教學設計
- 《鴻門宴》之“話說項羽” 教學設計
- 《第13課 二萬五千里長征》教學設計
- 原電池教學設計
- 《觀潮》教學設計
- 《梅蘭芳》教學設計
- 《拋物線的標準方程》教學設計
- 習作《相互關愛》教學設計
- 游泳與課改
- 《1.2.2空間中的平行關系-平面與平面平行(二)》教學設計
- 《空城計》教學設計
- 《力的合成》教學設計
- Unit6 I’m tall.Lesson 35教學設計
- 《如夢令》教學設計
- 分解教學法的有效應用
——橫箱分腿騰越教學案例 - 《夏商周春秋戰(zhàn)國—青銅器工藝》教學設計
教育隨筆
- 做課改的踐行者,做幸福的教育者
- 《認識小數(shù)》教學設計
- 常德市“十三五”教師繼續(xù)教育遠程培訓反思
- 學生良好學習習慣培養(yǎng)探索
- 如何讓學生學好英語
- 淺淡對初中數(shù)學的認識
- 直線參數(shù)方程的推導與參數(shù)t的意義
- 課文精彩片斷教學六法
- 如何處理好“5+2”的關系
- 鄉(xiāng)土地理素材在地理教學中的運用
——以《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展》教學為例 - 因為愛 所以愛
- 淺議如何做好學生的德育教育工作
- 淺談對昆明市青少年網(wǎng)球愛好者上網(wǎng)戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)
- 前面有堵透明的墻
——淺談一個美術教研員的成長 - 捕捉閱讀教學德育滲透的動情點
- 小學數(shù)學解題錯誤歸因及策略
- 讓學生接受高尚情操與趣味的熏陶
——“名著閱讀教學”有感 - 小學低年級學生口語能力培養(yǎng)的探索
- 化學家庭小實驗的分類及案例兩則
- 珍愛生命
——關注安全隱患
藝術教育
- 函數(shù)的奇偶性 教學設計
- 幼師舞蹈創(chuàng)編課教學中對學生績效評價機制現(xiàn)狀的調(diào)查及對策
——以德州幼兒師范學校舞蹈創(chuàng)編課程績效評價為例 - 讓上海小囡愛上滬語
——淺談原創(chuàng)滬語童謠教學活動的所思所想 - “活動”
——數(shù)學有效學習的翅膀 - 中俄高校公共《音樂欣賞》課程教育思想之異同
- 開展小組編報活動,促進大班幼兒自主學習能力的研究
- 讓課堂成為展示學生才華的舞臺
- 新課標下農(nóng)村小學音樂教學初探
- 如何培養(yǎng)小學生對音樂的內(nèi)心體驗與形象再造
- 基于學的活動改善小學語文課堂教學策略研究
- 淺談怎樣讓幼兒愛上體育活動
- 用彩色鉛筆打造獨特的兒童繪畫
——關于兒童彩鉛畫教學的嘗試 - 幼兒園幼兒的音樂教育與發(fā)展
- 淺談幼兒園區(qū)域化活動的組織策略
- 論聲樂中的自然美
- 本土音樂資源進入幼兒園課程的篩選標準探索