2017年11期
刊物介紹
《小說月刊》雜志社 ，由中國文聯(lián)下屬的吉林省文聯(lián)主辦，1989年創(chuàng)刊，是當(dāng)時全國最暢銷的雜志之一，十幾年后的今天，它又順應(yīng)了當(dāng)前形式，引進私企資金，重新打造最有“才情”及“趣味”小說市場，是一個新的挑戰(zhàn)，它永遠引領(lǐng)小說市場的發(fā)展，讓小說與通俗故事結(jié)為一體，吸引更多的讀者
小說月刊
文學(xué)評論
- 《詩經(jīng)·山有樞》“宛”字之義新解
- 《男人的一半是女人的》主旨形象解讀
- 從目的論看《圍城》中國文化負載詞的翻譯
- 秋風(fēng)蕭瑟過，“青黃”何處尋？
- 淺談路遙的核心創(chuàng)作觀
- 淺談《中國近三百年學(xué)術(shù)史》
- 戴復(fù)古《織婦嘆》里的民間疾苦
- 上帝遺忘的角落
- 從《虛偽的作品》看余華早期的小說創(chuàng)作觀
- 時代的沉淪與個人的悲歡
- 方苞《世說新語》評點
- 淺析《詩經(jīng)》婚戀詩中的女性形象
- 主流意識形態(tài)與個人話語的矛盾敘事
- 游走在“保守者”與“開明者”之間
- 《淮南子》敘事特色
- 《唐大和上東征傳》文學(xué)價值析微
- 讀《二十世紀(jì)西方音樂分析二——申克兒分析體系》的感想
中外文學(xué)
文化研究
- 簡論人性的美丑與善惡的較量
- 《申報》民國詞綜述
- 信息時代中年文化產(chǎn)品的創(chuàng)新與思考
- 淺析美國文學(xué)中的“個人主義精神”
- 借奇幻之妙筆，澆胸中之塊壘
- 曹操再評價
- 不同的變革，不同的近代化之路
- 淺論莊子人生觀及其現(xiàn)實意義
- 尤金?奧尼爾戲劇中愛爾蘭移民的倫理身份研究
- 淺析盛唐的邊塞詩派
- 怪奇詩風(fēng)欲轉(zhuǎn)時風(fēng)
- 論陶淵明的歸隱及其思想成因
- 芻議中國傳統(tǒng)“和文化”
- 白酒音樂電視廣告中多模態(tài)隱喻的認(rèn)知研究
- 人之過也，各于其黨
- 淺議“漢唐氣象”對世界文化的影響
- 從元代法律的角度解讀竇娥是否應(yīng)該“秋后問斬”
- 《語絲》中不應(yīng)被忽視的作家
- 論新聞寫作在講求時效性的同時更應(yīng)該顧及到大眾傳媒對人的行為的導(dǎo)向性
- 淺談當(dāng)今國內(nèi)綜藝節(jié)目的發(fā)展特點
- 淺析象征主義詩歌中的“美”
- 淺析俠文化中的“隱逸”之道
- 英語專業(yè)基礎(chǔ)階段設(shè)置英美文學(xué)課程的現(xiàn)實條件研究
- 關(guān)于高職藝術(shù)院校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護的幾點思考
- 淺析視覺文化的悖論
- 從龔鵬程的文學(xué)觀談其《中國文學(xué)史》的寫作實踐
- 每個人都有無限可能
文藝爭鳴
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的影響
- 論傳統(tǒng)卷云紋樣在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用
- 文字的藝術(shù)價值
- 論現(xiàn)代電影的批判意識和審美角度
- 藝術(shù)自律性對中國影視劇醫(yī)生人物形象設(shè)置影響研究
- 皮雕藝術(shù)探索與應(yīng)用研究
- 探究彝族民間舞蹈的特點與發(fā)展
- 影視動畫中色彩藝術(shù)的應(yīng)用
- 當(dāng)代素描藝術(shù)的教學(xué)淺探
- 淺談瑪克斯?德索的藝術(shù)體系
- 材料變革對元代紙本山水畫的影響探究
- 贛劇調(diào)查采訪之學(xué)習(xí)禮記
- 淺論文藝美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
- 視覺設(shè)計在品牌中的應(yīng)用
藝術(shù)賞析
語言文化
- 先秦儒家人性思想研究綜述
- “香”的字形演變及字義淺析
- 扎巴語諺語翻譯
- 認(rèn)知語義學(xué)視角下雙語詞典詞語的釋義研究
- 從語境理論評析《了不起的蓋茨比》兩個中譯本
- 鶴壁方言程度副詞“可”“忒”“真”分析
- 金堤的等效論視角下散文的漢譯實踐心得
- 翻譯中的文化沖突和解決策略
- 淺談現(xiàn)代漢語分析型與英語綜合型致使結(jié)構(gòu)分析對比
- 英語經(jīng)濟類報刊里的植物隱喻
- 淺論尋甸方言動詞的體
- 淺談讀者反應(yīng)論翻譯標(biāo)準(zhǔn)的重要性
- “湊合”成詞及詞義演變考.
- 山西洪洞方言的聲調(diào)格局分析
- 英漢語言中性別歧視現(xiàn)象的對比分析
- 論白居易敘事詩體現(xiàn)的文體意識
- 隱性文化知識的文學(xué)解讀
- 知識流動的詞源解讀
- 對外漢字教學(xué)文化內(nèi)涵的引入