文學(xué)教育
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文壇掃描
- 新聞一束
- 食指獲封國際華文詩歌獎(jiǎng)“桂冠詩人”
- 邱華棟榮獲第五屆老虎文學(xué)獎(jiǎng)
- 《馮雪峰全集》首次整理出版
- 王蒙認(rèn)為市場對(duì)文藝作品的過大影響值得警惕
- 張煒稱好作品必能經(jīng)歷時(shí)間淬煉
- 程耳自稱自己的文字比電影更好
- 曹文軒認(rèn)為兒童對(duì)文學(xué)的親近就是對(duì)道義的親近
- 金宇澄推出最新傳記文學(xué)《回望》
- 《史鐵生作品全編》面世
- 麥家《解密》在意大利受熱捧
- 海男新長篇小說《夢(mèng)書:西南聯(lián)大》出版
- 村上春樹自傳《我的職業(yè)是小說家》出版
- 美國《時(shí)代周刊》評(píng)出2016年度十佳小說
- 《帕斯捷爾納克傳》中譯本耗時(shí)6年完成
- 東野圭吾新作《拉普拉斯的魔女》將出中文版
- 《鮑勃·迪倫詩歌集》中文版即將出版
文學(xué)雜談
- 論堯斯的“期待視野”
- 21世紀(jì)初“流氓”詩人的身體解放運(yùn)動(dòng)
- 從若干古文字看先民的祭品
- 論宋代常用慢詞詞調(diào)的改名現(xiàn)象
- 處于時(shí)代環(huán)境下的審美認(rèn)知
- 南宋遺民詞的“月”意象研究
- 聯(lián)通世界里的孤獨(dú)與失落:對(duì)《通天塔》現(xiàn)實(shí)意義的探討
- 淺析影視作品中方言現(xiàn)象的文化內(nèi)涵
- 唐五代華清宮詞及同題材詩論
- 簡評(píng)夏吟的文化散文《巾幗烏蒙》
- 試論“感物”審美體驗(yàn)方式的三個(gè)向度
- 淺談闡釋學(xué)與接受美學(xué)中的讀者處境
- 中泰跨文化交際中的時(shí)間觀念
- 從《西游記》《悟空傳》看“西游”內(nèi)涵的變遷
- 也談老子的無為思想
- 試論習(xí)近平治國理政思想的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)
- 也說武則天:從糟蹋歷史的歷史劇說起
- 淺析高中語文課本中的“等待”意蘊(yùn)
- 語文教育“化人”“化文”的文化視域
- 學(xué)業(yè)情緒的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教師的啟示
探索爭鳴
- 高校課堂教學(xué)管理的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 探究京津冀協(xié)同發(fā)展背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
- ESP視角下研究生英語應(yīng)用能力研究
- 地方性高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)心理能力的提升
- 大學(xué)英語教學(xué)中企業(yè)家精神培養(yǎng)問題研究
- 現(xiàn)代工匠精神對(duì)藝術(shù)類研究生的培育研究
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生的誠信教育問題探討
- 論職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)改變大學(xué)生就業(yè)觀念誤區(qū)的重要性
- 大學(xué)英語四級(jí)翻譯特征及翻譯策略研究
- 實(shí)施生活化教學(xué) 激活高中政治課
- 例談初中班級(jí)教育活動(dòng)分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 實(shí)踐活動(dòng):農(nóng)村德育生活化的主途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師運(yùn)用深度學(xué)習(xí)理論教學(xué)時(shí)該做的準(zhǔn)備
- 學(xué)習(xí)型備課組建設(shè)的思考和實(shí)踐
- 高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在的問題及措施
- 班級(jí)文化建設(shè)之我見
- 新聞傳播中漢語言應(yīng)用的重要性
- 中學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理習(xí)慣調(diào)查問卷分析報(bào)告
- 淺議離異家庭子女心理健康教育
- 淺析人教版初中語文教材寫作系統(tǒng)的演變