2022年12期
現(xiàn)代英語
教學(xué)研究
- 人工智能在英語教育中的應(yīng)用研究綜述
- 關(guān)聯(lián)理論視角下材料術(shù)語翻譯的詞義選擇
——基于《基礎(chǔ)筆譯》課程教學(xué)實例 - 面向智慧教學(xué)的高校英語教師TPACK適應(yīng)性發(fā)展研究
- 基于課程思政的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究
- 線上線下相結(jié)合的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建思考探索
- 法律英語教學(xué)與政法類高校涉外法治人才培養(yǎng)探究
——基于《法律英語》課程的教學(xué)實踐 - 混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語聽說課程思政教學(xué)實踐探索
- 綜合英語教學(xué)的思辨能力培養(yǎng)模式研究
- 基于微課的混合式教學(xué)模式的大學(xué)英語四級閱讀語篇分析探究
- 《大學(xué)英語》線上線下混合式教學(xué)模式探索與實踐
- 基于表現(xiàn)性評價的高校英語口語教學(xué)研究
- 建構(gòu)主義視角下的大學(xué)英語教學(xué)模式探究
- 高校公共英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- “三全育人”理論下民辦院?！洞髮W(xué)英語》課程思政教學(xué)實踐研究
——以蘭州博文科技學(xué)院為例 - 基于SPOC的商務(wù)英語專業(yè)課程混合式教學(xué)方法研究