文學(xué)教育
新作快評(píng)
名篇探賞
作家研究
外國(guó)文學(xué)
- 里爾克詩(shī)歌的俄耳甫斯主題研究
- 守護(hù)孤獨(dú):論《布萊克·沃茲沃斯》的孤獨(dú)主題
- 《小鎮(zhèn)畸人》與《了不起的蓋茨比》中的現(xiàn)代主義特征比較
- 他擷取了生活色彩中的灰色:波德萊爾詩(shī)漫評(píng)
- 社會(huì)歷史批評(píng)視域下的布萊希特
- 秩序的追尋與延異:《模仿者》中的二元對(duì)立解構(gòu)
- 從《老子西出關(guān)著道德經(jīng)的傳說(shuō)》看布萊希特的中國(guó)情結(jié)
- 生態(tài)女性主義視角下的德羅斯特
- 從《老人與?!房春C魍纳鷳B(tài)觀
- 《燒馬棚》的回憶敘事與創(chuàng)傷記憶
- 奧克塔維奧·帕斯詩(shī)意審美的建構(gòu)
文本讀法
文學(xué)教法
- 高中語(yǔ)文學(xué)科新面向:整本書
- 《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》教學(xué)改革初探
- 典型教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的歷史與現(xiàn)狀
- 常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)研究
- 對(duì)聯(lián)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 課以載道 道以育人
- 淺談文學(xué)作品影視化對(duì)文學(xué)教育的影響
- 教學(xué)案例的挖掘途徑與整理策略
- 語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性與藝術(shù)性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談?wù)Z文課前三分鐘演講與評(píng)價(jià)
文章寫法
文藝雜談
探索爭(zhēng)鳴
- 美國(guó)文化中啟蒙思想的影子
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 漢語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)漢語(yǔ)歧義雙賓結(jié)構(gòu)的理解研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下英文旅游翻譯平臺(tái)的發(fā)展模式
- 教師勝任力研究方法綜述
- 多媒體背景下學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 教育反思在教師專業(yè)發(fā)展中的意義
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與班級(jí)管理
- 藏語(yǔ)環(huán)境下學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法
- 鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下教師校本培訓(xùn)問(wèn)題及對(duì)策研究
原創(chuàng)天地
文壇掃描
- 2018年“收獲文學(xué)排行榜”頒獎(jiǎng)
- 莫言歌劇首次在國(guó)家大劇院唱響
- 第三屆“長(zhǎng)篇小說(shuō)年度金榜”揭曉
- 第十屆傅雷翻譯出版獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)
- 張煒?lè)Q寫作要一句咬住一句寫,不能潰敗
- 陳河認(rèn)為一個(gè)題材的寫作需要自然生長(zhǎng)
- 張楚稱閱讀在寫作中起到很重要的作用
- 彭學(xué)明稱自己的文學(xué)與湘西血肉相連
- 劉亮程長(zhǎng)篇小說(shuō)《捎話》面世
- 彭荊風(fēng)出版創(chuàng)作20余年長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)升起》
- 東紫推出長(zhǎng)篇新作《好日子就要來(lái)了》
- 曹文軒《山羊不吃天堂草》改編成同名戲劇上演
- 瑪格麗特·阿特伍德續(xù)寫《使女的故事》
- 村上春樹入圍英國(guó)《文學(xué)評(píng)論》劣性獎(jiǎng)
- 英國(guó)姑娘出版中國(guó)特色的《魚翅與花椒》
- 《成為》成了2018年美國(guó)頭號(hào)暢銷書