新課程·上旬
探索篇
- 提升城鄉(xiāng)結(jié)合部小學語文課堂教學效率的策略研究
- 小學語文情境教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的實踐研究
- 用好“共享圖書”,抓實課外閱讀
- 用好“共享圖書”,提升核心素養(yǎng)
- 小學群文閱讀教學課堂模式建構(gòu)探析
- “三段式”方法在小學中年段習作教學中的運用
- 如何應對網(wǎng)絡語言對小學語文教學的影響
- 名著導讀激發(fā)小學生閱讀興趣的實踐探索
- “故事教學”在小學高年段英語課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學教學如何做好線上線下的有效融合
- 小學數(shù)學討論式教學中如何組織學生進行有效的合作與交流
- 應用深度學習的策略轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生的實踐探索
- 小學數(shù)學課堂實施深度學習的探索
- 應用思維導圖解決問題,培養(yǎng)小學高年級學生數(shù)學素養(yǎng)的研究
- 激發(fā)學習熱情 培養(yǎng)數(shù)學興趣
- 在數(shù)學嘗試教學中開展小組合作學習探究
- 激發(fā)學習動機 有效轉(zhuǎn)化學困生
- 小學數(shù)學低年級學生動手能力的培養(yǎng)策略
- “直播課堂”在教學實踐中的運用
- 小學數(shù)學教學中學科型教學游戲的應用分析
- 小學數(shù)學教學中錯題資源的運用探索
- 淺談小學低年級學生動手能力的培養(yǎng)
- “互動式”微課:引領兒童解題能力的妙用與反思
- 小學數(shù)學卓越教師的內(nèi)涵特征與培養(yǎng)路徑
- 小學科學課教學實驗單的有效設計實踐探索
- 中年段體育教學中開展趣味游戲的實踐探索
- 引入科技體育項目,激活小學體育課堂
- 小學美術(shù)教學中開展本土文化傳承與挖掘的實踐探索
- 甘肅省會寧縣農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查報告
- 城中村小學生孝道文化教育策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下鄉(xiāng)村小規(guī)模學校心理健康教育的策略研究
- 立德樹人理念下小學德育有效實施的探索
- 家校聯(lián)動,共育社會主義核心價值觀
- 多方位、多層面促進農(nóng)村小學青年教師的專業(yè)成長
- 農(nóng)村小學青年教師培養(yǎng)途徑及方法
- 以兒童為中心的小學班級安全教育實踐探索
- 小學特色班級文化創(chuàng)建的途徑和方法研究
- 線上教學視角下小學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學語文信息化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文群文閱讀教學方法
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文課堂教學
- 核心素養(yǎng)下提高小學生課外閱讀能力的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下提高農(nóng)村小學數(shù)學計算教學有效性的措施
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學研究
- 引入新體系,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文教學過程中學生作文能力的培養(yǎng)研究
- 國學經(jīng)典 文化傳承
- 關(guān)于小學語文自主閱讀教學策略的研究
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文中的滲透策略研究
- 小學英語教育教學評價與質(zhì)量檢測方面的研究
- 培智學生繪本閱讀研究
- 小學數(shù)學課堂教學中“以學定教”的策略研究
- 小學生數(shù)學學習自主質(zhì)疑能力的教學策略研究
- 數(shù)學教師課堂追問行為的行動研究
- 小學數(shù)學教學中應用畫圖策略理解數(shù)量關(guān)系的策略研究
- 小學高年級數(shù)學教學中的問題情境創(chuàng)設策略研究
- 直面數(shù)學推理 發(fā)展數(shù)學思維
- 小學心理健康輔導活動課教學方法研究
- 提高小學體育課中后進生體育學習興趣的策略研究
- 新課改下小學生語文學習習慣培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高年段探索規(guī)律教學
- 小學數(shù)學低年級學生問題意識的培養(yǎng)研究
- 基于新課程理念的小學語文閱讀教學研究
- 小學語文教學中關(guān)于背誦的探討
- 小學語文教學中的情感教育探究
- 小學語文“以讀促寫”教學策略的應用探討
- 語文教學中安全教育工作的探究
- 課程思政理念下小學英語教學的探索與實踐
- 小學道德與法治生活化教育的意義與策略探析
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 基于游戲視野的小學數(shù)學教學創(chuàng)新探究
- 提升小學中年級數(shù)學應用題教學效果的措施探究
- 趣味教學,寓教于樂
- 在小學音樂教學中傳承民族音樂文化
- 小學美術(shù)教學中的個性培養(yǎng)探析
- 基于創(chuàng)客教育背景的廢舊材料在小學美術(shù)教學中的有效利用
課程篇
教學篇
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用策略
- 試析情境教學在小學語文教學中的應用
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合如何有效導入
- 讀寫結(jié)合教學法在小學語文閱讀教學中的應用策略分析
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的應用
- 情景教學法在小學語文教學中的運用探討
- 小學語文教學中激發(fā)文本閱讀興趣方法探析
- 趣味教學法在小學高年級語文教學中的應用探究
- 分層教學法在小學數(shù)學教學實踐中的有效應用
- 小學數(shù)學圖形與面積方面的趣味教學法分析
- 兒童中心取向下小學數(shù)學能動學習課堂的教學策略
- 互動教學與小學數(shù)學有效結(jié)合的策略探究
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透策略探討
- 奧爾夫音樂治療法在唐氏綜合征兒童語言康復中的作用
- 聚焦民間美術(shù)資源,優(yōu)化美術(shù)教學方法
- 微課在小學語文課外閱讀教學中的應用研究
- 基于人機協(xié)同支持的小學語文寫作教學分析
- 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,讓小學語文教學更高效
- 淺談信息技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 多媒體技術(shù)與小學英語教學整合的研究
- 信息化2.0背景下小學英語教與學的創(chuàng)新融合思路探索
- 淺談項目教學法在小學信息技術(shù)教學中的運用
- 基于小組合作的小學信息技術(shù)教學研究與實踐
- 分層教學在小學信息技術(shù)課堂中的應用
- 如何提高小學信息技術(shù)課堂教學
- 淺談提升小學Scratch教學中計算思維有效性的策略
- 打造小學信息技術(shù)高效課堂路徑分析
- 小學數(shù)學與信息技術(shù)融合教學的思路探究
- 基于微課的小學數(shù)學課堂教學模式研究
- 關(guān)于提高小學數(shù)學信息技術(shù)課堂效率的方法研究
- 交互式電子白板與小學數(shù)學課程融合應用的策略研究
- 借助易加互動學習平臺 助力小學數(shù)學有效教學
- 金曉莉:淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學微課設計需要注意的問題
- 微課在小學數(shù)學教學中的運用探究
- 基于生本理念的小學數(shù)學微課教學
- 關(guān)于信息技術(shù)在培智學校美術(shù)教學中的應用
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學美術(shù)教學策略探究
- 小學語文高年級隨堂習作教學的現(xiàn)狀和對策分析
- 小學語文課堂培養(yǎng)學生復述能力的策略思考
- 新時期小學數(shù)學推進線上教學的思考
- 關(guān)于小學五年級數(shù)學邏輯思維訓練教學反思研究
- 優(yōu)化策略,凸顯整合
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題及解決策略
- 關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部學校課后服務策略的思考
- 巧借童話體,創(chuàng)新低年級寫話教學
- 情感教學在小學語文課堂的應用
- 基于思維導圖的小學語文閱讀教學策略
- 抓住“群”之要領,促學生全面發(fā)展
- 小學語文閱讀智慧課堂的構(gòu)建舉措
- 合作學習背景下小學語文教學開展策略
- 小學語文教學中有效滲入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究
- 借助游戲活動提升小學英語課堂教學效率
- 探究小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 情境教學融入小學數(shù)學課堂策略探析
- 創(chuàng)新數(shù)學課堂 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂趣味性教學實施途徑
- 運用導學互動模式,促進數(shù)學思維發(fā)展
- 創(chuàng)設多元化情境教學,改進數(shù)學課堂教學
- 巧設問題,構(gòu)建多元化小學數(shù)學課堂
- 數(shù)學廣角中培養(yǎng)學生“模型思想”的有效情境
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學教學簡論
- 淺談自主學習模式下計算能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新:兒童趣味水墨畫教學新航標
- 巧用課堂游戲提升小學語文教學的有效性
- 論小學語文教學中激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 單元主題教學下的小學高年級語文高效課堂的開展策略探究
- 巧用繪本 助力寫作
- 小學語文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 創(chuàng)設教學情境,提高教學實效
- 淺談小學語文寫作教學的有效性策略
- 有效課堂,重在興趣
- 新課程視角下優(yōu)化低段小學語文教學的有效策略
- 淺談指導小學生做小課題研究的有效策略
- 淺析小學數(shù)學高效教學策略
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學分數(shù)應用題教學的有效策略
- 淺談小學數(shù)學教學中生活化情境創(chuàng)設的有效策略
- 有效提問 打造高效課堂
- 妙設巧引 構(gòu)筑空間
- 寓教于樂,提高小學數(shù)學教學的有效性
- 自主學習策略在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的探究
- 小學音樂課堂有效教學的策略探究
- 淺談小學體育課堂教學有效性的提升
- 小學體育課堂有效教學策略探究
- 淺析小學語文閱讀教學策略
- 探討課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 發(fā)掘?qū)徝酪蛩?提升審美素養(yǎng)
- 激發(fā)學生的學習興趣,優(yōu)化小學語文課堂教學
- 小學語文課堂教學中組織學生討論的藝術(shù)分析
- 如何提升特殊教育學校小學語文教育的教學效果
- 還學生豐盈而不失活力的精神世界
- 以生為本,淺談小學語文教學中有效滲透心理健康教育的策略
- 探究小學語文閱讀教學中小組合作活動開展策略
- 提升語文素養(yǎng)之閱讀的拓展與積累
- 如何引導小學生養(yǎng)成語文自主學習習慣
- 小學寫作教學凸顯真味
- 一年級語文教學點滴談
- 小學語文課堂優(yōu)化策略初探
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 愛勞動,樂成長,促發(fā)展
- 小實驗的設置與原則在小學科學課堂中的應用
- 小學科學教學中學生問題意識培養(yǎng)的策略
- 小學數(shù)學課堂提問技巧一探
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的方法
- 小學數(shù)學凸顯學生主體性一探
- 小學低年級學生數(shù)學讀題能力的培養(yǎng)策略
- 探析小學中段數(shù)學中實踐教學法的應用
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學音樂課堂中意境教學運用之探
- 淺談小學英語視覺詞的教學
- 解讀小學音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展方式
- 小學體育科學的預設與藝術(shù)的生成
- 小學美術(shù)素描教學的方法和藝術(shù)
- 美術(shù)課堂,童心飛揚
- “隨手畫”在小學美術(shù)教學中的應用分析
- 淺析小學語文作業(yè)之優(yōu)化
- 探析小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 提高農(nóng)村小學語文家庭作業(yè)實效性的策略